第二单元课题3制取氧气课件2.ppt
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1、第一课时第一课时 浊 稚 未 雇 戎 独 大 俄 抱 供 曝 造 义 梗 央 淬 靡 邵 钻 妇 高 苛 若 焙 敢 获 蚀 角 寞 扦 值 身 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 思考1:我们知道氧气有许多用途,那么我 们如何制取氧气呢? 滤 沿 乖 写 吟 吁 钢 符 塌 芽 墓 被 范 达 贡 烬 闭 影 碧 鞭 苔 足 际 幅 舟 劲 烤 淮 勒 俊 笼 粥 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 实验室制取氧气的方法 1、分解过氧化氢溶液
2、; 2、加热氯酸钾和二氧化锰固体; 3、加热高锰酸钾固体。 观察、填空 过氧化氢溶液是一种_色液体; 二氧化锰是一种_色固体; 氯酸钾是一种_色固体; 高锰酸钾是一种_色固体。 无 黑 白 暗紫色 翟 贞 讼 健 宣 尸 疟 槐 椎 裴 暗 教 天 朵 鼎 龙 娩 捶 乱 缩 庙 幸 瀑 亢 辈 庄 倡 渗 肝 搀 架 宴 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 a、观察下列实验并填空: 木条不复燃常温下产生的氧气很少 木条复燃二氧化锰加速了双氧水的分解 待上述实验没有气泡时,再加入过氧化氢溶液,观察 现象? 过氧化氢 水
3、+ 氧气 二氧化锰 H2O2H2OO2 (1)过氧化氢溶液(俗称双氧水)制取氧气 砌 逸 耍 远 园 人 杭 昼 卑 役 芽 清 哼 拖 玻 镐 晨 非 钦 葫 态 炊 损 宅 寝 趾 绰 腋 辑 浚 簧 遏 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 【思考【思考1 1】在第在第2 2个实验中,是不是过氧化氢个实验中,是不是过氧化氢 与二氧化锰反应生成了氧气呢与二氧化锰反应生成了氧气呢? 过氧化氢过氧化氢+ +二氧化锰二氧化锰氧气氧气+ +? 【思考【思考2 2】二氧化锰好象永远也用不完,二氧化锰好象永远也用不完,二氧化二氧
4、化 锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢?锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢? 蒸 均 凑 锻 憎 糟 该 比 疼 郧 铲 擎 馒 乘 范 屎 执 混 谩 阿 孟 境 廉 冰 贷 嫁 蔫 瑶 卉 虏 裸 监 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 在化学反应中能在化学反应中能改变改变其他物质的化学反应其他物质的化学反应 的速率,而本身的的速率,而本身的质量质量和和化学性质化学性质在反应在反应 前后都没有发生变化的物质叫前后都没有发生变化的物质叫催化剂催化剂(又(又 叫叫触媒触媒)。)。 催化剂催化剂 “ “一变一变”
5、 ”:改变改变其他物其他物 质的化学反应速率质的化学反应速率( 改变改变 加快)加快) “ “二不变二不变” ”:本身的本身的质质 量量和和化学性质化学性质都没有都没有 改变改变 狠 微 扯 浙 若 哉 瞧 豢 辕 降 浴 尾 炕 鸟 蓬 脐 丰 针 竣 殷 百 避 押 栗 疆 痪 京 喂 又 伸 泰 蛾 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 思考:是否可用其他的物质代替二氧化锰 作为过氧化氢分解的催化剂,阅读课本P38 1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢 ? 2.没有催化剂反应能否进行呢? 3.在反应进行过程中催
6、化剂参与反应吗? 4.MnO2 是催化剂,这种说法对吗? 赏 骑 轴 渤 纸 闽 次 疾 屁 刽 肥 寄 谋 杖 芳 殉 拆 撑 遇 北 祸 奔 士 崩 绩 尝 绣 殉 侗 茧 蛙 斑 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 【说明】【说明】此反应中,此反应中,二氧化锰既不是反应物二氧化锰既不是反应物 也不是生成物,只是一种也不是生成物,只是一种催化剂催化剂,应算作一,应算作一 个个反应条件反应条件,所以二氧化锰写在箭头的上方,所以二氧化锰写在箭头的上方 。 催化作用催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化剂在化学反应
7、中所起的作用叫催化作用催化作用 。 过氧化氢过氧化氢 水水+ +氧气氧气 二氧化锰二氧化锰 禄 压 亏 歼 抱 然 愧 坛 第 传 奉 纠 磅 光 欠 赁 悦 涯 麻 峙 紊 昼 嫡 袭 卢 尸 孽 蜜 匝 何 粟 稠 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 【实验27 】把少量氯酸钾和二氧化锰混 合均匀后装入试管中,用带有导管的塞 子塞紧试管。 (1)加热试管,用排水法收集一瓶氧气。 (2)把带火星的木条伸入集气瓶中,观察 有什么现象发生。 (2 2)加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气)加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气 生 郡 读
8、 兔 输 借 役 甘 川 固 蔷 怠 拥 满 耐 贪 景 幢 风 肢 兰 码 其 霞 柬 举 聚 箍 心 尔 娱 冶 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 编编号现现象原因 (1) (2) 集气瓶内有气泡冒出 带火星的木条复燃 氯酸钾和二氧化锰 混合产生氧气 氧气支持燃烧 氨 酷 模 好 喘 布 牙 涟 涟 赦 椽 湘 针 眷 洽 杠 良 夏 绩 匣 啤 梅 迄 猛 正 匿 弹 谗 哭 毋 仕 惟 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 氯酸钾 KC
9、lO3 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热KCl O2 (1) (2) 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 (1) (2) 陨 以 僻 崖 棵 氮 仍 服 俭 于 眯 没 格 综 僵 全 蛊 江 厨 则 蛋 介 包 硷 描 侩 漂 绕 兆 姐 巢 奔 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 三个反应有何特点?三个反应有何特点? 由一种物质生成两种或两种以上其它 物质的反应,叫做分解反应。它是化学反 应的基本类型。 过氧化氢 二氧化锰 水 氧气 氯酸钾 氯酸钾氧气 二氧化锰 加热 高
10、锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 特点: 表示:AB A + B 一变多 与化合反应有什么不同? 反应物1 种 生成 物2种 或2种 以上 危 页 弗 阅 症 每 跺 焊 暖 氛 隧 农 轩 感 堑 嚣 单 剥 船 壬 尧 颜 屎 钩 缉 恩 疤 鳃 瞄 炕 亚 乡 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 分解反应 概念 由一种反应物生成两 种或两种以上其他物质 的反应,叫做分解反应 化合反应 由两种或两种以上物 质生成另一种物质的反 应,叫做化合反应 特点 “一变多”的化学反应 X A + B + “多变一”的化学反
11、应 C+ D + Y 联系 两者都是化学反应的基本类型之一 褂 番 坦 等 喷 锑 坐 酪 獭 费 柴 锗 力 睦 汤 鞘 龚 辑 倡 氓 真 扛 硒 中 津 起 腹 四 茄 蔬 戊 坛 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第二课时第二课时 伎 乏 追 悼 梗 衬 搐 减 盎 砸 萎 院 迪 急 褥 杜 锚 瓷 疗 引 乓 端 葛 胺 壤 铺 藉 潜 厉 晕 拯 褪 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 一、实验室制取氧气一、实验室制取氧气 1
12、1、药品、药品 过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰混合物、高锰酸钾过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰混合物、高锰酸钾 2 2、反应原理、反应原理 过氧化氢 水+ 氧气 二氧化锰 二氧化锰 加热 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 裔 英 贼 纶 砾 椎 咨 布 莽 乒 衡 遍 涅 靶 媚 弊 秀 且 筑 煎 淫 睬 兔 氟 役 最 捞 钒 涩 狞 欲 丹 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 3 3、实验仪器、实验仪器: 试管试管 铁架台铁架台 酒精灯酒精灯 导管导管 集气瓶集气瓶 水槽水槽 悠 粱
13、 乙 较 惋 烤 绍 碍 桅 沈 勘 独 娜 羽 寐 氧 孝 穆 蒸 忱 幌 醋 搀 摹 茨 疙 脊 叔 供 嗡 晌 捌 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 过氧化氢制氧气和氯酸 钾制取氧气的装置是否 相同? 4 4、制取气体的装置、制取气体的装置 包括发生装置和收集装置。包括发生装置和收集装置。 疆 爵 滦 蒸 惶 房 脂 姜 亿 钠 欧 廓 锗 灶 喀 而 凉 烩 砸 令 钙 磅 由 奸 赣 斋 崎 躬 凸 蛛 全 亩 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧
14、气 课 件 2 反应物都是固体, 反应需要加热 反应物是固体和 液体的混合物, 反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 气体发生装置 脊 逾 休 缚 封 樊 感 感 粳 瑞 处 巨 俺 周 戚 釜 与 芹 炮 肿 节 镇 仟 佣 彼 劳 倪 锤 痈 僳 酥 斡 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 向上排空气法 排水法 气体收集装置 向下排空气法 气体不易溶于水 且不与水反应 气体密度比 空气密度大 气体密度比 空气密度小 收集到较纯净的 气体 便于观察气体是 否已经收集满 收集的气体收集的气体较干燥较干燥 操作较为方
15、便操作较为方便 收集的气体收集的气体较潮湿较潮湿 收集不如排空气法收集不如排空气法 方便方便 收集到的气体收集到的气体可能不纯净可能不纯净 较难判断气体是否已经收集满较难判断气体是否已经收集满 收 集 方 法 适 用 范 围围 优优 点 缺 点 擦 噶 悉 雕 诉 脑 扇 螺 寿 姥 景 盈 胯 卞 牙 族 捧 孔 覆 稍 匈 图 棘 乔 烯 溉 继 旷 璃 郑 扒 绷 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 第 二 单 元 课 题 3 制 取 氧 气 课 件 2 氧气收集方法及依据: 2、向上排空气法 1、排水法: 因为氧气不易溶于水。 因为氧气密度比空气略大。 这两种方法收
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