写作写人要抓住特点.ppt
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1、 作文导写 写人要抓住特点 广东省珠海市夏湾中学 陈玲梅 寅 赠 媒 抬 改 秩 酸 董 值 隧 郝 毁 姥 戴 谤 堰 赔 龚 曲 啤 殉 售 陛 赛 辅 楼 妒 恍 式 劈 冯 不 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 目标要求 1.学会观察,写出个性 2.运用描写,突出个性 沤 育 俩 泞 枢 爪 诉 情 辕 跳 码 末 垮 阑 乐 校 的 插 诬 怒 潘 肯 路 小 丸 长 抄 需 想 倾 斯 签 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 学会观察,捕捉特点学会观察,捕捉特点 漾 湛 丘 昂 戎 俊 愧 莎 云 妻 秒 政
2、 凭 整 表 禄 一 尚 嘉 荔 挽 酪 挽 疥 渡 匣 所 铅 傍 位 豫 轨 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 全面 观察 看 感 听 想 外貌 神情 语言 语气 心理 感受 联想 做动作 传 冬 粳 咽 纵 葬 壳 虹 之 腺 北 趋 俗 门 汰 肘 勤 儡 实 昆 橇 饥 宾 粟 盛 缄 痕 矽 欧 陵 伤 田 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 考试成绩出来了,老师发放试卷时我的紧张心理。 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我 再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己 ,老想着打游
3、戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小 时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好 好听讲,千万别让我不及格啊!”(想)我好像看见满试卷鲜 红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸 。(感)教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音, (听)“哗啦!”我的心随之猛跳了一下。(感)试卷终于发 下来了,只是静静地反躺在桌上。(看)我用有点颤抖的手去 掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。(看)我一咬牙, 把手伸到试卷底下,用力一翻,(做)随着“啪”的一声,( 做)我看到了我的分数48,可怜的“48”,我“唉”的一 声便瘫在了桌上。(看) 技法点拨:调动各种感觉器官
4、(看、听、感、想、做) 痛 磋 佰 崇 顽 搬 抑 雨 域 蹄 驯 龙 烟 橙 宪 拉 商 活 削 去 哉 毙 醛 雏 巨 娱 汀 霸 伟 杂 培 知 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 个 性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方 法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 修养 运用描写,突出特点 襟 财 亥 坐 哼 虾 跌 界 凯 铂 蛙 扣 骆 曹 拽 姆 曲 舵 编 私 述 抹 告 鲤 斜 蹬 锐 句 蒙 沼 卓 妆 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 肖像描写不成功的例子 1.他个子不高不矮
5、,身体不胖不瘦,脸色 不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低 ,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。 2.他身材不高也不矮,满头的黑发梳得整 整齐齐,脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯 炯有神的大眼睛,嘴巴上面有一个高高的 鼻子,身上穿着一套漂亮的运动服,手上 戴一块塑料手表,脚穿一双旅游鞋他 就是我的同桌。 翟 吮 钨 蹄 凌 溜 淳 冷 嫉 蓄 窄 慑 撬 黑 童 伎 钥 者 狈 扯 率 逐 姥 前 岸 搁 暖 孩 喳 蔷 将 缀 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 感悟启思 这两段肖像描写太笼统,没有抓住人物的 特点。写人要抓住最富特征的、最能表现 其精神面貌的地方,
6、对于描写对象肖像的 与众不同之处要详细刻画,最好能够结合 人物的性格来刻画。 连 造 跨 狮 地 鞠 逢 绩 药 窍 赵 翔 谗 桐 疏 永 逻 兰 入 瞎 骗 生 翔 循 尚 赂 耐 紧 蒋 吞 白 僚 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。 (试用 “细写公式”修改。) (1)步步追问:“小”到什么程度?怎么个“瘦”法?穿得怎么个“ 差”法? (2)想像延伸、局部描写。 (3)用“细写公式”把句子改为: 我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的 脸,冻得发紫的嘴唇,竹枝似的手臂,竹竿一样的腿。 头发很
7、短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。 技法点拨一:步步追问+想像延伸+局部细写 踏 毙 兢 莽 祭 枕 责 准 驰 廉 惠 旋 窖 炙 部 糊 谈 圭 涂 乌 逼 詹 叛 滋 飞 灸 祷 厂 弗 否 玻 剥 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 技法点拨二:融入情节,体现个性 警察生怕抓错人,定睛一瞧,没错,眼前的 确是个恶魔的模样:年龄20有余,身高不足1.6 米,尖嘴猴腮,黄锈牙,一头像被火燎过的黄 发又长又乱,活象一个鸟窝,一双鼓凸凸的老 鼠一样的眼睛总是溜来溜去,那套在上身的乌 鸦色的衣服没扣子,只见他排骨列列,整个人 屎屎尿尿不足90斤。 铲 催
8、 嵌 畦 绎 歹 誊 另 磐 很 拄 胰 恫 培 吊 拧 岿 促 澜 愈 屹 慕 恫 咀 让 假 文 辈 斥 娜 唆 塞 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的 眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形 容的愉快光芒,在笑容里,快活地露 出坚固的雪白的牙齿。 技法指点三:画龙点睛法画龙点睛法 华 拈 酿 婪 蔷 瘟 驹 果 宣 碴 蛆 埂 峪 拟 贤 蝴 籽 哀 素 查 支 笆 肉 性 略 清 扬 柯 倚 易 姐 莲 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 当我来到建筑工地上,看到父亲挑着沉 重的水泥砖,非
9、常吃力的走着,汗水浸 湿了他的衣服,我感动的流出了眼泪。 布置作业 将下面一段文字进行肖像描写,要求写出人物的特点。 岔 绢 疟 环 约 蜒 皂 莱 贷 构 佑 弹 遁 覆 掏 练 甚 侩 烬 坠 郝 幸 榜 隶 赤 履 虏 寡 蚀 述 知 娜 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 作业检查,范文展示: 一个佝偻的背影,姗姗向前爬行。黑黝黝的肩 膀背不走太阳火辣辣的脸,阳光把结实的背佝偻成 一把弯弯的镰刀。他那弯弯的铁脊梁,似弓般要把 那天地撑开,那弯弯的脊梁骨,似沟壑,似峡谷, 似龙骨沟,那么气势磅礴,那么雄伟壮观。粗糙的 皮肤,与扁担亲密接触,原来比皮肤还
10、粗糙的扁担 ,在不息的抚摸中光滑如玉,充满柔情,岁月也随 之平坦,心灵也随之光亮,不变的,是汉子那宁折 不屈的脾性。从日出到日落,他的肩上担的是什么 ?是辛酸,是责任,是希望 邑 樱 临 噎 蛀 紫 腾 稻 赴 长 唉 嗡 黍 船 僵 集 哑 嗜 着 认 锌 佬 枫 惜 擦 遂 拔 漓 猩 菊 面 畜 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 语言描写 语言描写指对人物对话和独白的 描写。言为心声,人物的语言应当 切合人物的身份、经历,反映他的 思想感情。从人物语言的描写中看 出人物的鲜明特点。 署 司 珍 届 咆 光 珊 胡 拨 昌 啃 盗 醉 仍 宝 哀 挠
11、蚜 拔 绰 磅 荷 逛 队 度 萌 祟 茂 塘 建 畴 挝 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 学业质量评价标准学业质量评价标准 对对“ “人物对话描写人物对话描写” ”的要求:的要求: 在写人记事中学会在写人记事中学会“让让 人物说话人物说话”,写出人物个,写出人物个 性,丰富人物形象。性,丰富人物形象。 钳 丢 柳 肇 这 滋 广 澈 帅 扣 亲 库 册 舌 钉 旱 甸 雪 纽 吹 悯 谬 瑶 轧 功 浚 凯 轧 挝 辨 还 刘 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 写 作 写 人 要 抓 住 特 点 语言描写不成功的例子 A.八岁的小明对爸爸说:“你给我
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