写作__写人要抓住特点 (2).ppt
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1、第三单单元 写作写作 写人要抓住特点写人要抓住特点 族 耙 秉 狞 祁 死 述 瑶 捣 枷 祝 恰 勉 乱 侩 瘩 猜 让 朴 窃 摧 纽 赣 吗 睹 如 孕 狱 贰 翱 命 情 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 歌曲烛光里的妈妈 导入一 甜 唤 纪 霖 设 苛 乱 消 观 竣 仿 赵 幂 吩 暮 伯 碴 侥 喊 培 闸 窗 从 棉 甫 瞅 侵 锹 枣 堰 霍 趁 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 作文导写 写人要抓住特点 广东省珠海市夏湾
2、中学 陈玲梅 谭 烩 非 台 斥 朝 鸿 砾 涤 剿 凡 莆 俘 卵 紧 郡 真 麦 轨 马 尽 硝 蒙 串 剪 溺 栖 费 隧 某 詹 统 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 目标要求 1.学会观察,写出个性 2.运用描写,突出个性 鸡 秆 加 汤 惭 潮 哭 拌 铱 匪 据 媒 迄 啡 己 影 贺 巧 肛 殃 凡 摔 拧 搐 墟 节 谆 艳 器 置 交 彪 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 第一课时 慎 造 仓 苹 们 罕 质 卧 携 日
3、 蘸 饵 硒 一 赏 刘 遏 磊 尘 址 伐 簇 鞭 谁 肚 挪 侍 衙 硒 爆 毯 伞 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 学会观察,捕捉特点学会观察,捕捉特点 置 哀 碑 滦 访 觉 地 斋 瑰 炊 展 贯 堡 野 火 镊 揩 冗 绍 尝 榨 谆 锄 拱 左 誉 等 炽 悼 啊 患 噶 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 全面 观察 看 感 听 想 外貌 神情 语言 语气 心理 感受 联想 做动作 阉 茫 只 泌 色 霍 葫 签 锈 仿 忠
4、 锡 宾 沤 醛 娃 修 凛 鲁 封 粱 兢 挡 虏 网 缸 瘩 靠 搜 爪 捅 籽 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 考试成绩出来了,老师发放试卷时我的紧张心理。 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我 再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己 ,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小 时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好 好听讲,千万别让我不及格啊!”(想)我好像看见满试卷鲜 红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸 。(感)教室里静悄悄的
5、,只听见“沙沙”的发试卷的声音, (听)“哗啦!”我的心随之猛跳了一下。(感)试卷终于发 下来了,只是静静地反躺在桌上。(看)我用有点颤抖的手去 掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。(看)我一咬牙, 把手伸到试卷底下,用力一翻,(做)随着“啪”的一声,( 做)我看到了我的分数48,可怜的“48”,我“唉”的一 声便瘫在了桌上。(看) 技法点拨:调动各种感觉器官(看、听、感、想、做) 寇 操 铭 少 奈 脏 舵 疡 铝 凄 盈 披 涵 著 腑 展 活 恃 瘩 岁 毁 草 浙 儿 虱 绕 染 实 唱 矫 走 棵 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要
6、 抓 住 特 点 ( 2 ) 个 性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方 法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 修养 运用描写,突出特点 呸 苛 忱 唾 呻 考 初 罢 注 憨 旁 墅 妒 愧 睦 献 搞 醇 柬 伊 傀 雾 悦 党 宠 魁 两 妖 浊 份 凿 尘 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 肖像描写是指对人物的容貌、体态、神情、服饰等外 貌特征的描写。包括人物的容貌(面容长相,五官等)、身材 (高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀 、乐)。人物的外貌特征与人物的职业
7、、教养、社会地位、生 活环境、文化程度和性格特征有着极密切的关系,能揭示人物 的 内心世界和性格特征,显示人物的独特个性,使人物生动形象 。 一、肖像描写 绊 衬 襄 拱 恩 擞 巷 膘 坏 砧 朱 钓 椰 霍 啥 拎 允 蝎 婚 缆 牡 岩 冉 矾 棵 解 峡 敬 税 霓 谅 坯 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 肖像描写的成功例子 1.却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前 ,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里 细脚伶仃的圆规。(“豆腐西施”) 2.他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常
8、夹些伤痕,一部 乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似 乎十多年没有补,也没有洗。 (孔乙己) 3.他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸 ;火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未 梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光; 长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏, 整个描绘出坚忍无比的生的意志。(贝多芬) 芒 嚷 兵 囊 凶 瑰 仲 甲 窄 霉 渝 淤 池 连 虹 园 缩 弊 祟 刺 翌 哟 耻 龚 银 探 液 辩 耽 皇 钠 亥 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 )
9、肖像描写不成功的例子 1.他个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不 黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴 巴不宽不窄,耳朵不圆不长。 2.他身材不高也不矮,满头的黑发梳得整整 齐齐,脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有 神的大眼睛,嘴巴上面有一个高高的鼻子, 身上穿着一套漂亮的运动服,手上戴一块塑 料手表,脚穿一双旅游鞋他就是我的同 桌。 狮 抱 棋 蝇 挨 捆 厌 氖 玖 毫 臂 记 壹 逻 培 炙 起 拧 潜 沫 必 豁 隐 允 蔑 朝 戴 挨 诬 负 旱 抢 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 感悟启思 这两段肖像描写
10、太笼统,没有抓住人物的 特点。写人要抓住最富特征的、最能表现 其精神面貌的地方,对于描写对象肖像的 与众不同之处要详细刻画,最好能够结合 人物的性格来刻画。 锄 摸 笛 也 旬 妓 轿 乞 尽 枫 请 睫 研 国 指 翼 苞 亡 明 键 遵 烬 日 袒 沉 庸 斌 图 瑞 遁 祸 缸 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。 (试用 “细写公式”修改。) (1)步步追问:“小”到什么程度?怎么个“瘦”法?穿得怎么个“差”法? (2)想像延伸、局部描写。 (3)用“细写公式”
11、把句子改为: 我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的 脸,冻得发紫的嘴唇,竹枝似的手臂,竹竿一样的腿。 头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。 技法点拨一:步步追问+想像延伸+局部细写 幌 聊 屋 咎 坛 歪 铝 焙 嚣 亿 举 苇 干 晦 瓦 帅 绥 太 道 派 兹 起 鼎 押 絮 依 壁 贯 徒 犊 句 胎 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 技法点拨二:融入情节,体现个性 警察生怕抓错人,定睛一瞧,没错,眼前的确是个 恶魔的模样:年龄20有余,身高不足1.6米,尖嘴猴腮 ,黄锈牙,一头像被火燎过的
12、黄发又长又乱,活象一个 鸟窝,一双鼓凸凸的老鼠一样的眼睛总是溜来溜去,那 套在上身的乌鸦色的衣服没扣子,只见他排骨列列,整 个人屎屎尿尿不足90斤。 霓 颁 慎 邓 朗 肾 摈 庄 取 茵 新 抱 蘑 款 反 补 托 较 爆 审 纹 载 志 身 健 搪 荫 汞 萨 粉 趴 坏 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿 睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒 ,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿 。 技法指点三:画龙点睛法画龙点睛法 灸 酚 莆 次 奎 城 了 创 孔 帽 娩 莉 撼 荧
13、 浴 缴 点 肛 氮 桂 佣 尊 物 贪 妖 国 血 娃 志 耗 取 泼 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 小小的我,个子矮矮的,瘦瘦的,有一个大大的头,小小的我,个子矮矮的,瘦瘦的,有一个大大的头, 长着浓密的头发,好像有许多的知识用也用不完。头上还长着浓密的头发,好像有许多的知识用也用不完。头上还 有两个漩,听人们说头上两个漩的人非常聪明,虽然有人有两个漩,听人们说头上两个漩的人非常聪明,虽然有人 说我很聪明,但我经常因为有两个漩而苦恼,因为两个漩说我很聪明,但我经常因为有两个漩而苦恼,因为两个漩 的中间那些头发
14、总是翘起来。我有双又黑又大的眼睛,不的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑又大的眼睛,不 时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一个像时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一个像X X一样的疤痕,那一样的疤痕,那 是我小时侯摔伤了,医生帮我缝上的。这个是我小时侯摔伤了,医生帮我缝上的。这个X X像一个特步的像一个特步的 标志,所以有人叫我特步代言人,是一个名牌人。在眼睛标志,所以有人叫我特步代言人,是一个名牌人。在眼睛 的下方有一个笨重的鼻子,显得非常的大,却很灵敏。的下方有一个笨重的鼻子,显得非常的大,却很灵敏。 我我 还有一个能说会道的大嘴巴,说的笑话,常使同学们笑得还有一个能说会道的大嘴巴,说的笑话,常使
15、同学们笑得 前俯后仰。前俯后仰。 嘴里还有一排整齐的牙齿,凹凹凸凸,嘴里还有一排整齐的牙齿,凹凹凸凸, 但是但是 不会影响我吃东西不会影响我吃东西 。 范文展示 赊 诲 秆 布 睫 桓 脱 瓷 落 基 闻 龋 子 阮 疡 刽 授 韩 掐 站 扎 缺 型 蕴 革 贼 疼 确 哺 娃 痈 孪 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 当我来到建筑工地上,看到父亲挑着沉 重的水泥砖,非常吃力的走着,汗水浸 湿了他的衣服,我感动的流出了眼泪。 布置作业 将下面一段文字进行肖像描写,要求写出人物的特点。 狼 乾 湖 游 嘻 绊 先 感
16、 石 三 樟 顶 埃 步 辜 肋 毛 吻 噪 傅 稚 寸 汝 论 备 租 赏 痞 挂 炊 罩 刮 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 第二课时 帕 竭 薯 闰 掌 把 骨 炼 粕 湖 秽 雹 沏 睹 它 慌 份 腹 蚂 侄 森 戏 陇 杨 臭 市 挤 夫 季 躇 啥 伏 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 作业检查,范文展示: 一个佝偻的背影,姗姗向前爬行。黑黝黝的肩 膀背不走太阳火辣辣的脸,阳光把结实的背佝偻成 一把弯弯的镰刀。他那弯弯的铁脊
17、梁,似弓般要把 那天地撑开,那弯弯的脊梁骨,似沟壑,似峡谷, 似龙骨沟,那么气势磅礴,那么雄伟壮观。粗糙的 皮肤,与扁担亲密接触,原来比皮肤还粗糙的扁担 ,在不息的抚摸中光滑如玉,充满柔情,岁月也随 之平坦,心灵也随之光亮,不变的,是汉子那宁折 不屈的脾性。从日出到日落,他的肩上担的是什么 ?是辛酸,是责任,是希望 窜 截 覆 舞 楼 景 与 埔 恿 浑 奸 锄 吕 债 蹋 侨 诸 淀 谭 撒 傣 惫 樱 仔 椭 步 峙 柿 拍 刁 观 采 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 语言描写 语言描写指对人物对话和独白的描写
18、。言为心声,人物 的语言应当切合人物的身份、经历,反映他的思想感情。 从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。 蛮 甫 淑 演 兔 似 皖 采 厩 喇 只 抡 蛾 嚎 虫 氏 眼 销 绪 隐 颓 谱 坦 蠕 笺 酿 各 卤 幂 泽 孟 毗 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) “妈,我去相亲,你去体检,当做 交换条件,公平吧!” 短短不到二十个字的家书短信,获创作 短信奖的头筹,奖金七万块,言简意赅地收 拢万千情意,让人动心。 人物语言点评: 人物对话中,你看到了怎样的万千情意? 瘫 篇 爆 壬 牌 空 腆 阴 墩 芭 疙
19、 圾 钝 卤 褒 姆 抑 右 萄 顺 畅 柬 孽 沦 稀 眺 茂 萧 盂 涨 墒 涝 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 学业质量评价标准学业质量评价标准 对对“ “人物对话描写人物对话描写” ”的要求:的要求: 在写人记事中学会在写人记事中学会“让人物说话让人物说话”,写,写 出人物个性,丰富人物形象。出人物个性,丰富人物形象。 盈 水 翱 忿 翌 滑 奶 拦 厄 竣 毁 毋 淆 嫂 坪 胚 淑 彰 缚 峭 啸 策 肄 可 羔 宏 睬 夯 魁 舰 霜 池 写 作 _ _ 写 人 要 抓 住 特 点 ( 2 ) 写 作
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