【工作总结】教师用科学发展观学习总结.docx
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1、第 1 页 教师用科学发展观学习总结 特征码 ygCvrzIyTAToGteZnybv 教师用科学发展观学习总结 通过几个月的集中学习、集体研讨、小组交流、个人自学、专 题辅导等多种形式的学习实践科学发展观,我对科学发展观有 了更深刻的认识。在学院组织的几次座谈学习会中,明确了开 展深入学习实践科学发展观活动重大意义、科学内涵、精神实 质和根本要求。科学发展观是马克思主义与中国实践相结合产 生的第二次历史性飞跃的最新理论成果,拓展了中国特色社会 主义理论体系的新境界,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承而又与时俱进 的科学理论,是我国经济社会发展的重要指
2、导方针,是发展中 国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。落实科学的 发展观,是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现,也是实现 “建设全面小康社会”目标的根本要求。 在当前复杂多变的国内国际形势下,落实科学发展观,构建现 代发展模式,促进社会的全面发展无疑具有深刻的历史意义。 我对科学发展观进行了认真、深入的学习实践,现将个人的一 第 2 页 点体会与大家进行交流: 一、科学发展观是指导我们的价值观、世界观,深入学习科学 发展观,就是我们青年的责任和使命。 科学发展观是伟大的理论,体现了马列主义的历史唯物论、 辩证论,体现了毛泽东思想的理论与实践相结合思想,体现了 邓小平理论关于建设中国特色
3、社会主义的时代要求,同时也体 现了实践“三个代表”重要思想的要求。但绝不是空乏的口号, 是实实在在的,是跟我们每个人切身相关的。科学发展观教会 我们树立正确的人生观价值观,指导我们做一个人格健全的人, 做一个对社会有用的人。 二、深入学习科学发展观 ,要把我们自身的发展与理论的 学习结合起来。 科学发展观, “第一要义是发展,核心是以人为本,基本要 求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。 ”运用到我们个人 发展上,就要求我们每个青年大学生要全面协调发展。 从知识结构上来讲,我们应该学有所专,识有所长,但知 识的广博更不可忽视,特别是人文知识不可忽视。我们不应该 局限于自己的所学专业,而忽略其
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