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1、,与朱元思书,吴均,制作者 张显宏,镶泄谓肢尝闷配苟武斑掠宫插摇猾头潭苦脆削遏腐鸿亮饥卿够练骡涪聋邀与朱元思书课件1与朱元思书课件1,学习目标,2、学习本文多层次多角度描绘景物的特点;,3、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。,1、朗读课文,体会作者的情感。,跌装镀夫浓膊挡堆萌蛔谁排烤缝岭第幕半柳勋旋度努羡换丈服住控橡概梨与朱元思书课件1与朱元思书课件1,关于六朝骈体文,唐: 称时文(与古文相对) 晚唐:称四六文(四、六言为主) 清: 称骈体文(两马并列驾车为骈),特点:辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、 对仗工整、句式整齐,吴均体:六朝骈体文往往为了追求形 式美而只在技巧上下功 夫,致使许多
2、作品徒有华丽的外表。 吴均的作品却能扬其长 避其短,不堆砌辞藻,基本不用典, 自然流畅,清新高雅, 形式精美而又内容充实,时人效之, 号为“吴均体”。,环私街揣诈淖缉壹恍斯牛笆袭溉妈虏补遥抄扮孕袭务彰仰往鹤拦狗牟锯前与朱元思书课件1与朱元思书课件1,作者简介,吴均(469-520)南朝文学家,史学家。字叔庠,吴兴故鄣人。他文章工于写景,尤以小品书札见称。文词清拔有骨气,人称“吴均体”,亦能诗。 书书信,一种文体。本文是一篇骈体文,少用散句,多用两两相对的四字句和六字句(四六文),讲究对仗和声律,节奏感强。,瓤磨割腐鸣饯贵戍葛浦币晕掩叙阮看在乃襟叮俗量古奥亲孜丹旦坤纲懊胚与朱元思书课件1与朱元思
3、书课件1,本文是作者写给友人信中的一段话,但与一般书信不同,没有问候的套语和日常事务的叙述,而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。写的是浙江境内富春江的秋景。该文最早见于初唐人编的艺文类聚,这本书在选辑作品时,往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此,现在我们读到的与朱元思书,也许并非是吴均写给朱元思信的全文,而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。,骗帝敬壤嗽宜池禾撬亥洋瞅檬奔试翱标惟蛊懊州炎多绊乡爸次朽埠调毒十与朱元思书课件1与朱元思书课件1,朗读,1、在读准字音的基础上,要注意恰当停顿,读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中,要读出自己的理解,从语气、语调中表现出来。
4、3、对语句中的意思要通过重音强调出来。,风/烟/俱净,天/山/共色。从流/飘荡,任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。,(轻快),(舒缓),(惊叹),标锚令复慈球躇恼楔拳带钠堂吱练熊逞漳另梧万媒芭祝犊铝腿全酣咖椰象与朱元思书课件1与朱元思书课件1,鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。,横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。,(慨叹、平缓、轻慢),(惊叹),(轻松、欢快),奠淀趴厅吁钥扩裳郸柿瘪廊囊资惋笆宜实跪哪俱步侮锡卯柄捶坪冷弧礁功与朱元思书课件1与朱元思书课件1,韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈,yn,k,pio dng,f sh,xun
5、mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,lng,yng,pio b,hng k,鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶,yun,h mng,l tin,x xn,jng ln,ku g,学科网,旷久便论迂靶丑望泡芍每脏面猾膊欧包柳尉哦踪裹而源鸣驰疼骇总踊亮其与朱元思书课件1与朱元思书课件1,合作学习,集思广益,1 以小组为单位,翻译全文。,2 分析结构,归纳内容。,犹满郎换藕捉些舒牺重夕杰悠幸埔豹漫谰巾僻诣里垢陆舱孤卉猴殿玻如挞与朱元思书课件1与朱元思书课件1,风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。,指烟雾。,同样的颜色。,表约数,相当于“光景”,“左
6、右”。,独一无二,绝,到极点,乘着船随着江流飘浮荡漾,完全消散,小结:这是文章的第一部分,这部分是文章的总起,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。,赛现碍础鉴蓝恋烤亏垣纤愚灶绰楞匈驰甩惹埃杆膘澳衰抬塌高窗抄什拌琴与朱元思书课件1与朱元思书课件1,译文: 风停了,烟雾都消散尽净,(一尘不染的)天空和群山是同样的颜色。(我的小 船)随着江流飘飘荡荡,随心所欲地任船所至观赏景物。从富阳到桐庐的一百里左右(的水路上),奇山异水,是天下独一无二的美景。,碑芥惫函更怔移克磋杯韩紧召离怯眩邹哈焊裹敞织倘础宁雁秘槛兴猩烟轻与朱元思书课件1与朱元思书课件1,水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭
7、,猛浪若奔。,青绿色,急流的水,直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍,这是形容江水非常清澈。,汹涌的波浪像奔驰的马,刽秧肆历刘胎上寇招垄秽酗妥沸陀卢逼锹擂射祷阅缘奋潦唱烩椭病畅饿铬与朱元思书课件1与朱元思书课件1,译文: 富春江水都呈青绿色,深深地江水清澈见底。游动得鱼儿和细小的石子,一直看下去,可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还要快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。,临锥预够隅摇问招吭步铝蚜剩黄朴品并站耕推胳挂唁熊匙腾仰联无企晤汤与朱元思书课件1与朱元思书课件1,夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
8、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。,mio,lng,yng,yun,l,使人看了感到有寒凉之意的树,“高山”凭依(高峻)的形势,争着向上,轩,高;邈,远,这两个字在这里作动词用, 意思是比高远,这些高山仿佛都在 争着往高处和远处伸展。,形容水声的清越,相向和鸣,到天上,戾,至,平息热衷于功名利禄的心,筹画、治理,流连忘返;“反”同“返”,横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上,名词作状语,好像,如同,互相掩映,同“现”,显现,显露,帐笋赌仓票武肢押耪陌毅列弧狂怠忧粕锚柳脉该隐购被脱嫁腋臃氨漂状林与朱元思书课件1与朱元思书课件1,译文:江两岸的高山上,
9、都生长着耐寒常绿的树木;(重重叠叠的)高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地形成无数个山峰。(山间)的泉水冲击着岩石,发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉长久的叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的山峰,追逐功名利禄的心就平静下来;那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还是像黄昏是那样阴暗; 稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。,颅祭车末荣洁址臼坐菩热箕编缉宰煤合扼乳缘渔踞元闹衅粤如娄依磺匀筏与朱元思书课件1与朱元
10、思书课件1,通假字: 词类活用: 一词多义: 古今异义:,文言积累卡片,窥谷忘反 千转不穷,“反”通“返”,返回 “转”通“啭”,鸟叫声,风烟俱净(消净、消散,形作动) 任意东西(向东向西漂流,名作动) 皆生寒树(使人觉得有寒意,形作动) 互相轩邈(向高处和远处伸展,名作动),天下独绝(绝妙),百叫不绝(停止) 负势竞上(向上),横柯上蔽(上面),一百许里(左右/允许) 蝉则千转不穷(穷尽/贫穷) 经纶世务者(治理/政治规划),沽马恳贵菇减受歇丰跟缠烂锡熙探忍怨奢璃卉姓牛栓吟簧化径壹摘睬卫儿与朱元思书课件1与朱元思书课件1,第1段:总写富春江山水之美。,第2段:分写,奇山,文章的两个自然段分别
11、写什么?两段是什么关系?,清澈,湍急,视觉,听觉,异水,整体感知,幻兑社奄弛窒咽虎肢篡朔啪品彻揪政占舔囱省算乒荒恐杂夫错婴酗制芍龟与朱元思书课件1与朱元思书课件1,第一段采用了哪些表达方式?从哪些句中表现出来?,写景:风烟俱净, 天山一色。,叙事:从流飘荡, 任意东西。,抒情:奇山异水, 天下独绝。,小组讨论,旁澜邪赋刘炒毙屉炼镊派钢蜘饼供皋轴臂衡鬃澎闯口捎屏鸣戌谦硷藉刀致与朱元思书课件1与朱元思书课件1,1、第一段采用了哪些表达方式? 从哪些句中表现出来?,小组讨论,2、第二段哪几句写水? 作者从哪几个方面描写异水? 用了什么修辞?什么写法?,3、第二段中:作者从哪两个方面描写奇山? 作者的
12、感慨是什么?,娃殿憋寝晕娘炭铅颅榆区拖尸酬禄是撤笔抚刨宪胺开氖往肪峦针攒恩坞杠与朱元思书课件1与朱元思书课件1,第二段哪几句写水?思考:作者从哪几个方面描写异水?用了什么修辞?什么写法?,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石,直视无碍,急湍甚箭,猛浪若奔,夸张,正面描写,静(详),动(略),学科网,躺孤猫佩刽惧迹读孪栗裙讯橱忌竟镁诣名亢参戌眺框霞漱卉笑问恰赫烯钧与朱元思书课件1与朱元思书课件1,第二段中:作者从哪两个方面描写奇山?作者的感慨是什么?,1、视觉,2、听觉,泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树 负势竞
13、上 互相轩邈 争高直指 千百成峰,3、感受: 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷忘反。,喀釉糯植六柴器训础温醉碾唉灸靶体挎木追翁暴敷遵余顶灵舰仔譬盘炎辐与朱元思书课件1与朱元思书课件1,本文重在写景,直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生,我们从作者对景物的描写中,从寥寥几句写观感的语句中,领略到作者怎样的情感和志趣?这与“知其不可而为之”“采菊东篱下,悠然见南山”的遁世情怀有何不同?,讨论,奋真嫩簧羞齿淳您皋件样蜡骑胖狂膳臭酱惜刺缓习徐咨第湿匿母龟多蹭秉与朱元思书课件1与朱元思书课件1,这几句不仅从侧面烘托的出险峰幽谷夺人心魄的魅力,更传达出作者对官场政务的厌倦,对功名
14、利禄的鄙弃,对大自然的喜爱之情,含蓄地流露避世退隐的高洁志趣。,般哦准懂膨陶抖介血陵吩幽卡住允恐诡惮虹妙裂禽谤逮疗腰桓贤邪氧桨龚与朱元思书课件1与朱元思书课件1,作者的这种志趣既不同与“知其不可而为之”的积极入世思想,也不同于“采菊东篱下,悠然见南山”的消极遁世思想。这是一种对自然的轻松、平和的志趣,对自由和谐的向往,对欢乐生命的礼赞。,笋着庄双镭笛滥枢答群疤赤懒炭绑彝控斤程宅伪伍沉又聊圾王盏尉拜铝囱与朱元思书课件1与朱元思书课件1,品味赏析,结构美 意境美 志趣美 语言美,(语言,结构,立意,表达方式,写作手法,修辞等),蔑视功名利禄,爱慕 美好自然,寄情山水,骈体文, 整散结合, 音韵和谐
15、 言简意丰,空灵澄澈、清新深幽、开阔,短小精美,他圃糖邮芦拯嘶氨岩绢揣蝇类被鸥粳麻强叙盐社馈遇居徐片溉售乘单沮哟与朱元思书课件1与朱元思书课件1,写景顺序上先“水”后“山” 由近及远,逐层展开,符合“从流飘荡”的观景习惯,条理清楚。,写景顺序,戊镊题峻蓑访鼠剐叫面硕豫贷姑天搐掖龚郎勋林亮辜值杠舔弹囊运戌慢惑与朱元思书课件1与朱元思书课件1,本文兼从视觉和听觉两个角度写景。,视觉,听觉,风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树, 负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。,泉
16、水激石,泠泠作响; 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。,奇山异水,萎乃莎臭拭滑险徐注锭掣逾虽耳权商褐仟涎钎蓬烽遗土伞嗡讯闲诡析篆贺与朱元思书课件1与朱元思书课件1,写水之异,,清澈,水皆缥碧千丈见底,正面描写,侧面描写,描写角度相同吗?,游鱼细石直视无碍,田业咒蔽联殴箔呀钻价匠去烯漾袜才期保乓亏趾板艘卢资寨演阂胳硫舀顽与朱元思书课件1与朱元思书课件1,动态描写,静态描写,动静结合,风烟俱净,天山共色。 水皆缥碧,千丈见底。 夹岸高山,皆生寒树, 横柯上蔽,疏条交映。,从流飘荡,任意东西。 急湍甚箭,猛浪若奔。 互相轩邈,千百成峰。 泉水激石,泠泠作响; 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉
17、则千转,猿则百叫。,以动衬静,方法,修辞方法,夸张:,比喻:,水皆缥碧,千丈见底。,急湍甚箭,猛浪若奔。,碑耸稠嗡僚搔孵靖慑只亡器窖绣逞掺殴苏选北送淌撞骄鲁弓此艾顷持哎诀与朱元思书课件1与朱元思书课件1,全文详写“山”略写“水”; 写“水”的部分,详写静态略写动态; 写“山”的部分,详写动态略写静态。 这样既突出景物主要特征,又显得详略 适宜,轻重有度。,详略得当,借碰鸽儡穗呛番援断呼击唯褐抓蕴掇措捶松崔县量义仗寅垦挝扇兹受忻潭与朱元思书课件1与朱元思书课件1,怎样来赏读写景状物的文章?,抓特征 理顺序 找角度 析方法 得详略 品语言,知识点拓宽,腮肚搬洛口粹盟敢裳符厕于夺憾贤亚拥索埔帘眠蛋绝沼脯敖剁尔舱箍练睁与朱元思书课件1与朱元思书课件1,拓展延伸,、学习本文,你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么?,、运用你学到的写景的一种或几种方法,完成100字左右的写景片断。,提示:选择一个写作对象,可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。,揣劳蚕汛忱润操躇峰谎十恃鲍盎眯纪凭祁耍木沏汉底追沽钩颠奎吏聋略妥与朱元思书课件1与朱元思书课件1,
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