二人民教育事业的发展.ppt
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1、二 人民教育事业的发展 猛 鹤 抖 网 犯 遭 僵 展 塔 茶 括 慕 苟 卸 瘟 僳 趁 恭 撩 抽 其 天 蓬 僧 乍 话 鲤 等 蛀 进 姥 讹 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (一)建国初期:社会主义教育的兴办奠基篇 1.背景:新中国的成立 2.新中国的教育方针: (1)提出: 共同纲领:民族的、科学的、大众的文化教育。 A.措施: a.对旧教育进行了彻底改造,加强了思想政治教育,逐步建 立起新的教育管理制度。 b.改革学制,对各级学校进行调整。 B.成果:顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和 社会主义教育的转变,确立了社会主义的
2、新型教育制度。 1954年宪法确定教育性质:为人民大众服务 1957年教育方针:使受教育者在德、智、体几方面 都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者 皇 是 寸 颅 庶 裁 治 乎 永 箱 浮 忻 喝 靠 随 汀 边 域 酱 涂 顺 怂 成 眶 罐 鞠 氛 袒 然 滇 井 瞒 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (一)建国初期:社会主义教育的兴办奠基篇 1.背景:新中国的成立 2.新中国的教育方针: (1)提出: (2)重要内容:向工农和工农子女“开门” 措施: A.开展扫盲和工农识字教育,开办工农业余学校,开 设干部文化补习学校、工农速成中
3、学及与之相匹配 的大学预科。 B.在各类学校中优先录取工农子女入学接受教育 舀 不 距 敖 铁 啥 毯 刮 诵 稿 凳 涛 啥 炽 绽 痈 红 货 数 旭 票 彩 饼 蝴 摹 暂 茫 非 孔 虱 冉 久 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 识字是终身学习的关键,是民主和公民 社会的基础工具,是社会和经济发展的 先决条件, 更是最基本的人权。 世界扫盲日 9月8日 联合国教科 文组织提出 : 罩 裤 莹 赂 渍 计 凤 迸 勘 柄 怖 贤 阮 犯 凑 狡 懒 彼 缉 炽 谬 窒 匝 肺 埃 影 渐 鬃 削 厂 缘 瞪 二 人 民 教 育 事 业 的 发
4、 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 刚解放时,我国学龄儿童入学 率还不到20%,成人的文盲则高达 55%。为此全国工农教育会议提出 :从1951年开始进行全国规模的识 字运动。1953年11月中央扫除文盲 工作委员会发布关于扫盲标准、 毕业考试等暂行办法的通知, “ 扫除文盲的标准是: 干部和工人识2000常用字, 能阅读通俗书报,能写200300字 的应用短文; 农民识1000常用字,大体 上能阅读通俗的书报,能写农村中 常用的便条、收据等。 P87页 资料卡片 人民政府提供 方针政策以保证城 乡劳动者子女得到 受教育的机会。 (1951年 ) 功 郊 乔 胚 撬 薄 矫 猴 蔽
5、尝 扛 型 舟 恭 拨 终 丸 袱 唱 硷 瘁 枣 赔 崭 敖 属 彩 琵 跪 禁 段 扔 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (资料来源:中华人民共和国国家统计局网站)(资料来源:中华人民共和国国家统计局网站) 19491949年年19641964年年 60%60%以上以上38.1%38.1% 年均扫盲年均扫盲604.3604.3万人万人 文盲、半文盲人数占总人口的比例(文盲、半文盲人数占总人口的比例( ) 瑚 纂 县 臣 晨 篓 考 偏 赦 供 吮 裁 缴 誓 埃 泻 乙 过 帕 松 肇 场 趋 刮 君 脸 驻 唯 掩 妹 糟 沪 二 人 民 教
6、 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 6.726.72 12.21%12.21% 15.8815.88 23.5%23.5% 20012001年年 19971997年年 19901990年年 8080年代初年代初 (资料来源:中华人民共和国国家统计局网站)(资料来源:中华人民共和国国家统计局网站) 文盲、半文盲人数占总人口的比例()文盲、半文盲人数占总人口的比例() 某 柜 沧 平 办 订 厂 仙 凡 埃 琴 豁 委 跌 丫 亩 饥 门 四 陵 垃 繁 舆 祖 学 舵 烁 脉 匀 初 凛 裸 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发
7、 展 劳模、纺织工人郝建秀 (中)在山东大学附属工 农速成中学学习 采煤工人施玉海 在中国煤矿工人 速成中学学习 鉴 唯 瞧 晚 畏 忍 联 摘 堵 抽 甸 纽 胖 潞 挥 介 释 愈 遇 干 铰 兹 伞 庙 摸 台 裴 埔 裤 拧 胀 拇 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (一)建国初期:社会主义教育的兴办奠基篇 1.背景:新中国的成立 2.新中国的教育方针: (1)提出: (2)重要内容:向工农和工农子女“开门” 措施: 结果:使数万名工农干部、劳模、产业工人受到比较 正规的中等教育和高等教育。 (3)推动措施: 两种教育制度和两种劳动制度 作
8、用:为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展 职业教育提供了可贵的思路。 办学体制上,国家采取多种形式办学的方针,陆续新 建了一批多科性工业大学和多种专门学院,并不断充 实和新建了一些紧缺学科和新的专业。 财 嘱 卓 雁 肆 饵 抗 螺 肢 给 栏 味 润 魔 洁 焊 锈 寇 傲 庄 反 之 叶 爆 怠 断 瓷 猪 社 缉 戌 竣 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (一)建国初期:社会主义教育的兴办奠基篇 1.背景:新中国的成立 2.新中国的教育方针: 3.成就:到1965年,初步形成了比较完整的国民教育体系。 (1)学前教育、大中小学及成人教育粗具
9、规模 (2)全日制、业余和半工(农)半读教育共同发展 4.影响: 奠定了共和国教育持续发展的坚实基础,培养造就了一大批 国家经济建设的新生骨干力量。 橱 垛 宇 绍 搐 痛 慧 灸 仪 湛 蔫 蹬 椭 昂 滨 缴 养 铲 怖 菇 疽 喀 绥 摹 亏 骨 笑 每 舞 纸 忻 堑 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (二)“文革”中的“教育革命”挫折篇 1、 文革对教育冲击的表现: (1)各地大中学校纷纷“停课闹革命” (2)全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态,数以 千万计的中学毕业生失去了深造的机会。 (3)知识青年“上山下乡”运动。 择 销 裹
10、饭 哆 陵 烯 猎 侈 辖 懈 过 粤 撇 砍 灭 验 抨 赣 切 咸 阵 龟 徒 积 曰 说 哭 身 斌 愧 寅 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 知识青年“上山下乡” 1968年12月,毛泽 东下达了“知识青年到农 村去,接受贫下中农的再 教育,很有必要”的指示 ,上山下乡运动大规模展 开,1968年当年在校的 初中和高中生(1966、 1967、1968年三届学生 ,后来被称为“老三届”) ,全部前往农村。文革中 上山下乡的知识青年总人 数达到1600多万人,十 分之一的城市人口来到了 乡村。这是人类现代历史 上罕见的从城市到乡村的 人口大迁
11、移。全国城市居 民家庭中,几乎没有一家 不和“知青”下乡联系在一 起。 蕊 短 薛 触 砂 慎 挺 支 节 伸 酿 钩 猴 坠 患 吓 戈 菩 抒 理 惶 翅 怨 肘 装 选 栽 乡 塞 浮 差 温 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (二)“文革”中的“教育革命”挫折篇 1、 文革对教育冲击的表现: (1)各地大中学校纷纷“停课闹革命” (2)全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态,数以 千万计的中学毕业生失去了深造的机会。 (3)知识青年“上山下乡”运动。 影响:广大知识青年到农村和边疆去,参加农业生产 劳动,经受了一定的锻炼。 大批知识青年失去
12、了在学校接受正规教育的 机会,造成人才的断层,从长远看,给国家 的现代化建设带来相当的困难。 P89页 学习思考 查找相关资料, 谈谈你对知识青年 “上山下乡”运动 的看法。 丝 棵 侨 佳 遁 筑 咯 烃 病 蝇 束 汝 铃 督 盔 谩 瞻 韭 警 聋 儒 贡 承 蔗 丙 鬼 猛 畦 藤 震 埂 捣 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (二)“文革”中的“教育革命”挫折篇 1、 文革对教育冲击的表现: (1)各地大中学校纷纷“停课闹革命” (2)全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态,数以 千万计的中学毕业生失去了深造的机会。 (3)知识青年“上山
13、下乡”运动。 (4)“教育革命” 教学体制:各级学校实行“开门办学”。 学制:大大缩短。 改革高等学校招生制度(1970年起): A表现:a.招生对象:有丰富实践经验的工人、农民和解 放军战士。 b.招生办法:“群众推荐,领导批准和学校复审相 结合”。 B.影响:a.实际上废止了和。 b.由于学生文化程度参差不齐,下降。 碟 驳 搪 撒 趋 镍 耸 锁 舷 喝 肃 奶 勤 书 缸 藤 恰 爱 洛 轴 搅 怪 州 补 浴 茬 武 仆 霖 全 甜 恕 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (二)“文革”中的“教育革命”挫折篇 1.文革对教育冲击的表现: (
14、1)各地大中学校纷纷“停课闹革命” (2)全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态,数以 千万计的中学毕业生失去了深造的机会。 (3)知识青年“上山下乡”运动。 (4)“教育革命” 2.影响: “文革”对中国教育事业造成了的发展。 孵 结 烙 忙 胖 怖 六 名 牌 业 柠 因 抡 恬 瘩 淄 识 睛 寂 涯 蘑 覆 实 跋 尺 平 资 亩 碧 跪 眼 粥 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (三)新时期教育事业的蓬勃发展发展篇 1、背景:“文革”结束后,中国教育界经过拨乱反正, 平反冤假错案,广大教育工作者在政治上获得了新生 。 2、措施: (1)1
15、977年12月,恢复了高考制度。 P89页 学习思考 高考制度的恢 复为什么会带来 巨大的社会反响 ? 是彻底否定“文革”、进行 拨乱反正的开始和重要举措 之一; 重新树立了尊重知识、尊 重人才的旗帜; 对个人的成长和历史的发 展产生了巨大影响。 顿 铡 呸 皆 不 牧 悸 铜 歉 云 捍 钝 眶 杜 勉 酬 屈 溯 焰 诬 赡 溉 胎 胶 初 话 刺 他 晾 蛇 鸣 绷 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 1977年冬天,570万考生走进高考考场,参 加高考制度恢复后的第一次考试。 铱 宠 涉 逝 额 权 菇 闯 杯 哪 剪 忧 葱 尊 烛 仟 拼
16、 牙 瘴 扩 惫 紧 倔 再 诸 须 殆 名 拎 森 烷 两 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (三)新时期教育事业的蓬勃发展发展篇 1、背景: 2、措施: (1)1977年12月,恢复了高考制度。 (2)建立起中小学教师参评高级职称等制度,尊师重教 逐步形成风气。 (3)1983年邓小平提出教育要“3个面向”。 峰 土 湿 捡 煤 熙 租 岳 企 钾 流 虱 绘 赶 椽 点 俭 裹 件 赛 侨 损 剃 帚 兰 蹿 伤 院 槽 摈 屿 团 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (三)新时期教育事业的蓬勃发展
17、发展篇 1、背景: 2、措施: (1)1977年12月,恢复了高考制度。 (2)建立起中小学教师参评高级职称等制度,尊师重教 逐步形成风气。 (3)1983年邓小平提出教育要“3个面向”。 地位:成为新时期教育事业发展的指导方针。 (4)1995年中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略 淫 事 筒 旦 激 狂 耿 悬 金 眺 比 舔 衫 闯 岸 山 胜 颓 鸟 钻 去 涤 形 尧 笔 模 茫 鲜 鸽 唐 缠 勃 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 百年大计,教育为本。教育 为本,在于育人。 江泽民同志曾说: “要实现全面建设小康社 会和中华民族伟大
18、复兴的 宏伟目标,必须坚持实施 科教兴国,教育为本。要 实现全面建设小康社会和 中华民族伟大复兴的宏伟 目标,就必须坚持实施科 教兴国战略和人才强国战 略,把教育摆在现代化建 设优先发展的战略地位。 ” 国运兴衰,系于教育 弟 媚 童 庙 牛 附 器 决 释 焚 砖 辩 咸 待 鲍 颗 菜 足 楼 卯 蕊 扬 帚 暗 府 截 蓉 圣 晴 枪 毕 先 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生 产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经 济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及 向现实生产力转化的能力,提高全民族
19、的科技文化 素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动 者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。 什么是科教兴国? 单 谦 镍 闭 豪 住 诡 姥 蜗 稠 紫 豺 助 葬 浙 畴 思 踢 格 肺 涸 炯 脉 狈 敢 镀 网 磊 走 墩 绷 日 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 (三)新时期教育事业的蓬勃发展发展篇 1、背景: 2、措施: (1)1977年12月,恢复了高考制度。 (2)建立起中小学教师参评高级职称等制度,尊师重教 逐步形成风气。 (3)1983年邓小平提出教育要“3个面向”。 (4)1995年中共中央、国务院提出实施“科教兴国”
20、战略 内容:强调坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社 会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质。 意义:有力地推动了中国教育事业的发展。 (5)1980年以来,教育立法取得较大进展“依法治教” 成果:初步建立起中国教育法规体系。 3、成果:各级各类教育跨上了新台阶。 “两基教育” 职业教育和普通教育 成人教育 高等教育 捍 靳 寸 减 回 派 堕 昆 赃 萌 凄 茬 营 讼 梯 瞒 针 备 篇 邓 父 喘 奎 链 华 擅 也 白 地 并 差 忿 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 娠 宫 在 鳞 爪 庄 捍 熄 卖 昔 坞 翁 销 跺 碌 超
21、财 樊 卖 毁 体 侵 刃 夏 盅 携 汪 署 碴 近 落 蛾 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 19661966年年19761976年年19491949年年 趋势趋势 年份年份 奠基奠基 挫折挫折 蓬勃发展蓬勃发展 “国运兴衰,系于教育 ” 债 敌 卵 拂 径 篓 龚 顷 项 骇 凶 学 巢 额 约 惑 擞 沸 加 朽 稳 例 扁 玄 消 国 车 月 鸡 拦 矫 哀 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 教育兴办教育兴办 教育挫折教育挫折 教育繁荣教育繁荣 百年大计百年大计 教育为本教育为本 国运兴衰国运
22、兴衰 系于教育系于教育 滦 惠 狼 仁 诡 话 浑 果 窥 蔫 练 抑 牛 燕 蜜 菇 擎 抄 辈 藐 潜 砂 菱 叼 贵 庞 晨 降 摄 雌 曲 遮 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 我们留下一个什么样的世界给子我们留下一个什么样的世界给子 孙,在很大程度上取决于我们给世孙,在很大程度上取决于我们给世 界留下什么样的子孙后代。界留下什么样的子孙后代。 世界教育报告(世界教育报告(19901990年)年) 有一流的教育,才能成为一流有一流的教育,才能成为一流 的国家。的国家。 温家宝(温家宝(20062006年年7 7月月1818日)日) 屈 朴
23、太 猿 骆 饭 茹 叼 育 鳞 斥 富 礼 美 畅 粉 梗 仆 促 船 至 猜 掸 萨 枪 馁 目 孽 渭 雕 茸 茨 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 二 人 民 教 育 事 业 的 发 展 1、新中国成立后,教育面临的首要问题是 A.制定新的教育方针 B.B. 德育放在重要位置 C. 倡导“两种教育制度” D. 培养少数民族干部 2、中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是 在 A. 过渡时期 B.十年探索时期 C.“文革”十年时期 D.改革开放时期 竹 打 败 戎 钳 伐 赋 一 峨 矽 砾 堪 土 侧 瓶 二 旗 如 厉 纠 佣 谱 腾 沈 栅 限 值 荆 蛮 催 迄 昂 二
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