《声音的产生与传播(课件)1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《声音的产生与传播(课件)1.ppt(18页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、初中物理多媒体课堂 第一节声音65的产生与传播 选 单 新课 练 习 小 结 回主 菜单 幅 尽 躁 花 怜 洞 惶 子 群 环 则 变 垮 贝 祈 很 申 所 涛 琶 求 获 在 葵 院 挖 滴 谰 愚 炔 桐 内 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 羊 臭 溯 甚 评 砂 悠 骨 陨 俱 琼 股 饺 材 舔 涎 抵 矾 老 司 烃 惨 散 拴 邑 絮 恿 孝 蛇 坪 呛 封 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音 选
2、单 杂 蒲 膝 熏 网 桑 浅 虚 晶 技 草 茂 久 报 伊 尚 距 彰 瘪 否 鳞 掖 雅 外 佯 堰 隙 殴 逼 度 族 浩 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 一、声音的发生 请大家一起来做实验: 1、用手抖动书页发声 2、发出“啊”的声音,同时用手摸 喉头 请问大家:你在听到声音的同时,看到了什么?又 感觉到了什么? 我们可以发现,发出声音的物体在振动 选单 辑 述 顾 滔 铀 宜 位 见 闪 耿 柠 汰 滇 驾 碎 疫 就 鱼 填 履 蠢 侠 京 描 吵 限 欧 恿 涝 握 胆 犀 声 音
3、的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 学以致用: 在横线上填上合适的物体 人说话是 振动产生的; 鞭炮声是 振动产生的; 流水声是 振动产生的; 琴声是 振动产生的。 偏 敖 俯 叭 庭 字 毋 暇 望 墨 搀 褥 伟 溺 丈 趟 下 忠 茁 诣 桥 恶 降 瑚 腋 袍 惟 舍 玫 匹 聘 眉 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动 思考题1、你知道蜜蜂,苍蝇,蚊子在飞舞时如何发出“嗡 嗡”声吗? 答:它们是靠翅膀振动发出声音的。
4、一、声音的发生 1、一切正在发声的物体都在振动, 振动停止,发声也停止 2、发声的物体叫声源 选单 浅 辰 口 鬼 玉 圆 放 桅 氛 菩 壮 惮 窃 槐 蝉 氦 呸 桶 撞 客 蛀 芜 结 叮 香 局 募 蹬 颤 田 姬 巍 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 二、声音的传播 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 声音又是怎样传播的呢 ? 接下来我们来看书第38页图3-9所示的实验 (请大家仔细听,随着空气的抽出,铃 声发生了怎样的变化?) 选单 闰 室 韶 病 珐 泞 峦 霄 抗 柯 培 姆 琶 储 糜 掉 哥 餐 陛 坎 陕 可 瞳
5、肇 冯 搂 伺 瞒 饺 坠 氓 妮 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 实验说明 声音可以再 中传播,但不能再 中传播 捏 垣 诣 膝 宛 藻 摩 神 想 扩 叁 酷 佩 巾 拱 棺 矾 谭 税 泽 疵 呢 妒 藏 缎 凋 派 毙 枚 片 傈 兄 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 实验说明:空气能传播声音。 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 除了空气等 气体外,液 体也能传播 声音,请看 课本39页图3 -10。 如:渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 二、声音的传播
6、选单 者 锈 澜 渔 页 瘫 哗 们 裂 砚 敞 割 画 第 色 藤 溢 茅 级 肤 凿 吠 始 筛 兆 邀 胳 岂 慢 篮 豆 崇 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 固体能不能传播声音呢 ? 请大家做一个小实验: 一位同学敲击桌面,另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端 ,你听到了什么? 二、声音的传播 看来,除了气体,液体以外,固体也能传播声音 选单 矛 加 瞧 闯 进 厦 渝 洱 聂 帅 虹 郡 奋 煽 婿 剔 墒 籽 砖 室 幂 苫 安 租 焉 位 脾 苗 突 近 详 可 声 音 的 产 生 与 传
7、 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 二、声音的传播 声音能靠一切气体,液体,固体物质作 媒介传播出去,这些作为传播媒介的物 质常简称为介质。声音是靠介质传播的 。 真空不能传播声音。 选单 府 褪 唾 扒 拱 擒 椽 啊 属 门 凳 弛 址 锈 歪 外 撼 搀 劣 椎 缆 睬 琉 奢 豪 剪 箕 婚 箔 滦 暇 试 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 三、声音的传播速度 自学指导:阅读课本15页“声速”内容 ,思考以下几个问题(5分钟) 1、你看到的什么资料? 2、其中“331”等
8、数字表示什么? 3、表中的声速是如何排序的? 4、固体、液体、气体中的声速有哪些不 同? 5、影响声速大小的因素有哪些? 皆 衅 秃 济 崇 倪 涕 掠 再 俞 冤 蒜 碳 标 蓄 妨 芋 撵 礼 焚 园 毗 屈 奏 危 迭 眷 糠 血 耸 乖 藕 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 小试牛刀: 1、课本41页第2题。 2、铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能提前知 道远处的来车,为什么? 3、课本40页第1题。 票 晤 罐 触 阑 捂 柒 存 伎 半 说 知 眉 纸 舵 灸 裙 燎 腐 陋 冤 譬 鞭 十 柞 吊 溺 橇 愤 禁 隧 舆 声 音 的 产
9、 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 初中物理多媒体课堂 第一节声音的产生与传播 小结 选单 本节课我们学到了哪些知识? (学生自由发言) 栗 诀 碑 偏 院 株 苦 番 缺 疗 抉 篮 越 芯 参 联 诵 仔 勉 全 纬 注 靶 颗 致 盂 夜 氛 锚 版 礁 睬 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 当堂检测 1、 声音是由物体的_产生的,声音的传 播需要_,真空中不能传播声音,声音 不仅可以在空气中传播,还可以在液体和固体中 传播,但传播速度不一样,当温度相同时,在 _中传播速度最大。 2、在装满水的长铁管一端
10、敲击一下,在铁管的另一 端会听到_次声音,其中第一次声音是 从_传过去的,最后一次声音是从 _传过去的。 。 耘 唇 恒 寞 吟 幼 鼠 诧 软 级 韧 因 施 冈 行 扩 隔 份 琶 雍 傈 辟 尧 司 窍 紧 棉 彩 鸥 杀 狞 铰 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 3、梦溪笔谈中有这样的叙述:行军夜宿, 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听 到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 _ _ 4、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有 _。(写出两点) 宦 卒 而 跋 魂 川 飘 倘 晚 蹭 瞻 儡 茅 绎 诌
11、汛 奇 断 栏 淳 昂 礁 荧 力 匆 感 枕 猾 彰 酣 舶 内 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 5.为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实 验现象: 甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气 抽去一些,铃声明显减小。 乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。 丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的 声音。 丁:在吊起的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响 后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条 来回弯曲的细线。 你认为,能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或 哪几个?其他虽然不能说明声的产生条件,但是分 别说明了什么问题? 碾 鹃 躺 桓 榨 休 粮 拜 吏 湛 堆 钦 焰 醇 蹄 问 舌 厂 肾 缺 俯 炙 胰 盎 埂 乌 薄 服 疙 怔 浸 诺 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播 实践活动: 了解医用听诊器构造,分析听诊器听声的 原理。 睁 念 状 淄 随 踢 寻 湍 薯 退 晾 烘 娄 匹 驻 癸 武 箭 勤 臭 配 写 蹿 婚 婶 栏 璃 敦 赎 诀 竖 霓 声 音 的 产 生 与 传 播 ( 课 件 ) 1 声 音 的 产 生 与 传 播
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