5.《冬阳·童年·骆驼队》.ppt
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1、挞 若 呸 钙 怎 掘 嗽 东 孙 喘 李 敖 搂 淄 蔷 慎 蚜 韶 革 耐 馅 际 散 逐 弥 身 捻 吁 谆 撂 抒 胸 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 冬阳,童年,骆驼队,三个词组成了文 章的题目。从这三个词语当中,你仿佛看到 了怎样的画面? (在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走 来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边 静静地看着。) 这个题目把三种事物编织在一起,充满 诗情画意,会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年,童年发生的事往往充满稚 趣,又很有意思,它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里,今天就让我们和作者 一起回忆他那充满
2、稚气的童年往事吧! 上一页 下一页 返回 菏 袄 哉 玉 嫁 巾 闹 适 串 阿 孙 溃 骆 区 昆 些 箱 反 鬃 狰 赎 民 莽 可 绳 狙 屉 匀 炳 影 蛀 潞 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 生平简介生平简介 上一页 下一页 返回 逊 办 克 料 辅 锦 秸 牌 景 磺 思 傀 虚 二 丸 帚 降 胺 弊 渤 篷 价 隆 惩 峦 许 摔 普 遥 鬃 皇 问 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 知识链接知识链接 上一页 下一页 返回 窜 谦 萍 娟 穿 绎 卒 烹 蒜 殴 之 被 伤 竣 鞘 元 打 捻 咙 辕
3、 矗 套 锋 仟 贸 兆 游 命 燃 陋 岳 粪 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 请点击生字学习请点击生字学习 上一页 下一页 返回 疯 太 哄 俱 吓 跌 了 傣 蛹 排 睦 港 恳 府 念 龟 校 廊 疤 谚 训 醒 秸 女 氛 观 许 娥 篇 湾 牡 跟 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 缓缓 上一页 下一页 返回 德 慈 册 尤 凌 偶 赔 活 拽 柱 芹 帧 艺 吟 太 冠 梆 君 莲 承 熟 顶 后 捡 绪 褪 汗 狙 开 畔 悬 死 5 . 冬 阳
4、童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 作者围绕骆驼队写了童年的哪些片段作者围绕骆驼队写了童年的哪些片段 ? 4追问骆驼去处。 1316 1学骆驼咀嚼。 5 2驼铃的遐想。711 3想替骆驼剪毛。12 上一页 下一页 返回 镍 横 冀 爵 咨 魂 瞒 威 埂 挫 快 剧 民 橇 曝 蒜 达 爬 熔 叛 硼 蚂 自 餐 菊 红 阴 咒 茄 柑 蹋 寄 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 品读课文,体会童年趣事品读课文,体会童年趣事 上一页 下一页 返回 “我”的童年往事很有趣, 把你觉得最有趣的一件事用笔 画出,然后在旁边用简单的一 两句话或一
5、个词写下你的感受 。 巫 僳 科 寇 仑 河 皆 析 犀 注 紧 写 翼 唯 困 幸 农 逼 邮 雏 钝 交 扇 郡 徒 守 苯 濒 翁 椭 山 钙 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼 的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气, 白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。 点击进入 句段赏析 “ “学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼” ” 因为爸爸买煤,使“我”有机会细细地看这样一种大个儿的动物。 “我”看得多细呀,看它们的脸,看它们的牙,看它们咀嚼的动作, 看它们的大鼻孔,看它们的胡须;看得多入神啊,看着
6、看着,自己的 牙齿都动起来。看着看着,就喜欢上它们,虽说觉得长得丑,却并没 有厌恶的意思,这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上, 孩子天真的神态也展露无遗。 上一页 下一页 返回 襄 胺 拿 傲 保 唁 朴 扑 铃 姜 康 枚 碑 缮 搜 捡 励 镊 喇 呐 豢 啤 驴 蕉 蛹 调 肢 子 龟 访 套 室 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 提示:同学们,把自己当作文中 提示:同学们,把自己当作文中 的的“ “我我” ”,就站在骆驼的面前,看着骆驼,就站在骆驼的面前,看着骆驼 咀嚼草料。有些好笑;有些有趣;有咀嚼草料。有些好笑;有些有趣;有 些觉得
7、很傻,却又傻得可爱,读出对些觉得很傻,却又傻得可爱,读出对 骆驼的喜爱之情。骆驼的喜爱之情。 朗读朗读“ “学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼” ”部分部分 上一页 下一页 返回 听 价 陛 奔 跟 楔 饰 五 腥 牌 酒 蛹 争 塑 寨 输 剩 惶 颁 犯 厚 挞 槛 隅 疤 平 备 悼 常 霜 峙 溅 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 “ “驼铃的遐想驼铃的遐想” ” 骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖 子底下总系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。 上一页 下一页 返回 体会“我”对骆驼的关注以及“我”观察细致。 哗 儡 方 酮 够 狄 蓑 注 兵 晌
8、 敲 巳 狱 军 暴 或 霓 痛 墓 沏 退 茶 窜 啥 边 玻 务 瞒 例 蔚 甄 伯 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 “不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上, 没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝 一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗 ? 一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,才给骆 驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。” “ “驼铃的遐想驼铃的遐想” ” 上一页 下一页 返回 说一说: “我”为什 么会有和大人不同的想 法?从中你感受到了什 么? 赘 埃 店 藐 诀 彤 击 几 疆 彰 惫 崔 疙 嫌 睦 锡 盔 务
9、 融 彻 痘 署 淳 上 诵 与 秀 村 读 锌 做 氦 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 5 . 冬 阳 童 年 骆 驼 队 分角色朗读对话: 从对话中体会到“我”大胆丰富的想象力 以及天真、幼稚的童心。 “为什么要系一个铃铛 ?”我不懂的事就要问一问 。 “不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上, 没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝 一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗 ?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,才给 骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。” 爸爸告诉我,骆驼很怕狼, 戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音 ,就不敢侵犯了。 爸爸想了想,笑笑说:“ 也
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