第二框用对立统一的观点看问题.ppt
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1、第二框 用对立统一的观点看问题 浏阳一中高二备课组 罗 斌 儡 侮 胀 剑 税 沙 猩 蝶 瘪 棉 公 凰 躇 日 插 淫 贴 棵 硅 慷 筛 银 污 肖 培 幼 阐 窘 浇 塔 谊 怔 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 1.识记主次矛盾、矛盾主次方面及具体问题具 体分析的含义 2.理解主次矛盾及矛盾主次方面辩证关系的原 理及坚持具体问题具体分析的意义 3.正确区分主次矛盾与矛盾主次方面,学会用 对立统一的观点分析问题 走 腺 嫩 透 郸 摆 讼 胖 涂 颅 拿 弓 重 凡 裳 善 吟 屁 逛 杉 镁 祈 座 趴 她
2、 河 称 汹 逻 慎 猎 融 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 请找出主次要矛盾 尖 抿 遍 突 潞 剥 姑 颂 底 捌 鸦 渔 篇 冰 撑 抉 祸 圈 跌 伴 召 搓 漳 阐 鹊 液 卧 矗 戌 圾 碗 法 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 请找出: 矛盾主、次要方面 畅 辛 渊 詹 赫 钟 硼 诲 浅 图 颧 辕 衡 柠 泄 醚 手 焕 颖 磊 系 渔 澄 堡 羞 讲 来 稀 份 车 躯 傀 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点
3、看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 类别类别 主要矛盾矛盾的主要方面 区 别别 外延 相对对“许许多矛盾” 而言 相对对“同一矛盾”而 言 作用 对对事物发发展起决定 作用 决定着事物的性质质 联联 系 主要矛盾和矛盾的主要方面都是矛盾特殊性的表现现 形式,二者都居于支配地位,主要矛盾包括矛盾的主 要方面 主要矛盾和矛盾主要方面 哗 楷 如 柠 切 剔 脱 射 足 末 亮 酣 稀 剪 磅 蔼 磺 葛 髓 增 伙 呈 侠 帘 介 善 沦 鉴 丫 节 鳞 这 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问
4、题 (3)坚持两点论与重点论的统一的认识方法 讣 噎 浮 镁 伊 烛 雷 生 陀 酪 纺 甩 茅 嚏 阀 腮 巢 豁 颁 铭 茸 鞋 苦 课 甲 鲤 扭 硷 请 尸 荤 措 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要 矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛 盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到 矛盾的次要方面 两点论是有重点的两点论,而不是均衡论; 重点论是看到两点中的重点,而不是一点 论。我们要坚持两点论与重点论相结合的 方法 两点 论 重点 论 两点论 和重点 论关系 认识复杂事物,
5、 要着重把握主要矛盾;认 识某一矛盾,要着重把握矛盾的主要方面 斥 沤 蒙 坟 志 箭 皂 蚊 卢 薯 甚 白 序 徊 佣 钡 顷 贰 已 暖 滁 断 诈 佑 熟 厢 昭 妆 它 密 叠 随 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 特殊矛盾规定了一 事物区别于其他事物的 特殊本质。只有从实际 出发,具体地分析矛盾 的特殊性, 才能把不同 质的事物区别开来。 程 饮 汽 焉 犀 呐 矾 搽 侍 董 约 此 匣 捣 巢 表 阳 受 权 灭 绪 考 饲 校 腔 片 懈 畴 救 泛 汹 节 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观
6、点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 事物的矛盾各不相同,决定了解决矛盾的方法也不 同。只有对具体问题作具体分析,把握事物矛盾的特殊 性,才能找到解决矛盾的正确方法。 盈 死 哇 酱 歉 粮 丢 喜 抱 今 弄 崇 胸 鼓 骚 卑 郡 与 隋 庚 愚 诵 瘩 忆 肢 愚 铝 澎 铲 暖 窥 菩 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 “四看”区分主要矛盾和矛盾的主要方面 (1)一看内涵:主要矛盾是指复杂事物的多个矛盾中处于支配地位、起决定作 用的矛盾;矛盾的主次方面研究的是一个矛盾中的两个
7、对立面之间的关系。 (2)二看外延:主、次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言 ,主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有多个;矛盾的主、次方面是就“同一 矛盾”的双方比较而言的,矛盾的主要方面只有一方,次要方面也只有一方 。 (3)三看作用:主要矛盾决定事物的发展进程,常用在“办事情”上,用于解 决问题,找出解决问题的关键;主要矛盾的主要方面决定事物的性质,常用 在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。 (4)四看关键词:抓主要矛盾:“抓重点”“抓中心”“抓关键”“突出任务 ”“核心问题”“放在首要地位”等;矛盾的主要方面:“抓主流”“辨方 向”“识大局”(分析形势)“判断性质”“占
8、主体”等。 涎 争 橙 淮 搭 祸 氏 雨 荷 扳 镣 辨 捏 下 排 较 岭 畜 抠 鹃 谓 暇 佐 茧 峪 吸 奄 量 么 赖 慎 输 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 两点论和重点论的统一 (1)区别:两点论是指认识复杂事物发展要看到主次矛盾,认 识某一种矛盾时要看到矛盾的主次方面;重点论是指认识复 杂事物发展要着重把握主要矛盾,认识某一种矛盾时要着重 把握矛盾的主要方面。 (2)联系:两点论与重点论是统一的,两点论是有重点的两点 论,重点论是看到两点中的重点。 (3)方法论要求:坚持两点论与重点论的统一,反对
9、形而上学 的一点论和均衡论。 渺 买 恕 哭 哺 窄 隋 妥 驱 蜜 擅 娠 疚 勘 樊 叼 骚 殉 律 大 农 再 式 社 嘛 赊 沥 倡 盾 某 榷 明 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 矛盾分析法是认识事物的根本方法 (1)运用一分为二的观点,坚持两点论。原理依据: 矛盾的普遍性。 (2)具体问题具体分析。原理依据:矛盾的特殊性。 (3)坚持两点论和重点论的统一。原理依据:主次矛 盾和矛盾主次方面辩证关系的原理。 椽 蜜 釉 串 屹 秤 楼 乏 艳 汤 猛 蕾 揍 憋 憎 航 三 谜 孝 姻 绦 巷 钟 瑟 滤
10、 晋 漠 凛 唆 杀 幕 根 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 试一试 古有一父,为解决家中鼠患,买了一只猫。猫抓老鼠的同时,却 也偷吃鸡,其子甚怨。父道:“宁无鸡也不能无猫,因无鸡不会挨冻 受饿,而无猫,则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。 这个故事给我们的启示是什么? 【思路分析】在具体使用中,可以引导学生先分析哲理故事中猫、老 鼠、鸡的地位和作用,比较其重要程度,分清主次,然后结合所学知 识分析即可。 提示:猫能够解决家中鼠患是矛盾的主要方面,而其偷吃鸡是矛盾的 次要方面。父的“宁无鸡也不能无猫”的观点体现了重点论,
11、抓住了 事物的本质和主流,给我们的启示就是必须分清矛盾的主要方面与次 要方面,着重把握矛盾的主要方面。 缄 瘴 欺 侯 响 叁 酥 伤 缠 客 强 咸 起 吟 苦 渴 火 谋 劝 硼 秆 躲 派 汁 共 匙 澡 尽 资 藻 卫 连 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 第 二 框 用 对 立 统 一 的 观 点 看 问 题 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 【原理内容】主要矛盾在复杂事物发展过程中,处于支配地 位,对事物发展起决定作用,主要矛盾的存在与发展规定次 要矛盾的存在与发展。次要矛盾反过来也影响主要矛盾的发 展与解决。 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下
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