[其它课程]高中教师课题研究.ppt
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1、如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么你就应当引导每一位教师,走上从事一些研究的这条幸福大道上来! 苏霍姆林斯基,开篇寄语,课题研究培训会,富县高级中学 教科处 2013年3月22日,课题,什么是课题,为什么要做课题研究,怎样做课题研究,课题研究的常用方法,做课题的几点体会,不识庐山真面目,只缘身在此山中。,课题,课题课题,课题,是指在教育教学过程中,我们要解决的实际问题。,课题即问题,课题,发现问题,解决问题,http:/ 免费提供,课题,课题,是指在平时的工作学习中,我们对点滴收获、心得体会、启示感悟等一系列思考进行梳理、归纳提炼出有主题的研究
2、性的问题。,课题即主题,课题研究的一般程序是:,为什么要开展课题研究,“人的一生都在成长,小时候的成长,人们常常是关注身体和容颜;长大后的成长,人们则应更多地关注知识和智慧。” -徐万山,教而不研则浅,研而不教则空,1、课题研究是打造高效课堂的必经之路,2、课题研究是促进一线教师专业成长的重要途径,3、解决实际问题的需要,4、有助于养成严谨的工作作风,5、有助于形成科研教学意识,6、教育科研是一线教师享受职业幸福的 重要环节,课题给我一个“爱”你的理由,怎样进行课题研究,1、正确选题,“提出一个问题比解决一个问题更重要”,拿什么拯救你我的课题,(1)选题来源于教育教学,“学生为什么不喜欢举手发
3、言?”答案仅仅是他的智力问题吗?仅仅是她的个性问题吗?不是的。如果你以科研的意识去和学生交谈,去调查一下。就会发现学生上课不举手发言的原因是五花八门的:有学习态度的原因,预习不充分;有学习能力的原因,自己学不会;有心理因素的原因,胆子小 这时,你再反思:青少年时期是求知最强烈的时期,但他们为什么在课堂上不想问?但为什么他在课堂上宁愿选择沉默。这就是问题。“如何调动学生课堂的主体参与”这样,一个课题就形成了。学生的困难就是我们要研究的课题,学生的不足、缺点就是我们要研究的课题。,案例1: 学生不喜欢举手发言,(2)选题来源于“困惑”,案例二:“导学案”的运用,“导学案” 即“以学定案,学案导学”
4、,它是引导学生学习的一种方案,它具有实用性、方向性、高效性等特点,实用导学案的目的是老师轻松教,学生轻松学,最终提高教学质量。,可是,在推行过程中,一定会存在许多问题,出现一些困惑,如:1、如何有层次的设置问题?2、如何有效的进行小组合作和交流?3、如何合理安排导学案各个板块的时间分配?4、如何有效进行集体备课?5、导学案导学中如何做好反馈展示活动?6、如何调动学生预习的积极性,最大限度的保证预习效果? 于是就有“如何培养高中生使用导学案习惯的研究”等课题。,(1)选题“新”,(3)切口 “小”,(2)观点“明”,选题注意:,(4)方法 “好”,让语文课堂“活”起来研究 ( ) (评:“活”是
5、感性的不确定用语,科研讲究严谨。) (改:语文课堂激发学生学习积极性主动性策略研究),课题标题的基本结构: 研究范围+研究途径+研究结果(或状态)+研究,如:富县高级中学 课外阅读 摘抄习惯 的培养 研究,高中历史课堂提问 有效性 研究,语法结构是:短语+研究 短语中心语的限制越多,课题越小。 如:富县高级中学教学研究 富县高级中学语文教学研究 富县高级中学语文课堂教学研究 富县高级中学语文课堂模式教学研究 富县高级中学语文课堂剧教学模式探究,2、如何申报课题,申请表的主要内容有: 课题名称、 负责人、课题组成员 课题研究背景、理论意义和实际意义 研究基本内容 预计突破的难题 研究方法、途径
6、阶段(准备开题实施结题) 预期研究成果 课题负责人所在单位意见,3、科学制定开题报告或研究方案,开题报告的结构与写法主要包括以下几个方面:,(1)研究课题的提出(问题的提出),(2)课题研究的目的、意义,(3)国内外研究现状、水平和发展趋势,(4)课题研究的理论依据,(5)课题主要研究内容、方法,(6)研究工作的步骤 (准备阶段、实施阶段、总结阶段),(7)研究的组织和分工,(10)预期研究成果(论著、研究报告、论文或其他),4、 有效实施研究,组织学习讨论,进行人员分工,落实研究任务, 进行扎实实践,做真研究。 (1)每两周开展一次课题组教研活动,组织学习理论知识; (2)每周组织一次教学探
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