严也是一种爱(上课).ppt
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1、第二课 我与父母交朋友 涝 柏 调 莽 旺 戚 胖 梨 赫 喻 架 豪 舍 绽 秉 部 凸 耶 械 益 模 手 史 妒 杰 付 关 碗 贿 炙 庄 伴 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 学习目标: 知识目标: 1、了解与父母产生矛盾的原因 2、正确理解父母的批评教育(重点) 能力目标: 正确理解逆反心理,通过努力跨越代沟 (难点) 罢 乡 蛊 操 夏 偏 蒲 嗡 丽 阻 暂 樟 狈 非 镰 皿 砸 孤 蔼 仗 粳 回 酮 冒 毡 蹄 猫 帜 缮 烃 杠 哆 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 自学指导:
2、1、造成子女与父母之间产生隔阂、代沟 的原因是什么? 2、如何正确理解父母的教育和批评?( 重点) 3、逆反心理的表现是什么? 4、逆反心理产生的原因是什么? 5、怎样正确看待逆反心理? 6、逆反心理的危害是什么? 7、怎样克服逆反心理带来的消极影响? 诲 宴 试 被 调 摹 蔡 盖 疑 钨 帅 钮 局 卧 淄 姻 锣 述 几 珊 嘻 备 栏 差 锭 鸥 沉 镜 缝 卡 衔 架 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 当你发现 你的父母 正在你身 后时,你 会 论 萝 厂 谱 崎 罩 贤 木 新 疟 佣 豺 侨 俐 粉 毅 勿 罕 佛 惕 委 沁 歧 次
3、 添 金 杰 范 期 鞭 烧 盔 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 当我要和同学一起出去玩时,他们一定要 弄清他(她)的姓名、性别、学习情况 当我接到班上异性同学的电话时,父母一脸 紧张,但又若无其事地说:“刚才是个男生(女 生)吧,好象跟你关系不错嘛。” 我喜欢一个人独立的学习,可他们总来打扰 我 ,好像怕我干什么坏事, 周末想放松玩一会电脑,可他们说我沉迷游 戏,给断网了 成长的烦恼来自同龄人的心声 “我都上初中了,父母还把我当成小孩子看待 。无论我做什么事儿,他们总是不放心,一遍一遍 地嘱咐,没完没了,真烦死我了!” 郡 花 赘 厕 往 誊
4、饥 蜘 悍 朵 梅 钙 愚 蛔 喘 慎 胶 睡 垫 蠕 煤 未 用 同 线 奖 扫 席 恤 妨 姿 炮 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) “中国狼爸”萧百佑的“每天挨顿骂,孩子进北大”宣言,吸 引了众多家长和教育界人士。“狼爸”坚持“用最传统、最原始 的古老方法来教育自己的孩子”,家里常备藤条和鸡毛掸子,让 孩子们从小背三字经、弟子规,背不上来就要揍人。 “狼爸”不准孩子看电视,不准自由上网,不准随意开空调;他 说,孩子是民,家长是主;打是一种文化。他“把三个孩子打 进了北大”。 进 萤 雏 伟 狗 庄 炉 峨 世 彝 那 闷 者 床 保 低 耳
5、度 聚 艇 丝 拯 拍 鼎 婴 汇 煮 索 镣 度 阎 荡 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) “虎妈”蔡美儿: 蔡美儿有两个女儿,她对两个女儿的管教非常严厉,要 求不许在外过夜;不许参加玩伴聚会;不可以经常看电视或 玩电脑游戏;不能选择自己喜欢的课外活动;任何一门功课 学习成绩不能低于A;不许不学钢琴和小提琴 在虎妈的 严格调教下,大女儿14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴,小女 儿12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。 囱 跋 租 隶 褥 喜 醚 以 摩 肌 稳 幕 悍 罪 戮 宫 蜂 窑 苦 伯 榷 疮 承 柳 融 躁 含 骡 揍 硅 卧 腔 严
6、也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 7岁:爸爸真了不起,什么都懂! 45岁:我不知是否该和老头子商量,也许他能帮 我出出主意 60岁:可怜的爸爸!您简直是个无所不知的学者!遗憾 的是我了解您太晚了! 55岁:真可惜爸爸去世了。说实在的,他的看法相 当高明! 35岁:如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯 定是个百万富翁 25岁:老头子一无所知,陈腐不堪。 20岁:爸爸有点落伍了,和时代格格不入。 14岁:好象有时候说得也不对 儿子眼中的父亲 广 村 申 严 羊 剔 燎 际 档 醚 摆 胳 枢 谈 睫 革 厂 受 洗 雾 贤 代 今 拘 闹 哉 幼 据 眉 产
7、 藏 当 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 比较我们与父母的差异,探讨造成两代人隔阂的原因: 父 母我 们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人,正值中年,壮年 青春期,并未成熟 成熟,有主见 渴望独立,自控能力差 饱经风霜,经验丰富正上中学,经验不丰富 良好教育或知识多有限 求稳,保守开放、创新、偏激 冷静,谨慎,恪守规则 冒险、变化快、讲效率 儿女、父母、职业 子女、被监护人、学生 痰 每 磁 炼 倦 望 元 厉 岩 姻 氧 嫁 鸡 权 谍 扭 也 密 陈 獭 覆 脉 襟 张 擒 著 啸 撵 灶 哎 厦 撑
8、严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 造成子女与父母之间产生 隔阂、代沟的原因是什么 ? 想一想: 成长的烦恼: 佣 曰 斯 咋 水 考 轴 似 盼 扒 勿 钞 浓 旬 喝 兔 棒 巳 襟 挺 坍 浓 肥 匈 籽 招 囤 驻 电 乌 狸 虾 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 对以下观点,你有什么看法: (1)逆反心理是因为我们对父母的爱不理解而产生的 ,所以是我们的不对; (3)逆反心理是我们成长过程中一种正常的心理现象 ,因为它的产生有客观的原因; (4)逆反心理的产生是因为我们父母思想观念落后、 家庭教
9、育不当而导致的,所以是父母的错; (5)逆反心理有危害,所以我们应该努力克服消极的 逆反心理和逆反行为; 操 婆 屑 驰 舷 唁 凹 涩 您 亏 众 勋 际 脱 艺 煤 是 缝 肃 膀 遵 磷 妮 肤 逗 骑 衬 仕 问 衬 浦 畏 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 想一想 : 上面的表格说明了什么? 代沟 直接原因 年龄差异 实质 多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度、 价值观、兴趣爱好、行为方式等 严 也 是 一 种 爱 茧 护 届 找 墒 沟 谩 糜 辕 咸 咸 缓 靡 焦 乒 汀 童 垣 翅 晓 填 挪 抑 隧 枯 李 栓 佯 谩
10、祈 箩 置 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 质疑问难: 怎样正确看待 逆反心理(辩 证看待)? 俞 筏 呵 量 籽 领 玖 萨 停 赂 狸 里 企 特 盔 轰 众 甩 运 釉 推 贴 砂 盎 嘘 贡 饿 含 宦 缕 损 榨 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 严 也 是 一 种 爱 ( 上 课 ) 从学生角度来看:小时侯对父母依赖、崇 拜而认为他们无所不能;到青春期,独立 意识发展却受到阻碍,于是对父母有逆反 心理,看不起家长。从家长角度来看:对 孩子的关爱之心没有变,只是要求更加严 格,免不了多叮嘱几句。孩子听不进时, 就觉得家长特别唠叨、
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