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1、第 1 页 教师精准脱贫帮扶工作总结1 特征码 LelypTWseRbqLUprUrRP 篇一:教师精准脱贫帮扶工作总结 习近平总书记多次强调,没有贫困地区的小康,没有贫困 人口的脱贫,就没有全面建成小康社会。到 2020 年全面建成小 康社会,最突出的短板在贫困地区,而教育发展的滞后、受教 育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。由于没有文 化,没有技术,劳动者普遍存在着“打工没技术,创业没思路, 务农没出路”的状况。要补上贫困地区的短板,让贫困地区的 孩子接受良好教育,掌握一技之长,是拔掉穷根、阻断贫困代 际传递的重要途径。 十年树木,百年树人。历曾经荒凉落后的潮州成为历史文 化名城,
2、就是精准扶贫的样板。韩愈之前,潮州只有进士 3 名, 韩愈到任潮州刺史后,花大力气兴办乡校:知州学停办,已经 有 100 多年没有人赴京考取功名,他大胆启用潮州英才赵德主 持教育工作;办学缺资金,他把自己八个多月的俸禄捐出来“以 给学生厨馔”韩愈的兴学,滋润了潮州人的群体性格,使 潮州人形成一种深厚的文化底蕴。到南宋时,登第进士就达 172 名,潮州赢得了“海滨邹鲁”的美誉。 贫困地区要拔掉穷根,就不能让孩子输在人生的起跑线上。 第 2 页 要在人口较为集中的行政村,大力发展普惠性幼儿园;人口分散 的地区,因地制宜开办流动幼儿园;完善学前教育资助制度,帮 助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受
3、普惠性学前教育, 将老少边穷地区的学前教育纳入义务教育管理,给予相应的政 策、资金扶持,加大贫困地区农村学前教育的推进力度。 要让贫困地区的孩子都能接受公平的有质量的教育,就必 须要有一个有质量的师资队伍。然而,即使在教育培训投入位 居山东省第一的青岛乡村,有的教师 20 多年不读一本书,有的 一下课就甩开学生,立马回去照顾孩子。因为缺乏培训,一些 老师的素质差,能力低,根本没办法以身立教,为人师表 贫穷地区农村的师资队伍素质可想而知。 令人欣喜的是,在国家层面,早在 20XX 年就启动实施了中 小学教师“国培计划” ,到 20XX 年已经培训中小学、幼儿园教 师 700 多万人次,仅 20X
4、X 年中央财政就投入 500 亿元专项资金, 全年培训 240 万人次,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基 本办学条件。下一步,教育部等部门还将启动实施教育扶贫全 覆盖行动,全面覆盖贫困地区的学校、教师、学生和建档立卡 贫困户,精确对准最薄弱领域和最贫困群体,加快贫困地区教 育事业发展。 经测算,截至 20XX 年底,全国农村贫困人口还有 7017 万 人。未来 5 年,每年要减贫 1170 万人,扶贫开发已进入啃硬骨 头、攻坚拔寨的冲刺期, “扶贫开发事关全面建成小康社会,事 第 3 页 关增进人民福祉,事关巩固党的执政基础,事关国家长治久安” , 要集中精力打好精准扶贫攻坚战,离不开教育扶
5、贫的治本之策, 抓住了精准扶贫的“本” ,再加上其他的超常举措,就一定能够 确保贫困地区和贫困群众与全国人民一道,共享小康硕果。 篇二:教师精准脱贫帮扶工作总结 “精准扶贫”是党中央对新形势下扶贫工作提出的新要求, 为了响应党的号召,枝城小学教师课余时间走进农户,深入开 展精准扶贫工作。该校“一对一”精准扶贫对象涉及周边梁家 畈、三板湖和阳和岭三个村,扶贫对象有的残疾、有的重病、 有的家庭缺少劳力等共计 78 人。 在前期的动员会上,校长何文兵向全体教师宣传了“精准 扶贫”的相关政策,号召广大教师紧扣“四个切实” 、 “五个一 批” “六个精准”的总要求,积极参与、支持精准扶贫工作,并 对老师
6、们提出了四点具体要求:处理好教学和扶贫的关系;精准 扶贫与评先表模挂钩;切实做好扶贫的规定动作;注意安全,灵 活机动地开展扶贫工作。 课余时间,老师们都不辞辛苦,分头赶往村里,在村领导 的带领下走进帮扶对象的家里,为他们带去米、油、衣物等物 资,和他们坐下来面对面交流,详细了解他们的生产生活状况、 目前面临的实际困难和急需解决的现实问题,填写扶贫手册 贫困户需求菜单表 帮扶计划表等,向扶贫户宣讲国家强 第 4 页 农惠民方针政策,帮助农户制定相应的帮扶措施,力促扶贫对 象尽快脱贫。 自精准扶贫工作启动以来,该校领导落实民主治校,虚心 听取老师们意见,分批次进村入户开展扶贫工作,此举得到广 大老
7、百姓的夸赞。彭家凤老师的扶贫对象李伏学住在阳和岭村 四组,已八十高龄,因大病和缺少劳力导致家庭贫困。当老人 接过大米,得知来意后,和彭老师细细谈起了家里的情况和面 临的困难。临行时老人拉住彭老师的手,不住地感叹:感谢党 和政府的关心,感谢国家惠民的好政策啊! 篇三:教师精准脱贫帮扶工作总结 导赴 xx、xx、xx 等乡镇就 xx 年的精准扶贫开发工作进行 实地调研。 两天来,我们陪同调研组先后来到安阳乡郎家城村、高寺 儿村、苗家堡村;花寨乡滚家城村等整村推进项目村;大满 满镇柏家沟村、新新村;党寨镇上寨村、陈家墩村等移民点,进 行实地调研,每到一处,调研组领导都和乡、村主要负责同志 进行交谈,
8、去年的项目的扶贫效益如何。贫困群众的生产生活 第 5 页 状况如何,今年村上打算再做些什么,乡、村领导都进行了耐 心细致的回答。调研组还深入农户家和农户促膝交谈,详细询 问农户的家庭生产生活情况,通过算账对比,了解农户的收入 等情况。 几天以来感受很深,每到一个扶贫项目工作点,都存在这 样或那样的问题,下面我就如何做好下一步扶贫开发工作,谈 几点自己的体会: 首先,要统一思想,提高认识,充分认识扶贫开发工作的 重要性。扶贫开发工作是新阶段一项重大“工程” ,我觉得要想 做好这一重大“工程” , “一把手”领导首先要高度重视,思想 上必须要统一,认识上必须要到位,只有“一把手”领导重视 了,村上
9、的领导才能够重视起来,只有这样才能够把安排的项 目保质保量地完成。 其次,要及时做好和相关部门的衔接工作。工作能否做好, 衔接固然重要,工作做不好,做不到位,很大程度上也于相关 部门衔接有很大原因。从而导致工作滞后,要及时做好项目的 衔接工作。 最后,要深入村社、倾听民-意、了解民情,推动工作顺利 开展。通过两天的调研,我想我们领导除了平时工作之余,抽 时间要更多地深入村社、农户家中,倾听民-意、了解民情,知 道村社干部的所思所想、农户的所期所盼,真正知道村社干部 在想什么,农户在盼什么。只有这样领导才能够掌握到第一手 第 6 页 可靠资料,从而使领导和老百姓打成一片。在这里我联想到了 前几天,在新闻联播当中看到的湖南省衡阳市委、市政府 新制定的一项措施,市一级领导干部每年下基层到田间地头帮 助老百姓干农活不少于 10 天,县一级领导干部每年下基层到田 间地头帮助老百姓干农活不少于 20 天。我当时看到这,心里就 想这一做法很好,值得我们广大各级领导干部学习,要是我们 的领导干部也这样,领导干部和老百姓的距离就拉的更近,老 百姓所思所想所盼才知道的更多,扶贫工作开展起来就更顺利, 只有这样我们的扶贫工作才能够做得更好,发挥更大地效益。
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