等腰三角形的性质说课课件12.ppt
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1、 二十七中学 陈晓洁 人教版八年级数学第十二章第三节 庚 帅 艾 慰 确 搪 熟 滩 拧 甲 庭 绳 缝 犯 郝 斤 裴 让 会 蚂 泉 峰 产 命 骋 戊 切 弹 结 映 昭 补 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 说课流程说课流程 教教 材材 分分 析析 教法学法分析教法学法分析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 过过 程程 说课综述说课综述 板书设计板书设计 钮 此 富 阜 捕 季 酉 呛 沦 咨 桔 郝 乙 学 勒 烩 巩 磷 奢 结 肠 挤 碌 姿 墩 曰 来 昨 翔 轻 怜 邢 等 腰 三 角 形 的 性
2、 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 一一 教材分析教材分析 1. 1.教材内容教材内容 v 内容 : 本节内容是“等腰三角形”第一课时. 折 虫 病 身 杭 炕 激 愚 怕 域 散 唬 堆 向 草 棍 鬼 硷 蹈 蜡 元 艾 砚 孺 吟 旦 胡 姻 渐 朴 搁 污 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 2. 2.教学目标教学目标 v知识目标:了解等腰三角形的性质,并能进行简单 的推理、计算 v能力目标:通过设置问题、模型演示来探究发现等 腰三角形的性质,培养学生的归纳推理
3、能力。 情感目标:引导学生通过对图形的观察、发现,激 发学生的好奇心和求知欲,并在运用数学知识的过程 中获取成功的体验。 一一 教材分析教材分析 菜 毕 挺 募 真 找 鞍 吠 驭 碍 茂 始 制 猫 鼠 债 侥 材 诗 办 礼 兑 袄 硬 要 莎 污 钓 湘 趴 剖 圈 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 3. 3.教学重点和难点教学重点和难点 一一 教材分析教材分析 重点 等腰三 角的性质 难点 等腰三角形 性质的应用 响 奋 稠 徐 背 洼 篆 慧 木 钢 闺 惧 函 泅 漆 裹 躬 统 豆 偿 伙 粗 游 赞
4、瞒 迅 弗 玄 了 岿 铬 嘎 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 多媒体、三角板、长方形纸片和剪刀。 4. 4. 教具教具 一教材分析一教材分析 骤 栗 咯 路 拱 喝 遂 验 锅 罗 隐 伪 绘 毋 赢 哑 如 拳 并 郝 仑 哎 掀 架 荣 思 林 名 岸 绒 借 京 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 二二 学情分析学情分析 八年级学生的观察、操作能力都有所增强,但 演绎推理、归纳的能力比较薄弱,自主探究、合 作交流的能力也需要在课堂教
5、学中进一步加强和 提高。 襟 续 封 潭 湿 泛 帚 栗 镰 郴 猎 证 恨 碉 蕾 扁 锅 条 悄 柳 犹 壤 镜 谆 雁 赋 失 呻 蚤 室 乞 学 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 三三 教法学法分析教法学法分析 v学法: 通过实践探索、小组合作,经历观察、猜想、 验证、推理等数学活动获得新知。 v教法:我主要采用教师启发引导、学生动手操作、观 察、 分析得出等腰三角形的概念和性质。对于新知应用 ,我主要采用问题探究式的教学方法。 承 堡 淄 鸡 睡 魁 哲 胜 暑 扳 款 卑 击 组 眺 荆 稍 候 氟 伎
6、腊 难 诉 一 窜 益 噎 烁 麦 艇 南 鹃 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 四四 教学过程教学过程 五个环节 引入新 课创设 情景 合作探 究动手 实验 学以致 用体验 新知 布置作 业注重 个性 小结提 升课堂 归纳 厦 脚 快 毅 泥 欢 夹 密 层 抬 避 缎 摇 拷 父 婿 墟 途 纪 越 席 覆 烟 拯 楷 办 匣 摊 革 拍 勒 暮 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 四四 教学过程教学过程 v学生观察含有等腰三角形图片.
7、1. 1.创设情景,引入新课创设情景,引入新课 遗 乐 伪 甲 星 霍 利 势 踩 渊 埂 狄 白 澄 忠 佣 戍 剿 泵 傅 腥 懊 帮 透 董 箭 扇 瘪 乎 撇 愁 苫 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 图中有些你熟悉的图形吗?它们有什么共同特点? 北京五塔寺 西安半坡博物馆 斜拉桥梁 体育观看台架 埃及金字塔 萍 焙 宰 钦 孤 必 帝 斥 肉 鲜 述 曼 识 沦 趟 兆 驮 礼 纷 请 想 庄 衔 埋 振 啪 郎 戚 薛 柔 袋 央 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形
8、 的 性 质 说 课 课 件 1 2 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形 . 等腰三角形中, 相等的两边叫做腰,另一边叫做底边。 两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角。 A C B 腰腰 底 边 顶角 底角底角 一 起 回 忆 设计意图 主要是为了从实际生活中抽象出等腰三角形,让学生从 感性上认识等腰三角形,激发学生的学习兴趣。 贼 旋 防 择 判 周 吟 辗 即 跺 怯 海 磐 必 瞎 耀 宾 寻 迪 乡 撒 骇 判 蝗 无 渝 嚼 誓 呻 零 伎 不 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 四四 教学过程教学过程
9、 v 活动1:实践观察认识等腰三角形 v活动2: 观察猜想等腰三角形的性质 v活动3: 学生推理证明归纳 等腰三角形的性质 2. 2. 动手实验,合作探究动手实验,合作探究 咳 因 腔 郸 饱 人 汽 稠 还 渴 侄 搔 导 路 职 眼 挝 蛀 秉 莎 腾 祁 菌 翁 张 岭 株 集 想 碳 恤 臭 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 ABC有什么特点? 看一看 提问:剪出的三角形是等腰三角形吗?并指出其中的腰、底边 、顶角、底角。 实践观察,认识等腰三角形活动1: 设计意图 主要是为了调动学生的主观能动性,激发学生
10、的好奇心和求知欲。 绅 塞 抽 搭 狼 瘁 徊 茫 汾 循 凯 吴 顾 爬 波 粱 腰 菱 钥 烬 痞 践 过 乘 既 陪 明 匝 初 梯 归 卫 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 A B C (2)把剪出的等腰三角形 ABC沿折痕对折,除两腰重合外 还有没有重合的部分?并指出重合的部分是什么? 摩 固 纱 解 糕 喉 拌 谋 佯 碱 个 嵌 酝 矾 小 谍 襄 样 然 塞 羡 晰 兜 蚁 久 径 捻 糙 谩 瓢 俺 拥 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课
11、课 件 1 2 B DC A 大胆猜想 等腰三角形除了两腰相等以外等腰三角形除了两腰相等以外, , 你还能发现它的其他特征吗你还能发现它的其他特征吗? ? 把剪出的等腰三角形ABC沿折痕AD对折,找出 其中相等的线段和角,填入下表? 重合的线段 重合的角 探索等腰三角形的性质活动2: 钻 呀 坞 凋 火 强 蓄 鹿 鲸 避 棋 削 馋 取 柔 伍 箕 制 惦 搜 贿 垒 阶 毯 了 化 铜 畏 摈 桂 番 嘿 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 等 腰 三 角 形 的 性 质 说 课 课 件 1 2 重合的线线段重合的角 A C B D ABAC BDCD ADAD B C
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