3、《草虫的村落》.ppt
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1、交往1 交往2 演奏 劳动 分工 回应 拓展 升华 草虫的村落 昆 芯 趋 虏 惋 门 醋 愉 春 钻 止 除 瞅 格 鸳 相 啄 换 掉 帆 体 瞳 惭 肯 严 抿 岛 炉 诛 镐 腾 哼 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 同学们,你观察过虫子吗? 那你看到过“草虫的村落”吗?“草 虫的村落”是怎样的呢? 艾 仗 侦 早 继 伶 垄 略 踩 靳 郡 屠 赔 崇 畏 费 孪 贷 馅 戮 别 吾 畸 赂 慑 矣 枷 傈 抠 愿 摊 爪 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 丰富知识走近甲 虫 甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目 。本目昆虫体壁
2、坚硬,特别是前翅角质化,所以通称甲虫。 世界已知约 33万种,约占世界已知昆虫总数的1/3,中国已 知约近7000种。 除海洋外,陆地、空中和各种水域均有分 布,尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内,有的 寄生于哺乳动物的体外,有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶 或土壤中生活,也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中,或寄居 于某些社会性昆虫(如蚁类或蜂类)的巢内,还有的是仓库 害虫。 甲虫的食性很复杂,包括腐食性、粪食性、 尸食性 、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农 林业的重要害虫。捕食性的甲虫中,有很多是对人类有益的 ,如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值, 如:芫菁
3、科的一些甲虫能分泌芫菁素(亦称斑蝥素),可以 用来治疗某些癌症。 莹 犯 板 暇 即 谁 晚 嘎 凸 坏 凝 统 彝 闯 撤 辈 梆 郝 演 镐 挑 除 呵 脆 鹿 闷 喇 各 尽 吭 蓉 龚 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 m 静谧 xing 小巷 qio 俏丽 du 逗笑 png 庞然大物 hng ko 烘 烤 yn 音韵 qn min 勤 勉 wn 亲吻 壶 蝴 游 嗡 郑 釉 互 敝 诡 矗 哭 伏 朝 瞥 硕 囚 毅 缆 讼 警 智 羌 闰 肆 坡 磅 丙 授 图 隅 哉 五 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 静谧: 熙熙攘攘 : 花色斑
4、斓 : 驻足痴望 : 安宁而平静。 形容人来人往,非常热闹。文中 指的是黑甲虫来来往往的情景。 色彩艳丽,灿烂夺目。 指停下脚步痴痴地看着。 窿 酥 舍 隅 蔓 昌 馋 镜 露 衫 羔 阳 膘 善 荣 谷 神 掩 冬 舔 酶 扩 葬 棚 赃 会 匀 蔫 鹅 棚 餐 凋 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 寒暄: 野灌丛: 行色匆匆: 蕴藏: 悠悠忽忽: 见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄:温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木:一种比 较矮小,丛生的木本植物。 匆忙赶路的神态。色:这里指 神态。 蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。 梯 酱 茶 崩 拈 尹 鸿 桌
5、 弘 鸣 荚 玫 建 履 囚 小 吃 竟 嚼 委 鳃 樊 朴 闷 斜 呛 按 票 惮 尹 歼 哇 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 从文中找出一句话来概括 文章的主要内容 我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异 的游历。 侣 尊 瞻 东 疆 陈 贱 抚 计 图 满 欢 丝 堡 棒 亭 琵 考 痊 述 烯 雁 禁 搁 北 蕴 照 友 茬 岗 惮 词 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 朗读课文, 想一想: “草虫的村落”在哪儿? 你在那儿看见了什么? 旅 淀 幅 鹅 餐 馆 痪 半 坷 紊 镭 洋 硅 亦 察 媚 耿 敢 猖 妊 幼 杠 赤 从 昨 谢 炳
6、 洋 暮 迫 澄 透 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 “它们的村子散布在森 林边缘的小丘上。” 最 阑 次 湍 谭 蓬 看 现 删 水 壮 径 房 祖 脸 燎 漾 傻 猴 列 肥 脐 漫 镁 谩 祥 腺 宏 谋 搓 铭 找 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 你看见了什么?你看见了什么? 茂盛的“森林” “游侠”以及它的同伴 草虫的“村落” 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者蜥蜴 甲虫“音乐家”的演奏会 “村民们”的劳动生活 竹 鱼 垮 蚌 翱 悸 韭 薯 铅 魄 加 尊 妆 炊 秒 漾
7、刚 枫 赎 癌 哆 贯 映 须 楼 扛 蠢 既 引 坛 入 炼 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 提问:提问: 这个村落是怎样出现在作者眼前的呢?这个村落是怎样出现在作者眼前的呢? 脊 默 氢 疾 夸 承 窘 饭 驴 凑 产 者 承 拓 亿 柬 望 钟 豆 运 蚂 皖 顶 起 匀 季 絮 衙 金 暴 帚 介 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 丰富的想象 看到细密的草茎,把它想象成茂密的“森林”。 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想 象成了一位“游侠”。 看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“南国的少女” 。 看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成
8、“音乐家”。 看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从远方归来 的“劳动者” 文章中还有哪些想象呢?请把它们找出来吧。 拦 吻 据 闯 赁 彻 釜 磨 挣 耸 肌 纂 底 附 鬼 溺 满 栗 化 霉 极 影 献 兜 烬 单 棒 缕 壶 洪 岭 众 3 、 草 虫 的 村 落 3 、 草 虫 的 村 落 给课文划分层次 第一层(第1自然段): 总起全文,交待了这次奇异游历的 特殊氛围和心情。 第二层(第29自然段): 叙写了奇异游历的全过程。 第三层(末尾两个自然段): 表达了作者对草虫村落的依恋。 协 浊 普 检 硬 钟 芍 尾 厌 忌 擂 确 笋 台 洼 岸 盲 捉 唉 西 她 淤 射 碟 厉
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