《2.1声音的产生与传播.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2.1声音的产生与传播.ppt(56页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、乔 昼 骤 要 灼 吩 劳 牛 明 巫 曹 诺 像 河 艳 榜 盯 近 纸 凤 哗 贩 灾 荔 栅 痈 盎 砾 益 肢 目 焕 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 噪 司 潮 贾 因 每 翻 参 镜 俩 堑 板 霍 郑 杀 跺 圆 癸 借 陇 没 悄 救 御 离 雀 浸 光 消 安 负 锗 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理
2、知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 懒 颗 嫡 北 往 稽 两 坏 聊 请 舞 羊 惹 炊 涧 键 叙 炎 叮 文 奏 抹 吧 谜 羚 虱 臀 戚 囊 箱 另 艳 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 染 顿 娩 比 鹊 啸 圭 冶 哉 献 啦 估 徊 齿 工 园 因 箩 乎 冲 谭 难 恃 犁
3、寿 絮 肮 菏 差 技 善 敦 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 瞬 擒 即 酉 恩 牺 锰 继 阜 七 掳 埔 寺 茨 衡 谤 炼 糕 缆 烈 拉 捷 恍 后 么 户 喻 我 颧 整 承 顾 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一
4、反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 宇 坪 痕 瘪 校 嚎 仰 共 撤 应 砾 惭 锣 擦 劳 瘤 郁 屯 正 锐 妒 厚 适 啼 谚 荫 缺 产 违 胸 漆 驴 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 杆 窝 搬 驳 大 汝 荫 狙 抚 肌 蚜 炭 鹏 涎 脆 黍 藩 论 巫 全 霖 蘸 贼 贫 谎 接 鼠 跪 蜕 撰 釉 词 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音
5、的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 惠 纺 槐 浴 搂 野 叔 疏 峡 宗 福 第 娶 人 请 尘 谗 福 剑 孪 遂 历 咯 瘟 墩 木 酪 竞 米 位 扑 玲 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 一、实验实验 探究:探究声音的产产生和传传播 题 篆 碳
6、 驼 剂 急 亚 师 亮 汞 丙 境 鲁 缀 蜘 尸 遣 此 而 缚 浚 迈 英 足 图 上 痞 苗 诫 市 际 嵌 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 1.实验实验 器材:音叉、铁铁架台、细线悬细线悬 挂的乒乓乒乓 球、真空罩、 闹钟闹钟 、抽气机. 2.实验实验 步骤骤 (1)敲击击音叉使其发发声,感知音叉发发出声音并观观察音叉是否 振动动. (2)将发发声的音叉接触用细线悬细线悬 挂的乒
7、乓乒乓 球,看到乒乓乒乓 球 被弹弹起. (3)把正在响铃铃的闹钟闹钟 放入真空罩中,感知铃铃声的大小. (4)用抽气机逐渐渐抽去真空罩中的空气,感知铃铃声的变变化. 攘 六 惰 公 嗓 欲 蚀 癣 致 妮 戎 讳 央 条 盯 嘉 柞 箍 拌 屁 逆 棺 哗 辉 鸽 沙 讽 踏 层 疵 猜 遮 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 3.实验结论实验结论 (1)一切正在发发声的物体都在振动动. (
8、2)声的传传播需要介质质,真空不能传传声. 颓 皱 忠 俺 猩 凋 戒 梨 寞 四 揩 槐 勾 航 时 悲 雄 阳 凑 青 先 胯 损 死 幻 阴 收 岗 挫 苗 衡 袍 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 1.实验甲中乒乓球有什么作用? 提示:把音叉的微小振动放大,便于观察. 蜜 钵 一 撑 钨 价 汤 贫 究 堤 靴 派 本 双 倪 框 掖 津 懂 腹 学 丰 惨 蹿 行 啸 对 适 齿
9、痹 三 萤 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 2.实验甲应用了什么物理研究方法?这种方法有什么作用? 提示:实验甲应用了“转换法”;“转换法”可以将不易观察 到的现象转换(或放大)为易直接观察到的现象,使现象更明 显. 奎 蹭 矣 鳃 脾 屈 陀 门 镍 凹 辑 梅 蓝 暇 诧 俩 予 俱 吸 络 王 睫 指 又 极 箍 烁 脊 骂 驾 谓 渝 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2
10、 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 3.实验乙中真空罩的作用是什么? 提示:我们可以抽出真空罩中的空气,使闹钟周围近似真空, 来研究真空是否传声. 歌 情 垮 蛙 鲁 聘 朗 垒 颊 关 浆 肪 亿 恿 窍 隔 孟 卑 混 颜 镶 餐 箭 禄 绷 侠 佳 唱 苹 蚤 哑 秉 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升
11、 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 4.实验乙应用了什么物理研究方法?是怎样应用的? 提示:实验乙应用了“实验推理法”或“理想实验法”;实验 中,抽出的空气越多,铃声越小,可以进一步推理得出没有空 气时,就听不到声音,即真空不能传声. 总 析 糠 狙 锑 休 蹭 最 囤 几 梭 躯 历 洽 缨 棠 施 幂 冈 雨 坠 溶 趟 别 护 榷 酬 华 踌 乃 衫 赊 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一
12、 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 二、掌握声音的传传播 1.形式:声音是以波的形式在介质质中传传播的,可以和水波类类 比来认识认识 声波. 2.介质质:声音可以在固体、液体和气体中传传播,真空不能传传声 . 3.声速:声音传传播的快慢.在不同介质质中传传播速度不同. 4.规规律:一般情况下,声音的传传播在气体中最慢,在液体中 较较快,在固体中最快;另外还还随介质质温度的变变化而变变化. 5.回声 (1)定义义:声音在传传播过过程中遇到障碍物被反射回来的现现象. (2)应应用:回声测测距.根据s=vt得:s= 质 作 孤 寿 鸵 呵 葫 胡 澡 宛 料 惑 信 魄 采 缔 生 使 搂 萨
13、 劲 谜 膨 询 旁 朋 汝 竿 氮 娥 泄 偶 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【典例】(2010 湘潭中考)如图,将一块 正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将 活塞推至底端,用橡胶帽封闭注射口,然后 用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯 片的声音会变_;其声音是通过_ 传入人耳的. 【思路点拨】思维分析流程: 抠 尉 湖 灭 鹅 蒙 租 绝 破 倚 雍 彬 痛 疵 予 惮 麓 拂
14、匆 佑 测 挽 缄 萌 头 磺 骏 揩 契 痞 荧 张 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】向外拉活塞时,空气变的越来越稀薄,听到的声音会 越来越小,由此可以推出,真空不能传声;声音由于可以在空 气中传播,故我们听到了音乐声. 答案:小 空气 寺 株 粕 眩 目 脸 欧 汽 外 绒 落 腿 笑 境 诸 戍 屠 碟 嗅 揖 篮 驭 瘸 墙 节 讲 眉 整 捎 窒 曹 赤 2 . 1 声
15、音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 滓 崇 能 犁 椅 智 瘸 敢 汉 虎 洪 佑 迄 盆 罕 辗 挎 诸 注 蜒 甸 六 曲 式 痉 盎 肚 来 收 分 催 冕 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【典例】
16、下列实验实验 中,不能探究声音产产生条件的是 A.把敲响的音叉接触悬悬挂着的泡沫球,小球被弹弹起 B.把一支短铅铅笔固定在钟钟上,敲响大钟钟,拿一张纸张纸 迅速从笔 尖上划过过,纸纸上留下锯齿锯齿 状的曲线线 C.敲铁铁管的一端,在另一端能听到两次敲击击声 D.在音箱上放一些纸纸屑,纸纸屑会随着音乐乐起舞 混淆声音产产生和传传播的条件 窍 雏 逢 扔 潞 湃 叙 函 酱 苞 仟 累 漏 郭 薯 兹 百 参 恩 恳 勉 亚 挑 萝 瓢 荚 机 低 程 末 胚 舆 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳
17、 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【易错角度】本题易出现三个角度的失误 氏 鲁 蹿 丹 丫 撼 朽 雄 莽 伊 猛 绿 腊 蓟 堂 洪 返 开 湍 峰 录 讲 辨 碟 搪 剥 捂 烦 炳 嚣 获 纪 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【纠错剖析】 餐 百 讳 要 噎 哟 岛 肋 泵 泼 焦 八 背 茬 歉 邻 烛 凑 驮
18、 塔 明 窜 引 查 片 曾 机 惦 略 譬 尸 嫩 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【正确答案】选C.听到两次敲击声是由于声音在不同介质中的 传播速度不同. 撕 构 凋 瘴 俗 尤 得 铅 导 吠 叫 饥 涂 巢 渍 铰 佬 肇 戊 茹 肥 广 层 湿 中 置 眨 怀 沾 念 捂 锚 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理
19、知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 陪 彬 钙 欧 陵 倚 晋 仲 欢 愧 掇 滁 借 妒 压 牢 荤 框 造 雏 剃 涯 碰 鱼 琴 或 禾 鹏 圈 盘 躬 辣 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 1.用手握住正在发声的自行车车铃,就听不到车铃声了,原 因是( ) A.手吸收了声音 B.手使车
20、铃停止了振动 C.手挡住了声音 D.手太用力了 【解析】选B.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也 停止,手握车铃,车铃停止振动,就听不到铃声了. 憨 来 详 灼 型 迈 骸 灾 哨 课 乃 鼎 仑 棱 澜 钻 胁 帝 赂 谊 遏 添 梅 辅 迄 蛮 慌 额 章 筒 拷 耙 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音 是由( ) A.空气
21、振动产生并由空气传来的 B.树叶振动产生并由空气传来的 C.树叶振动产生并由大地传来的 D.空气振动产生并由固体传来的 【解析】选B.树上有树叶时,风吹树叶才有“沙沙”声,“沙 沙”声是树叶振动产生的,并由空气传来. 挂 败 痢 季 释 货 黑 眨 数 刮 甥 琅 哥 捎 混 账 债 掠 蹋 竖 篙 涛 闻 绽 合 蛾 蘑 录 篡 类 捐 彬 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 3.(2010
22、荆门中考)婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无 刻不与声打交道.下列关于声的说法,错误的是( ) A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你 会听到几次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声 蓬 脂 肚 驾 蓟 积 壶 深 薪 魂 莎 著 拾 扩 叁 鞘 蕊 征 领 否 费 碌 臀 背 字 姚 酶 概 英 慢 椎 本 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要
23、 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】选C. 声音的传播需要介质,真空不能传声,各种固 体、液体、气体都能传播声音;声音在不同介质中传播的速 度不同,将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一 下,你会听到几次敲击声,其中最先听到的声音应是通过铁 管传来的,因为声音在固体中传播的最快.故选C. 损 可 奏 竣 慈 拳 隋 凡 刀 础 涤 彰 日 比 境 淫 茂 鹏 促 负 葛 乍 扫 坍 泄 谚 担 樊 英 腥 墅 树 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播
24、 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 4.能说明“液体可以传播声音”的事例是( ) A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声 【解析】选C.选项A、D中有液体,但它们是发声体,声音通 过空气传入耳朵,说明气体可以传声,A、D错;选项B中小鸟 的“唧唧”声也是通过空气传入耳朵,说明气体可以传声,B 错;选项C中人的声音穿过空气和水被鱼儿听到,说明液体可 以传播声音.故选C. 七
25、 恃 妇 秤 帮 霞 润 桃 阴 签 精 刑 帜 砖 想 裙 发 狞 敛 昭 方 图 刽 泞 换 崎 咀 剖 殉 蓬 箭 投 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 5.(2010济济宁中考)如图图所示的实验现实验现 象表明_ _. 普 袖 弃 称 浩 胸 雌 批 剂 余 釜 畔 淤 坝 晤 划 诱 酗 辖 乐 薄 盂 迪 奥 穆 酉 煞 运 笨 悬 赵 缮 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传
26、 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】扬声器发声时小纸片在扬声器上跳动,说明发声的 扬声器在振动,即发声体在振动. 答案:发声体在振动(或发声的扬声器在振动) 脆 陶 卿 盯 站 傻 铬 狡 沁 鼻 贞 妮 事 刑 檬 晌 渴 耐 咸 戊 夫 瓶 轻 宫 秩 亢 牡 每 鼎 远 糟 畔 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱
27、思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 6.在2010年上海世博会闭闭幕式上, 最后的一幕多元融合音乐乐响起. 这这是一个全方位体现现当今中国包容、 发发展理念,具有科技含量和神秘、典 雅意境的节节目由两位“未来人” 击击奏世界首创创的磁悬悬浮大型编钟编钟 ,悠扬扬的编钟编钟 声是由编钟编钟 的_产产生的,然后通过过_传传入观观众的耳朵朵. 【解析】一切正在发声的物体都在振动,编钟振动发声,通 过空气传入人的耳朵 答案:振动 空气 石 殃 矿 痊 佣 功 副 丙 滇 莽 泵 职 毡 兼 庞 游 涧 适 宜 酮 泻 考 兹 待 谤 吹
28、竿 两 愤 训 乞 坡 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 7.八年级一班同学在国庆期间到某大山游玩,小黄在半山腰发 现了一个山洞,几个同学都围在洞口,出于安全考虑,他们没有 随便进去,但很想知道山洞大概有多深,这时,小黄盯住手表( 电子表)朝洞内大喊一声,正好4 s后听到比较清楚的回声,请 你计算这个山洞有多深?(设声音在空气中的传播速度为340 m/s). 芥 摊 炮 脆 峙 宏 纵 沸
29、部 唾 拎 候 陕 翰 妊 霹 蹋 址 帖 缕 焉 喉 高 佳 每 捣 蝶 赞 埋 谋 绝 彩 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】朝洞内大喊一声后,小黄发出的声音被反射回来, 故声音传播到洞内最深处的时间是 4 s=2 s,山洞的深 度s=vt=340 m/s2 s=680 m. 答案:680 m 铱 锄 贴 汐 铱 巍 浪 墅 辨 思 炯 襄 唇 务 粱 滨 撅 拄 敲 显 牛 宽
30、 扶 孩 刚 第 硅 仓 帕 讶 而 俗 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 嚏 馈 远 顿 纹 冉 绍 掘 祝 蕊 契 厉 忠 裁 秃 写 锦 授 棒 辈 散 螟 盔 碑 钳 覆 诗 错 疚 材 峨 椅 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析
31、 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 一、选择题(本大题共6小题,每题3分,共18分) 1.如图所示,将发声的音叉与面颊接触, 有“麻”的感觉,这使我们体会到了 ( ) A发声的物体在振动 B声音能通过固体传播 C真空不能传播声音 D声音传播是能量传播 【解析】选A.发声的音叉接触面颊,会有“麻”的感觉,说 明发声的音叉在振动. 九 钢 譬 饰 妒 济 袖 寥 宜 讯 籽 鬼 感 候 痕 挖 窟 爱 司 迪 侦 添 栋 初 全 情 贡 讽 镀 睛 鸯 敢 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点
32、归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 2.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是( ) A.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 B.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声 C.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 D.夜来风雨声,花落知多少 【解析】选D.本题考查声音的产生,声音是由发声体的振动产生 的,正在发声的物体叫声源,声源可以是固体也可以是液体和 气体;对本题几个选项分析如下:A项黄鹂鸣叫声是鸣膜振动; B项歌声是人声带振动;C项猿声是声带振动;D项风雨声是空气 振动. 褂 簇 剧 脆 吱 豫 疽 供 妖 行 癸 淤 篓
33、刀 色 反 菩 测 晰 试 肤 谢 市 部 炙 拙 范 捌 梢 祷 闰 别 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 3.(2010桂林中考)下列关于声音的产生和传播的说法中 ,正确的是( ) A声音都是靠空气来传播的 B只要物体振动,就能听到声音 C回声是声音被障碍物反射而形成的 D声音的传播速度不受周围环境温度的影响 逾 抿 乱 襟 焦 嚼 佰 扎 办 翰 打 崩 倪 卜 忻 站 饮 奎 俺 沂
34、 但 镑 脏 竣 潜 喉 瑞 蹋 石 眷 漏 阐 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】选C.声音是由物体的振动产生的,但有些物体的振 动不一定发出声音,所以B选项错误;声音的传播可以通过气 体、液体和固体来传播,不一定都是靠空气来传播的,所以A 选项错误;声音的传播速度受介质温度的影响,所以D选项错 误;只有C选项是正确的,回声是声音在传播过程中遇到高大 障碍物反射回来而形成的.故选C
35、. 舰 娄 国 枕 枕 并 耀 溜 互 奢 倡 挞 姑 简 薛 驻 播 囚 妇 限 禾 译 香 墩 鸵 娜 燎 业 妓 旭 骚 煮 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 4.在敲响大钟时,有同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟 仍“余音未绝”其原因是( ) A一定是大钟的回声 B人的听觉发生“延长”的缘故 C有余音说明大钟仍在振动 D大钟停止振动,空气仍在振动 【解析】选C.声音是由发声体的振动产
36、生的,振动停止,发 声也停止,虽然停止了对大钟的敲击,但是大钟仍然在振动 ,所以仍然发声,故选C. 癣 朱 庞 牲 哈 扣 棍 赣 风 稻 耪 擒 仿 擎 螟 安 摸 株 兔 背 釉 端 胺 酌 辜 属 辙 交 揽 杀 拄 镁 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 5.(2010绵阳中考)将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一同 学敲一下铁管的另一端,会听到两个敲打的声音.这个事实说 明( ) A.敲
37、打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射 C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同 【解析】选D. 由于声音在不同介质中传播的速度不同,声音 在铁管中传播的速度要比在空气中快,所以最先听到的是通过 铁管传来的声音,然后才听到通过空气传来的敲打声.故选D. 壮 蹈 质 巷 跳 俐 刊 萨 坎 拇 滑 癸 蛇 救 婉 埂 柴 马 存 离 妙 二 孤 怨 题 翔 亢 瘪 旨 墙 材 瞅 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错
38、剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 6.雷声和闪电是同时发生的,在距离较近的情况下,可以认为光 的传播不需要时间.在一个雷雨天,小红观察到闪电后5s才听到 打雷声,那么小红距打雷处有多远?(v声=340 m/s)( ) A.1 700 m B.850 m C.170 m D.85 m 【解析】选A.此题考查关于声速的计算.小红距打雷处的距离 s=vt=340 m/s5 s=1 700 m. 饲 砸 遂 熊 武 趟 指 羌 为 踏 餐 呻 汹 翌 惮 态 图 硷 聊 泅 盈 总 曝 鱼 私 劈 师 械 维 抬 帧 幂 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声
39、 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 二、填空题(本大题共4小题,每空1分,共6分) 7.(2010东营中考)敲响的音叉接触水面能溅起水花,说 明声音是由于物体的_产生的. 【解析】声音是由发声体的振动产生的,在探究发声体的振 动时,可以通过各种方法来显示发声体的微小振动,本题通 过音叉溅起水花非常明显的显示了发声音叉的振动. 答案: 振动 渍 踢 砧 遗 碾 鄂 命 苟 坍 达 晴 吝 猫 簿 诵 煮 事 数 叶 矽 廉 馏 吁 挽 油 卷 舆 哺
40、郸 恶 苏 挞 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 8.如图图所示,将一把金属叉子拴在 一根约约1 m长长的金属线线的中间间,把线线 的两端分别缠绕别缠绕 在双手的食指上, 缠绕缠绕 多圈,插入耳朵朵.然后让让叉子撞 到坚坚硬的物体上,等它垂下把线线拉直时时,你就可以听到敲钟钟 似的响声.通过过撞击击,金属叉子_发发声,声音主要通过过 _传递传递 到人耳. 【解析】声音是由物体的振动产生的,叉
41、子撞击坚硬物体时 会振动发声,声音通过金属线传到人耳. 答案:振动 金属线(固体) 鸭 宫 几 疚 静 渴 恢 呜 焦 来 淡 座 既 秧 馋 刽 辽 壁 售 能 大 玲 黑 照 回 氖 迪 毅 桓 畜 涝 撂 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 9.(2010安徽中考)初春时节,柳树发芽,你可以折一根 柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐, 就制成了“柳笛”.用力吹,柳笛就发出
42、声响.该声音是由于 _的振动而产生的. 【解析】声音是由物体的振动产生的.吹柳笛时,柳笛发声是 由于笛中空气柱的振动产生的. 答案:空气柱 招 膀 虐 珍 侮 春 司 题 禄 磐 快 矽 评 记 雄 乖 曼 烷 权 爆 熟 寺 抠 包 努 拉 柄 钞 桅 即 蜒 袁 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 10.在探究声音在空气中的传传播速度是否与空气温度有关的实实 验验中,科学家记录记录 的数据
43、如表: (1)由表中数据可知,空气温度越高,声音在空气中的传传播速 度_. (2)如果利用回声测测高山与我们们的距离,那么站在同一地点发发 出声音后到听到回声的时间间时间间 隔,冬天比夏天_. 惑 勺 描 具 债 瘟 渣 糯 辫 沈 瞪 授 闻 靖 拍 抠 届 趴 亨 乃 吠 施 揍 试 雄 厩 混 榴 福 歇 楷 底 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】分析表中数据可以发现:空气的温
44、度越高,声音在 空气中的传播速度会越大,所以在通过距离相同时,冬天所 用的时间会比夏天要长. 答案:(1)越大 (2)长 伟 转 恋 彰 钩 肃 沃 去 晚 刘 胞 荚 距 锤 仪 钵 僵 斤 驮 簇 恕 订 佃 齿 黎 矩 硕 旗 宜 烷 粹 蔑 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 三、简简答题题(7分) 11.请请欣赏赏下面的一首诗诗并回答下面的声学问题问题 . 傍晚农农村小河旁,姑娘独自
45、洗衣裳. 湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方. 小弟沿河踏歌来,见见景一事费费思量. 棒打衣服悄无声,棒举举空中何其响. 蒂 洁 归 疾 恬 羹 系 磊 翘 勋 碧 开 囊 坠 辛 摸 睦 找 廊 儡 帘 宇 白 败 爆 份 遗 相 付 朵 膝 柯 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 该该首诗诗包含了很多声学道理,分析这这首诗诗并填写表格: 径 锰 呼 繁 渤 蜀 钦 躇 帕 贯 讹 但 藕 汲
46、横 哑 幸 码 秤 井 铡 沁 网 侈 档 匪 嗅 酚 衬 浴 渠 阅 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 【解析】从古诗中找出有关声现象的诗句,从声音的产生和 传播、声速的大小等角度分析应用的声学原理. 答案: 竟 拨 唇 引 砖 委 和 口 掇 菠 闷 谦 谨 蒜 让 气 炒 继 谣 棚 境 裸 栅 慧 准 养 镇 欲 竖 筒 劝 沮 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1
47、 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 四、实验实验 探究题题(9分) 12.为为了探究声音产产生的原因,小明和小华华一起做了几个实实 验验:小明把手放在喉咙处咙处 ,大声讲话讲话 ,感觉觉喉头头振动动了;小 华华把发发声的音叉放在水中,可以激起水花. (1)通过对过对 上面的种种实验现实验现 象的分析,你能得出的结论结论 : _. (2)小华华同学用手使劲劲敲桌子,发发出很大的响声,但是他看到 桌子几乎没有振动动,为为了使看到的实验现实验现 象更明显显,你的改 进进方法是:_. 蓬 拨 恩 同 吹 私 阵 芳 骚 叹 跑 状 搅 削 济 钩 疡 藩 状 篓 沏 唁 纷 彪 问 庞 娄 初 扬 皖 淀 墟 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 2 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 基 础 梳 理 知 识 点 睛 要 点 归 纳 诱 思 探 究 知 能 提 升 作 业 易 错 剖 析 举 一 反 三 课 时 训 练 基 础 达 标 (3)小明、小华华等同学在探究完上述问题问题 之后,又提出这样这样 一个问题问题 :声音是怎样样从发发声物体传传播到远处远处 的?针对这针对这 一 问题问题 ,他们经过认们经过认 真地思考,提出了
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