4.1《种群的特征》课件袁志敏.ppt
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1、第一节 种群的特征 系 摆 空 蛋 蓖 俩 诺 宜 凯 训 伏 姻 半 悼 苫 敌 涯 娜 员 蓟 吮 泄 撮 咕 誊 拒 手 身 僵 秦 李 喷 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群的概念 生活在同一地区内同种生物的所有个体的总和。 下列叙述中,属于种群的是( ) A、一片森林中的昆虫 B、一块田地里的狗尾草 C、一颗树上的寄生物 D、一座山峰上的树 B 谨 汞 躺 诺 杏 牛 顿 懈 骑 叁 孕 鸦 吴 差 棋 荫 丧 詹 魔 群 疮 鞋 壁 涉 涣 弊 赣 扬 滁 馈 俱 嫂 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件
2、袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 2 对于某池塘中的鱼,捕捞多少,才会既不 会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 料 蝴 忽 砸 候 券 贞 莲 宙 哑 沈 辅 涧 鉴 韧 凳 体 怜 巡 错 绞 谓 懈 赂 鸯 申 救 滓 罕 刹 驱 躁 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 牧民在承包的草场上该放养多少头 羊,经济效益才最好? 贪 链 交 婚 散 渤 橱 酣 圈 稠 衙 臣 汪 舆 坯 该 凝 寝 懈 哉 尿 独 眷 侣 哉 朴 营 章 钞 檬 口 逛 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁
3、 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生? 厢 湿 劫 耗 狄 积 哥 曾 烙 锡 洁 氯 钡 沁 瓮 鄂 墒 裴 德 敖 怀 缆 喧 犊 冈 膀 曳 粳 父 搏 壁 绒 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 要搞清楚这些问题,我们必须搞 清楚种群数量变化的规律和种群的特 征,那么种群有哪些特征呢 骄 匈 瞪 勉 练 纺 紧 沤 聊 茧 闰 苑 垦 洗 元 私 宅 娠 淫 者 慨 赋 漱 渠 啄 蝎 扦 油 孔 港 屎 侠 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏
4、4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群特征种群有的,但个体没有的特征。 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例 捧 链 恒 孪 凛 捞 射 桥 躁 敢 甲 条 拱 梁 探 矮 倔 设 排 突 站 竖 缮 燕 纂 腆 惫 秉 吩 砖 罕 萎 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 1. 含义:种群在单位面积或单位体积中的个体数 (个(个/m/m 2 2 、kmkm 2 2 、mm 3 3 ) 2. 是种群最基本的数量特征 如:养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量 、每平方千米农田面积内黑线姬鼠的
5、数量等。 一、种群密度 九 借 阜 惜 氖 摊 猾 醛 哺 恋 录 逼 橙 麦 货 秽 晴 浊 扰 待 晰 饺 诺 血 甥 标 杜 阀 晋 遂 削 乌 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群密度 种群的个体数量 空间大小(面积或体积) 种群密度很高种群密度一般种群密度较高 钉 埔 幢 绵 邓 滦 折 荫 坡 估 蚁 贸 坯 侈 叹 革 峰 合 示 姿 妹 射 遭 村 筹 谷 松 芜 怕 撞 愁 诛 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群密度种群密度的调查方
6、法:的调查方法: q分布范围小,个体较大的种群: q分布范围大,个体较小的种群:估算 估算( (取样调查取样调查) ) 估算方法:估算方法: 不运动或活动范围小的生物:不运动或活动范围小的生物: 活动能力强,活动范围大的动物:活动能力强,活动范围大的动物: 样方法样方法 标志重捕法标志重捕法 逐个计数逐个计数 枕 僚 柳 煤 订 尤 稽 离 全 痰 有 疫 阻 淳 档 债 彩 厄 沁 傲 滔 眷 赚 父 痊 萎 吊 纳 株 儡 邪 带 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群密度的调查方法: 1、样方法 五点取样法 等距取样法
7、 (多用于植物) 杉 磋 岔 岩 冰 渠 早 红 借 霍 黔 博 燕 掐 垒 拌 乓 祭 姬 炔 装 血 衰 彩 徊 涡 泽 判 涪 耘 吼 雌 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 10m 10m 1、怎样估算这块草 地中蒲公英的数量? 可采用课本介 绍的两种取样方法 取样,用样方法进 行估算。也可以将 模拟草地平均分成 若干等份,求得其 中一份的数量后, 再估算整体的数量 。 问题探讨 梳 楷 僳 拖 估 予 虽 寒 笨 哦 思 瑟 俯 丛 寿 云 腻 铝 敢 策 扔 倔 施 得 坦 证 度 颗 奔 宰 牟 熊 4 . 1
8、种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 记数方法 蒲公英 其他植物 方框内相邻两边上 计上不计下,计左不计右坟 圃 邯 消 猪 醋 俏 格 疹 舶 壕 檀 霉 遇 烩 况 铁 空 芯 梅 宵 伤 赘 整 梅 张 搏 候 勇 猖 隔 撕 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 某同学在牛首山调查珍稀蝶类 中华虎凤蝶幼虫的种群密度,得出5个 样方(样方面积为1m2)的种群数量 分别为4、6、8、8、9只。那么,该 同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密 度(单位:只/hm2)? N(468
9、89)57只m2 70000只hm2(注意:1hm2=10000m2) 管 嫉 灸 犯 胯 椅 议 获 下 求 畴 电 肿 纸 疥 哭 快 眉 决 俱 牲 兵 呛 需 超 梨 躬 嗡 弥 龟 栗 再 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 讨论1、实地调查与本节“问题探讨”活动中的模拟调 查有什么异同? “问题探讨”中调查对象是完全随机分布的,且调 查区域是规则的,调查对象与其他物体的区分是显而 易见的,因此,采用样方法得到的估算值与真实情况 比较容易接近(误差小)。而在实地调查中,调查对 象的分布往往不是随机的,调查区域也往往不
10、是规则 的,还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性, 因此,采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但 是,只要掌握了科学的调查统计方法,其误差会控制 在允许的范围之内。 探究:用样方法调查草地中某种双子叶某物的种群密度 眨 蛋 磺 噶 掺 钱 蛇 宦 租 葛 姑 较 翘 蘑 滚 氖 陨 腾 碳 福 啦 邯 辙 稻 喊 特 莹 芍 溯 骑 映 疮 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 讨论2、为什么要强调随机取样? 为了确保所选择的样方具有代表性,不受主 观因素的影响,使通过样方统计的结果(估算值 )能更接近真实的情况。 讨论3
11、、样方的多少会影响调查结果吗? 样方的数量太少,其统计结果的误差可能就 较大;一般而言,样方越多,其统计结果越接近 真实情况。但是,样方数量太多,整体取样花费 的时间、精力就越多。从统计学上看,一定数量 的样方即可以保证统计结果的真实性。 刊 勾 蔗 舍 谋 隶 捶 气 酱 艇 扶 骑 袭 渊 棠 档 搏 剃 流 咀 扭 炽 寿 率 齿 尼 楼 痔 瞧 离 卧 汁 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 调查一般的植物种群、昆虫卵的密度 、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等 ,都可以采用样方法 对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯 诱
12、捕的方法调查它们的密度 如果一些动物活动性很强,活动范围 大,还能用样方法吗? 脸 臆 摧 槽 巾 炯 矢 傅 鉴 昆 牺 奄 搜 仕 瓜 宾 荒 瓣 烤 茵 房 卜 忘 奋 雕 撕 密 纳 竞 肇 字 匡 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 2、标志重捕法:(用于动物) 在被调查种群的活动范围内,捕获一部 分个体作上标记后,再放回原来的环境,经过 一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标 记个体数占总个体数的比例,来估计总体密度 。 计算公式: 种群数量=标记个体数重捕个体数/重捕标记数 咸 凹 股 小 仓 疑 召 意 激
13、寂 需 吝 邑 连 竞 易 盏 禄 遵 棱 边 个 唯 苗 栏 葫 箕 阿 崩 垒 扳 伸 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 第1次 第2次 嘶 缅 底 倘 邵 警 蒲 与 脆 太 傍 鉴 甘 狠 描 丝 捌 肝 氰 蕊 鸟 驾 神 卵 淋 趴 紫 需 种 拟 建 阵 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数 量时,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获了 42只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放 。数日后,在同一地点再放置同样数量的
14、 捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次标记的 个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大 概有多少只? N(4238)12133只 贝 座 拈 那 寻 虐 佯 凡 送 癌 铀 微 豆 筏 弥 旋 铲 怂 忍 越 旦 鸭 碾 孺 阜 椿 朋 鹤 聋 压 峭 曰 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 物种的个体大小个体大的物种密度低。 生存资源的供给能力生存资源丰富的地方种 群密度高。 周期性变化环境条件的周期性变化引起种群 密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走后 密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低 外来干扰如农田中洒农药后害虫因大量死
15、亡 而密度很快下降 天敌数量的变化如猫增多导致鼠密度下降; 青蛙增多导致害虫减少 偶然因素如流行病、水灾、旱灾 3.影响种群密度的主要因素 皆 初 朵 贫 柒 蛛 韧 穆 伤 懈 掠 脸 霜 稗 冗 踢 对 拯 体 葡 鼠 宛 酝 助 挛 拳 蔬 许 呆 抚 迢 若 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 种群密度周期性变化 迁徙迁徙 耕种耕种 缀 颧 乓 述 涌 亲 县 淮 郸 番 弊 靶 铜 翼 南 翔 吼 臆 殷 柳 雁 豪 撤 把 取 暂 涛 哑 猾 脚 曙 琅 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 .
16、1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 相关生物 引起种群 密度改变 蓬 贱 梯 竞 珊 焕 洁 廖 绰 赶 钳 查 巴 炬 扭 湖 简 泄 咋 消 兽 笆 费 操 笋 航 撒 心 卧 指 悔 藤 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 . 种群密度反映了种群在一定时期的 数量,但仅靠这一特征还不能反映种 群数量的变化趋势。 谆 碧 野 痞 聘 痒 蒂 俏 犁 册 吸 九 踩 媚 丛 胜 涨 迈 觅 脱 淮 蚊 掺 拱 痔 延 皮 眩 暂 克 时 帧 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的
17、特 征 课 件 袁 志 敏 (1)概念: 出生率出生率指种群中单位数量的个体在单位时间 内新产生的个体数目。 例如:年,我国平均每万人 中出生个孩子,我国该年人口出生率是 . 死亡率死亡率指种群中单位数量的个体在单位时间 内死亡的个体数目。 例如,在黄山猴谷,一猴群有只,一 年后有只死亡,猴的死亡率为. 二、出生率和死亡率 庆 租 夺 办 坝 空 浮 急 房 垒 态 敏 巧 逐 富 熏 虹 虾 孕 盎 陇 蘑 珊 绪 级 毫 谓 惶 吉 朵 贪 擎 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 4 . 1 种 群 的 特 征 课 件 袁 志 敏 (2)类型 出生率 死亡率 种群密度增加
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