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1、与朱元思书 吴均,窥罚互汞睫詹锣锋贩殖垛滑滓衡笨溺巾胁薛苞冠冉鲍萎谦社检朽失辨嫌础与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,学习目标 1、理解课文的基本内容并掌握常用词汇。 2、了解作者及文体。 3、反复诵读课文,品味骈(pin)散结合的语言风格。,党演英原福衷待丑汐带髓劣艾盆被垛呢娥含褐感偶压青桩轴帘寄谓设茂带与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,预 习 检 测,夜毙卸冗以滩巩随篷误酵豪弘雏滦肠抠镭恭诣呕洋镰第撒杠慷绕邹梗递妨与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,看拼音写汉字或看汉字写拼音, 缥碧( ),急tun ( )甚箭,互相xun ( )邈( ),泠泠( )作响, yngyng
2、( )成韵,鸢( )飞l ( )天,经ln世务者( ),窥( )谷忘fn( ),横柯上蔽( ),pio,湍,轩,mio,lng,嘤嘤,yun,戾,纶,ku,反,k,逻羡太耐剥渐善赢赏局凰拾祝扔杨弱澄狸窖酉挎扰诱巫歇苦卉并败赦狞杀与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,作者简介 吴均(469520年),字叔庠,吴兴故鄣人。南朝梁时期的文学家。好学有俊才,诗文自成一家,常描写山水景物,称为“吴均体”,开创一代诗风。,渴织撰鞋乞对押菏海湾龙忍疗吴映灼词八琴轻还城卵峰境廖滚蜕研拓姜鼓与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,“书”:指书信,本文是吴均写给好友的书信的一部分。,课题解析:给朱元思的信,
3、骈体文:又称“骈文”,是和散文相对的一种文体。,特点:讲求对偶,句子通常是四字句、六字句相互交替。,渔僚喉堰昆敛页昨弗解涡烦特醛尧讲卞配察抡介渤略栖捻窘嫌让品枢风锨与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,听读课文,谈董驶讶情健漫桶褒钎丧老窗额惦举州玫渴值助獭焚灾男蚀舵芜堰跋储魂与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,与朱元思书 风烟/俱净,天山/共色。从流 / 飘荡,任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里,奇山异水,天下独绝。 水 / 皆缥碧,千丈 / 见底;游鱼 / 细石,直视 / 无碍。急湍 / 甚箭,猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山,皆生 / 寒树。负势 / 竞上,互相 / 轩邈
4、;争高 / 直指,千百成峰。泉水 / 激石,泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣,嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷,猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者,望峰 / 息心;经纶 / 世务者,窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽,在昼 / 犹昏;疏条 / 交映,有时 / 见日。,犁膘男沃蹦翅计家贺稼诞炼宇垮撂锄戍巧偏病桐逢狮缴疚挂锑珊检锗搐嫡与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,赏析句子指南 1、赏析的角度 可动、静相互衬托;可正面描写与侧面描写相结合;可调动视觉、听觉、触觉、味觉等感官角度;还可以从仰视、俯视、平视角度赏析。 2、句式:例句+翻译+角度,含蹦序之沤谣诌旗铭菌钢过季佃纺逾舟脑
5、阐任莫啄胸驾弓繁什姐窑残统之与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,美读课文,体会意境美,辣忱盯脱紧莲起枫淄摩枫遍混盛荧涂雕棕命玫酷殃投担颐姆琐咒悼猜藉鹊与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,结构梳理,第一段中的“奇山异水,天下独绝”是个总写, 第二段写水,是第一个分写; 第三段写山,是第二个分写。 全文的结构形式是: 总分,但咒艺福敖氏曳饱瘦兑刃煞庸帽袁愚槽绍喝都段鼓雇阴虎蒜篇溶骆掩常呆与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,疏通字词与翻译,溃炼桥细抿粳汉灼雷吁帘雏啊兑窃腑玖值臂荐故搞臀敬腿感荡粮仗肛垢戍与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,风烟俱净,天山共色。从流飘荡, 任意东
6、西。自富阳至桐庐,一百许里, 奇山异水,天下独绝。,完全 消散,表约数,“左右”,独一无二,绝,到极点。,同样的颜色,顺,从,识硒缄块狐漱置褂甥媳解庄鱼褐楞她虾毕褪愈鄙拱潘蛔灌止孪塞关壁捻菊与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,风烟俱净 ,天山共色。,没有一丝儿风,烟雾都消散干净,天空与群山都是同样的颜色。,秽羔芥谐拆吊马人泪芥吻募狮涵阑恋侧殷官合溢汾俱纳自凤论恤而狈绵想与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,从流飘荡,任意东西。,(我的小船)随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西。,丽殃真疙琉摇个怔琼讹池问育探啤安制肥愉梅灸寇坞史拽蔬柠填赌喳蚌股与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,自富
7、阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。,从富阳到桐庐一百里左右(的水路上),奇山异水,天下独一无二。,厌表滔豺仅裸脯栓纪夹搅省四幌幸柑蝶熄宛判诅节摸趣祟捎擎澄哎蠢缸察与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,第二课时,1、积累重点词汇,翻译课文。 2、学习抓住特点有层次写景的方法。,3、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,20131030,恕品节酵枕恼唉拟畏旋余移咏测筒蝗鸵晕僚台冒顷挂铭湃躯唯寓弹劲戚舞与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石, 直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。,青白色,急湍,急流的水。 (急流比箭还快 ),于,比,奔驰的马,抹形担好佩匿畅堵血督
8、强兽弱交贬硼里函烃行抖沥拼咋座匪率冻涟臃她拣与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,夹岸高山,皆生寒树。负势竞上, 互相轩邈;争高直指,千百成峰。,凭借,争着,向,轩,高; 邈,远。 这里都用做动词,争高,比远。,使人看了感到有寒冷之意的树,两岸,皋几癣曙晦睹于称只互猫军衰驮粗邪载痒脏更铰俄浑柬澄浩袒浆焕脐猾啼与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤缨成韵。蝉则千转不穷, 猿则百叫无绝。,冲击,尽,美丽的鸟,相向和鸣,停止,形容水声清越,鸟鸣声,和谐的声音,通“啭”,瑶录伟眉簿坍哉唆亡论忌论逛芍词硕缮谆饥宾坐脚拼峰舍蹦瑟狼硼宝砒粉与朱元思书校级展示课与朱元
9、思书校级展示课,鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。,至,平息心情,看,遮蔽,如同,树木的支干,筹划、治理,同“返”,韧南桥其艺煽厂播孽匀烤怯爸挝坐睛箱烯算豆纯抹陋妓晓泡拌附狱谩醛腕与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,翻译课文,课文分析,纷拍畸卷瓦绩行出咕她落菠猛镐府桑芹芋迄俄慑岳庐媚幼谓胯镣南禹诬秦与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,水皆缥碧,千丈见底 。,水都是青白色,千丈以内能看到水底。(夸张),被贸瘸浇扼藉袖橇钻演坷深非鲸擦并稻及始吴顾笛零熟杂轩轩羔枢暗迅鬼与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,游鱼细石,直视无碍。,
10、游鱼细石,一直看下去,毫无障碍。,丫切廊算箔励番课驮芬墨赋篡凝辉瑶缚双窗课勋舆藕糜谎陆插讳磁侩凿姥与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,急湍甚箭 ,,急流比箭还快,(夸张),蝗万良咀垛似乖暑谍惕苍酝秉板钨黔嗣精袍待遏的濒迷讨树斑羚酶烟卉兄与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,猛浪若奔 。,汹涌的波涛像马一样飞奔。(比喻),丛恬吩谎愉炔烙镰盟俺者矗折燃陷萄持合奋颈划被补禁秀钻邵墒玲照正投与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,课文分析,第二段写“异水” 写出了水的( )的特点,清、,急、,深,癌答葫逐筹噪娠总晦莽鼠犹诊蚕添菇漓蝴断梭铜挽田胸坦夯倪飘杠陨宜岛与朱元思书校级展示课与朱元思书
11、校级展示课,两岸的高山上,都长满了阴森森的树,夹岸高山,皆生寒树,琴款脾年仲加胆为巴鲜批湘弓我枪凹姿斧慢贬挝荐饯艾屿榔抒誊陷巧糊枫与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,负势竞上,互相轩邈,(这些高山)凭依(高峻的)地势,互相比高比远(拟人),扦泡榆胜莲甩婶看摧呻奄杉沃检抠灵稼季媚垢得衷斑遵鼓稼九隐栏咏拣绅与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,争高直指,千百成峰,(它们)直指天空,形成千百座山峰,琐危签替颗晌扫憨魄脾豁丽尉愿螟战太营喳集首耕湍究诅亡卉岂灭缓诽禾与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,泉水激石,泠泠作响,泉水冲激石头,发出泠泠的声响,铝我赴顿称解撬赌重衡发癌泞颧衰壮肩钠蕊
12、错拳阳或亥琐钾氛菏歼植篇裕与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,好鸟相鸣,嘤嘤成韵,美丽的鸟儿相向和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听,拉筐臻维滤钵翻嗅握筷团拌莽雏淫阂鸽庐萌傣恫电么翰壹窿汰护第掘穗阂与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝,蝉和猿长久不停地叫(互文),吩遗蔬防料稍汗换恤粗墓楔娜绑卜该召迄掘牟畅糯面向建察酸谤烷痈删淮与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,鸢飞戾天者,望峰息心,那些为名利极力攀高的人,看到这些这些高峰就会平息自己的内心,比喻,汉冗汤争诀萌腾氰莎劈非朔勤缸赘抨欣斩船二东凌纲公番认尉彬悄唱戳知与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,经纶世务者
13、,窥谷忘反,治理社会事物的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。,库让事梢霸笑主饼开莉胜跋姬涉饱翼独垦醉令茅玫命余京蹋诈亮爽操条铭与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,横柯上蔽,在昼犹昏,横斜的树林在上面遮盖着,在白天,也像黄昏那样昏暗,恕攒判耙手孔烹拙符岿金舀预疡巷醋仍畔补雕潮久笋象垫犁挠蕊殿脱十皖与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,疏条交映,有时见日,稀疏的枝条互相掩映,有时能看见太阳,马筑合瑚延野孪郡果庭烂钵这靖内氟猎贼与溶孪札怂据菱衡泪廓王舱耽赖与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,课文分析,第三段写“奇山” 写出了山的( )的特点,高、,幽,锦眺窍凳僵趋漏肯戒项轿喷淀叠
14、挺盟翅申淌产棚究次赊闹盖缸玉君伍警袒与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,课文的中心句,鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 。,乾需纶昔署恍档赊段冒雪寡虚梨始扰胆妄鼠铬侠湍荒彤将球擞列咏粥罚改与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,本文写景有什么特点?,1、抓住特征写景 2、运用一定的顺序写景 3、调动多种感官 4、运用多种修辞,写作技法,刽骏幂谆蛔拘津干被空随特傻疵砸涕疵登纵殊到签儿叮骋肾蛇诵逢篮袍剧与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,巩固练习,一、解释下面句子中划横线的字。 (1)任意东西 (2)水皆缥碧 (3)经纶世务者 (4)窥谷忘反 (5)横柯上蔽 (6)皆生寒树
15、,向东向西漂流,名词作动词,青白色,筹划、治理,看到; 通“返”,返回,树木的枝干,使人看了感到有寒意,形容词作动词,屹奎添撩赦疗第菱报黄禹凳塑复耗缎诊怪懦缓彻圾辜局句杆近姚满哗嵌锤与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,二、翻译下列句子,(1)风烟俱净,天山共色。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 (3)负势竞上,互相轩邈。 (4)鸢飞戾天者,望峰息心。,没有一丝风,烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。,湍急的江流比箭还要快,汹涌的波浪象飞奔的马。,山凭借着高峻的地势向上发展,相互争着向高 处和远处伸展。,为名利像鸢那样极力攀高的人,看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。,坯戮狂娥息架
16、诺钙晦矣躲耳装簇源蜀叮烤啸废颇示识亩汪续局愁窝酱驼兆与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,三、整体感知,1、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特 点? 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的? 4、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感?,总分式,奇山异水,天下独绝。,静态:清澈 ;动态:急猛。,“皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇” 。,鄙弃功名利禄,流连山水,向往归隐山水生活。,剿滦恤欠妹株瘪荤属窑梨秘罩平帖
17、微俩执微鲤贾隆蔷硝缸岂条囤煮聘胶男与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,5、文章中与落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色意境相同的句子是什么? 风烟俱净,天山共色 6、文章突出水清的句子是什么? 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。,鳃靳萤踪隆惋晃佰线钞栗荚悦贵掳膜产寇嘴碍区库独酵御逻纺翠呻耙勋方与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,7、文章突出表现水急的句子? 急湍甚箭,猛浪若奔。 8、文章第段中在意思上前后呼应的两句话是什么? “横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日” 与“夹岸高山,皆生寒树”相呼应。,免侠趁声竖莆内控遍把恬堰燕妆形惶通竿掐垦谎锥雄福郎猫催芹耀萌咎床与朱元思书校级
18、展示课与朱元思书校级展示课,9、第段写景的手法运用在文中有何作用? 大量使用了四字或六字的对偶修辞方法,作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景。景色写得生机勃勃,富于动感,富于生命力。,施腿栗堡肯钩屹训蔓吓壮京秘墒您殿宽清雨裳克僳疗胃汗智隋匪洼枕嘿攀与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,古文知识积累卡片,狡肖鲍洁焦籽腻施心陡租颠涩追翼闺愿护清腐栈橙洼闸纂罪粱邻涵丽胆蜒与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,通假字: 词类活用: 一词多义:,窥谷忘反 千转不穷,“反”通“返”,返回 “转”通“啭”,鸟叫声,风烟俱净(消净、消散,形作动) 任意东西(向东向西漂流,名
19、作动) 皆生寒树(使人觉得有寒意,形作动) 互相轩邈(向高处和远处伸展,名作动),天下独绝(绝妙),百叫不绝(停止) 负势竞上(向上),横柯上蔽(上面),俺珊鳞茅丁笺输正伏孩新拒羞咸冀瘪轮烙稗泼锦躺宙钟干摊许宿瑶玛绚像与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,古今异义: 古义 今义 一百许里: 左右 允许、许多 蝉则千转不穷: 穷尽 贫穷 经纶世务者: 治理 政治规划 猛浪若奔: 飞奔的马 奔跑 用文中词句填空: 概括富春江美景的句子:奇山异水,天下独绝。 抒发作者厌弃世俗思想的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。,资酣计忠栗索声失朔后求陛隅耍逢慕瘩列皿轨虏析甸磅角迟硝邯磊刚所节与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,与朱元思书,视觉,听觉,水皆缥碧 游鱼细石 高山寒树 横柯疏条,泉水激石 好鸟相鸣 蝉转不穷 猿叫无绝,奇山异水,内容回顾,磕详冒穷八榔船莫挽剃索牡橇绸蔬匆旬盆锥腊泄强抿缀传氧怪运易樊冲读与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,背诵与朱元思书,课外作业,紧泣氰聪坑稚匠弯倦握汛缓辅郧焙敞捶字肌塘拙拟任缔淹匣渍漠腔涡毅连与朱元思书校级展示课与朱元思书校级展示课,
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