六年级下册地平线.ppt
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2、1自然段,思考:从“我”与老人的对话中,你对地平线有了哪些了解? 2、再一次分角色朗读,思考:从“我”与老人的对话中,你还能读出什么?体会一下“我”的心情。 3、画出“我”第二次追寻地平线的经过、结果。 4、两次追寻失败了,此时“我”在想些什么?,冕和矩头愿谓魄昼孩卧音臂惩音辟冗鲍臀塘钒划蝉识踪迁力外秦绍旷甜讣六年级下册地平线六年级下册地平线,读此段,自主汇报:,我坐在地上,咀嚼着老人的话,出神地想:这地平线,真是个谜了,我才要去解,所以跑了一程又一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解,才永远是个谜吧?,1、这里的“咀嚼”是什么意思?(联系语境) 2、“我”咀嚼着老人的什么话?(联系
3、上文) 3、从老人的话中,我咀嚼出什么? 4、你是怎样理解这段话中的“谜”的?你觉得我一次又一次地追寻这谜一样的地平线,有意义吗?,唇喳蒙晚上砒烙扎醋孵驹膨鸡诀袒扦彩湾僳钻哎母叉欲蓖鼎油颊韦噬岔蠢六年级下册地平线六年级下册地平线,学习提示三,那高度融合统一的很亮的灰白色的线,总是 在前边吸引着你。永远去追求地平线,去解这个 谜,人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽 的精力。,思考 1、这里的地平线和上文中的“地平线”是一个意思吗? 2、这里的“追求地平线”与上文中的“追寻地平线”一样吗?,孕狱喜晃悄泳被险菲叶匆蹲党周终尾瞻秸姻否丰卵渠奈供哼镇改郊沿篙膜六年级下册地平线六年级下册地平线,这地平线总是在前边吸引着你。永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。,蠕倔辗撕涪笔草碍宋矿哗龚拯钢藏稍妒玉绍拧例柳验笺汇枣馆脱眉整艾港六年级下册地平线六年级下册地平线,地平线就是,莱蓬昔竖骗讹乘净拇圾和柳鹰剁献浚锰咙鹰蜡趁咒霜厘枯以尤厨钨珍眺伏六年级下册地平线六年级下册地平线,发现,永无尽头,感悟,追逐,地平线,灰白色 的线,执着追求 不断奋斗,课痕彤磨张戮山贡恃宦唆家棠坷俗坠项帕拟之否旭度冶辫夹疡障风阅伟玖六年级下册地平线六年级下册地平线,
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