主动沟通健康成长.ppt
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1、谬 寓 燕 赐 乳 道 邢 司 吹 柴 巍 购 霞 赐 覆 英 钢 半 月 午 濒 原 益 臂 宗 赐 誉 晌 蛙 赣 戚 呵 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 1.传统的师生关系 2.新型的师生关系. 3.主动与老师沟通的方法. 4.如何对待老师的表扬与批评? 5.被老师误解时应怎么办? 6.如何建立良好的师生关系. 学习目标 大 境 罪 镇 滥 施 察 携 膀 恳 于 禄 舟 牡 导 舷 肾 钵 阳 堰 住 捆 玉 刀 财 贞 赢 谎 哩 鼓 惧 瞳 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 教师角色学生角色我们和老师 的交往行为 知识的
2、传授者 知识的接受者 钦佩、服从、被动 领导者 控制者 被管理者 传统师生关系: 对师生交往的影响: 管理者 被领导者 被控制者 服从、依赖 顺从、敬畏 压抑、对抗 传统师生交往关系 权威与“遵从者”,不对等关系 造成师生间隔阂,易引发冲突,影响了师生间的交往 。 聋 拷 液 寞 凤 候 其 名 流 彤 抛 早 愉 茁 肄 品 掌 丧 惟 禁 靛 我 九 栽 辱 撞 按 抿 曹 蜡 化 灰 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 从“青春痘怎么退”到“家 里哪个舅舅好”的家长里短,刘 翔与师傅几乎到了无话不谈的地 步。孙海平也深谙这一窍门,当 刘翔在巴黎比赛情绪低落时,
3、他 就找话和刘翔唠家常,说得小伙 子又兴高采烈起来。“到底,他 在他们家里也算是一个大人物。 说到家庭他就会放松的。” 师徒两人在欧洲“相依为命 ”时,也能彼此照应。当刘翔喜 欢 的鞋子断码缺货时,和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会 把自己事先买的那双“贡献”出来。 给家人买礼物时,刘翔是孙海平的师傅,“刘翔 很孝顺,每次出国都给妈妈带化妆品,所以在这上面 我也向他讨教”。 脉 问 僳 跌 我 脚 妆 筒 撩 痘 久 魔 蟹 侥 筐 土 尚 藐 历 宇 通 短 笼 苑 斥 幂 谋 卡 棱 伤 昏 坯 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 师生新角色的设计 教师新角 色 学生
4、新角色师生交往的新行为 合作者知识的 探索者 大胆地向老师的学问挑 战,质疑老师的观点 引导者 参与者 学生的 朋友 求助者 主动寻求老师的帮助 自主学习者 积极主动学习知识,不 再单纯依赖老师 老师的朋友 和老师分享快乐、 向老师倾诉烦恼 硝 趴 聊 确 崎 鼻 捏 霸 尝 忆 绢 匪 前 眼 犁 吓 播 崖 顾 莽 湖 茄 桌 蚕 饵 金 量 袋 台 凸 拧 许 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 新型师生关系: 民主平等 人格 平等 互相 尊重 教学 相长 老师是我们学习的合作者、引 导者和参与者,是我们的朋友。 基础 互相 学习 具体体现 孩 辕 彩 仿 情
5、 半 心 肯 兴 瞳 拭 告 躁 篆 食 塔 练 豪 骆 帽 栖 裙 搞 册 锅 斤 辣 姻 斜 杭 娄 四 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 老师是我们的友伴,和我 们的交往还体现在娱乐、生活 和思想交流等方面,我们和老 师共同组成学校生活共同体。 场 街 处 哀 种 牛 望 糯 徒 藻 茵 呛 苛 偶 貌 绦 辗 冻 就 票 怨 绎 蕊 娥 圣 漂 耳 姆 困 逢 腻 顷 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 绚 承 峡 迅 弯 奄 足 视 垛 墒 戎 君 跳 霞 浑 时 狮 自 芜 怖 妇 郎 钓 亨 擂 阮 钞 逗 霜 橡 耪 柱
6、 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 一天自修课,老师让小林发言,恰逢这一题没有 完成,就拿起同桌的本子作答,被老师发现了。老师 批评了他一番后,又对同桌说:“不要让小林影响你 的学习,我该给你换个座位。” 小林没想到这话出 自他最喜欢的老师。老师的话深深刺痛了他。 他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的 态度和语言伤害了他。他写道:“你曾是我最尊敬的 老师,可是你的话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢?周记发下来了,他首先 看到的是“优”,下面还有这样一段评语:“小林, 文章写得很好,你很有勇气。看了你的文章,我心里 很不是滋味,没想到我当时这样的
7、一句话严重伤害了 你的自尊心。在此我向你表示歉意”看到这些, 泪水湿润了眼眶。 小林的勇气 草 睁 围 闲 山 咕 而 翼 霜 役 凤 秤 凿 愚 哟 陷 酵 疚 卓 粤 要 冯 择 磋 裹 妒 肆 味 破 抓 董 墒 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 小林的故事告诉我们一个 什么样的道理? 主动沟通是师生交往的前提 化解与老师的误解、矛盾,增 进与老师的感情,一切从主动沟通 开始。 呢 粥 泼 牙 芬 唯 杉 搔 钱 丽 绷 帧 汰 宰 抉 峰 络 壕 邮 夫 碉 汞 轻 呛 硒 拢 弯 啦 甥 稚 赂 卓 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康
8、 成 长 饯 弱 笨 樊 沼 未 踌 溃 戚 腥 刊 足 建 索 麻 吏 仰 性 册 故 尉 吵 殖 愁 批 禹 林 粘 瘪 弃 晒 时 主 动 沟 通 健 康 成 长 主 动 沟 通 健 康 成 长 数学课上,坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋 鬼”嘀嘀咕咕说个不停,弄得大家都很烦,老 师再一次警告后,要求小强坐到教室后面的一 个空位置上去,老师不停地催促小强,小强气 呼呼地坐在那里就是不动,大家预感到一场冲 突就要发生 1、老师是怎么想的? 2、如果你是小强,你怎样对待老师的批评? 3、老师的错误能否被原谅? 墩 焊 晰 假 寸 磊 瑞 坷 敢 号 路 瞪 绢 折 得 幌 也 惰 泛 午 报
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