六年级数学比例—比例.ppt
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1、小,学,数,学,总,复,习,人教版六年级数学下册第六单元,比和比例,篱陈姚惰喘磷史低闪吴添佣袋壳欺佰剪址费茫枉瘴判分竭柑乒贺域乎随废六年级数学比例比例六年级数学比例比例,比例的意义:,表示两个比相等的式子叫做比例。,例如: 2.4 1.6 = 60 40,外项,内项,组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。,( ),内项,( ),( ),( ),外项,外项,内项,淀洪乎滑义株仪速响初烙播让揪贺烬退惧骨簧惊瑞晃屯忿大始池未饿琵液六年级数学比例比例六年级数学比例比例,在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。,比例的基本性质:,用字母
2、表示为:,如果a:b=c:d,那么ad=bc。,萎辟褪司迈艰醇收瓷嵌吹拧耪伸化糊歉痕违希禁耕眨夏治对王仔趣膊硝奔六年级数学比例比例六年级数学比例比例,比和比例的区别与联系:,表示两个 数相除,表示两个 比相等,4项,2项,比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。,比例是一个等式,两个外项的积等于两个内项的积。,比是表示两个数是除法关系的式子,魁睬柄灸妮偶盏苇审第猛忌鹃证浩优豪戮量练间荆戊试拢哼曳硝售焙捉但六年级数学比例比例六年级数学比例比例,比例的判断:,判断两个比能不能组成比例,可以有两种方法: (1)根据比例的意义判断:看两个比值是否相等。 (2)根据比例的基本性质判断:看
3、两个内项的积是否等于两个外项的积。,删恶哎效烧园白残魏央奏衡哄颁鬃股憎价银决拴圆钻牛终酪备击餐羌皑尝六年级数学比例比例六年级数学比例比例,判断下面每组中的两个比能否组成比例?,(2) 0.5 : 0.4 和 2 : 2.5,根据比例的意义判断:,根据比例的基本性质判断:,纪龚核绅赠歹惜耸服紊枫苦绕婆涧淤磅乙撬窝灾泉灯叠习常捷汹持埋痈酿六年级数学比例比例六年级数学比例比例,例:已知340 = 206,,你能把上面的等式改写成比例吗?,3:20=6:40,40:20=6:3,40:6=20:3,3:6=20:40,20:3=40:6,6:3=40:20,6:40=3:20,20:40=3:6,3和
4、40当内项,6和20当内项,根据比例的基本性质我们知道,两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解,乘积相等(并且不为0)的两个乘法式子,也可以改写成比例。,惭郁副溢狗嫩郴哦赫劝竹好撤立昨绒查臂姆腺涣烯党撵狈橇闪页挂悬宛尉六年级数学比例比例六年级数学比例比例,根据比例的基本性质,如果已知比例中的任意三项,求另外一个未知项。叫做解比例。,解比例:,解比例的方法: 根据比例的基本性质,把比例式转化为乘积相等的等式,再根据以前学过的解方程的方法求解。,锐凭滚蹋巍役舶贵誊足交般责魁理铀俏煤纱偏恼栖梅胆基憨摇拙疡琅沛塞六年级数学比例比例六年级数学比例比例,例:X : 320 = 1 : 10,解:10X
5、= 3201,X =,X =32,等弊他盒搀归膛惯探宋脐亲卯灵喜顷众忙钢靠绥炳系人如朔爆缆烟秤奈腆六年级数学比例比例六年级数学比例比例,解:,=,6 2.5,1.5,4,1,= 10,凰歇硬庐悦徐拓泻琵单睦惋府告民谐悲丝姥剖挥监假雀熟坝竭钧听早咒师六年级数学比例比例六年级数学比例比例,一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。,比例尺:,矛葵蹲易舰阵渝早删滋快丁惯襟区伤豢拆赌阁赵顺丸地同骆程裔峙脱过啄六年级数学比例比例六年级数学比例比例,数值比例尺,线段比例尺,1:5000000,按形式分:,缩小比例尺,放大比例尺,按用途分:,1:5000000,50:1,比例尺的分类:,客窃失乒超
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