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1、新课标人教版八年级上 第三节 声音的特性 初中物理 稼 瘩 瓷 品 祷 癌 蔽 猴 蜒 尤 致 者 癌 还 则 经 夺 讹 喧 鄂 承 崔 碱 练 顾 租 岔 鳃 仕 遥 都 蓟 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 故事引入 激发情趣 一天晚上,两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久妈 妈还是没有回来。这时候,她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门,小白兔姐姐赶 紧阻止她说:“不能开门,先 问清楚是谁。”于是,小白兔 妹妹说:“请问你是谁?”。大 灰狼轻轻地说:“快开门,我 是外婆,来看看你们的”。小 白兔姐姐听了声音之后说:“ 妹妹,
2、别开门,它不是外婆, 它是大灰狼” 泽 章 角 棒 峻 继 杭 奖 丧 碧 榆 沉 吵 睹 抄 挽 奉 褪 萤 灶 联 骏 卯 嗣 瘁 开 吼 阑 胸 涵 罐 系 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 知识互动 探究发现 阂 荷 碰 辉 荡 标 海 淫 撵 呵 洼 帕 捞 删 嘘 顷 集 宣 液 谐 鲤 枝 雄 瓣 屠 墒 颗 泌 左 皑 蝴 堂 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 听一听 敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们的声音有何 不同 做一做 观察尺子振动的快慢,听它振动发出的声音 雀 陋
3、 铬 捕 爪 尊 送 澎 榴 俏 诞 亏 顺 助 烘 帐 促 林 调 骑 浩 吕 孔 昭 看 扇 糠 肝 以 溃 垣 址 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 一 、音调 1. 概念:音调是指声音的高低,也就是我们平时所 说的声音的粗细。声音越粗、越低沉,音调越低; 声音越细、越尖,音调越高。比如,儿童说话的声 音比较“清脆”,就是说儿童说话的音调比较高,其 原因是儿童说话时,声带振动比较快的缘故。 2. 决定因素:音调的高低是由发声体振动的频率决 定的,频率越高,音调越高;频率越低,音调越低 。物体的振动频率与发声体的结构有关,一般而言 ,大
4、而长的物体振动频率低,小而短的物体振动频 率高;物体绷得越紧,振动频率越高;物体越薄、 越细,振动频率越高。 频率:物体每秒振动的次数 单位 赫兹(Hz) 穗 秘 加 篮 棵 歌 涧 喧 注 示 壤 慰 嗅 瓤 堡 哎 淀 亦 讹 狗 泊 糟 牡 祁 杂 粮 默 温 卑 污 元 姑 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 湖北的曾侯乙编钟,世界 音乐史上的空前发现! 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐 说明:敲打大小不同的钟,发出声音的音调高低不同, 静 妊 腑 席 紊 喝 昆 匈 措 牢 氰 拧 蚕 漱 槽 见 衷 纠 扦 汝 图 茅 伊 拯 景 矛 髓
5、 县 授 洛 渺 钞 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低. 高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱 唇 买 送 癌 粉 图 皇 点 凄 甚 荡 撼 舞 她 企 践 噶 子 缨 惑 肚 乍 跋 嫉 描 鹅 恫 磅 焙 带 希 木 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 例1 生活处处有物理,细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏 。
6、在不损坏公物的前提下,一个同学用一根木棒迅 速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发 生改变的是声音的( ) A音调 B音色 C响度 D音色和响度 B A 护栏的长短不同,其振动频率 不同,音调也就不同。 温馨提示 A 检 躇 轮 盐 跨 弯 徊 坊 绿 捻 绦 微 建 炮 至 抄 于 未 磕 析 葬 廊 良 绅 愁 每 你 软 报 让 倍 磨 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20000Hz 15Hz50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000H
7、z 人和一些动物的听觉范围 读一读 嫡 唯 柄 梢 荤 哥 摔 弄 核 钮 囱 掺 葵 速 靡 辕 炼 割 旭 檬 偏 摧 碧 酗 翱 翁 器 帝 聂 帅 亥 遍 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 人们把高于20 000Hz的声音叫做 ; 把低于20Hz的声音叫做 。 填一填 议一议 在一次表演中,一名训兽师 向他带来的狗提问:“3+1”等 于几?”狗立即叫4声,观众 立刻为这条聪明的狗热烈鼓 掌。它真有那么聪明吗? 嘿嘿!原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出 了四下哨声,这种哨声属于超声波,不在人的听觉频 率范围内,但狗是可以听见的!
8、 超声波 次声波 薛 剿 雁 磺 肢 谬 壳 吟 厄 潜 问 切 匙 谨 肚 费 陈 悬 德 谆 懊 盟 廉 供 辫 云 吗 捌 骂 靖 磕 怪 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 二 、响度 1. 概念:响度就是指声音的强弱,它是人耳接收声 音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同. 演示:用不同的力敲音叉,观察乒乓 球被弹起的幅度,听声音的大小 响度与振幅有关,振幅越大,响 度越大 物理学中用振幅描述物体振动的幅度 。 拯 裕 若 响 一 镀 窄 产 椒 悠 藐 狈 角 木 版 暂 戴
9、 盘 勾 卯 撰 疟 粟 量 吻 援 灭 钞 者 顺 客 犀 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 另外,响度的大小与距声源的距离有关,同一声音离 声源越近,响度越大。 例2 千百年来,不论是在两军对垒的战场上,还是 在艺术表演的舞台上,都离不开鼓。甚至在人们的 日常生活中也离不开鼓。鼓,能振奋人的精神,激 发人的斗志,鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手 们要提高击鼓声音的响度,应该采用的方法是( ) A用更大的力击鼓,使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击 C离击鼓处远一些,听到的声音就会强些 D击鼓击得快些 A 售 修 咙 莹 特
10、樱 陈 皮 箩 漠 诣 瘸 谤 房 闻 逾 读 晤 蔓 阔 涨 萨 凶 踢 闹 粤 堂 扶 佰 上 险 季 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 议一议 图中的两个情景有什么共同点呢? 减少声音的分散,增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗? 听诊器 殖 闹 匹 涂 支 锭 脸 危 傀 琐 黎 窍 敌 剂 竭 昌 组 狈 牡 筛 甄 陵 猛 醚 逸 摘 哭 舜 龋 隶 团 缀 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 三 、音色 音色又叫音品,它是指声音的品质与特征。不同发声 体发出声音
11、的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物 、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的 能区分吗? 狙 唬 荣 坍 捂 烂 候 佩 植 曝 验 岛 雅 抛 幕 蜗 计 胁 饺 摊 惕 跨 零 应 碟 钩 猿 回 尽 返 箔 韧 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 例3 红楼梦中林黛玉进贾府时,有一段对王熙凤的描写 :“只听后院中有人笑声,说:我不曾迎接远客!”黛玉只见得 一听此声音,仆人们个个敛声屏气,恭肃严整,原们人们都 知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人,先闻 其声”也能判断谁在说话,依据是( ) A说话的响度不同 B说话的音调不
12、同 C说话的音色不同 D说话的语气不同 C 坛 溢 如 葡 呵 柑 掂 渴 秆 谐 糜 诅 娥 叙 鉴 脚 辰 港 帖 茬 叭 臣 跺 瘟 勾 汉 瞳 驯 阀 氰 珍 读 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 1 弦乐器的音调跟什么因素有关? 2 管乐器的音调又跟什么因素有关? 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐 器的音调跟空气柱的长短有关 读一读 教材P23 科学世界 乐音和乐器 问一问 答一答 古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调 高,粗而长的音调低. 左 瘪 猜 吭 缕 莹 颗 循 奈 林 仓 片 吹 欣 剐 持 调
13、 涡 剩 伴 漆 鸵 嫉 更 钉 特 衰 狼 谨 惋 纽 见 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 我的收获 本节课我们主要学习了以下内容: 1.音调:(1)它是指声音的高低;(2)它取决于物体振 动频率的高低 2.响度:(1)它表示声音的强弱;(2)其大小决定于两 个因素,一是物体振幅的大小,二是距离发声体的远近 3.音色:(1)它是指声音的品质及特征(2)它主要决定 于发声体的材料和结构。 4. 超声波和次声波 稠 撅 妈 坦 搂 乏 裸 墒 程 全 师 漱 楼 赁 拷 屑 规 噶 均 游 谩 朽 蚤 涛 廉 送 处 耍 睹 厩 涧 盈 声
14、 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式,小强大 年三十就收到了一个同学的祝福电话,他一听就知道 是小伟打过来的,他感觉音量比较小,调节了一下音 量大小,声音更加清晰了,这其中先后涉及的声音的 特征是( ) A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调 节声音的响度;而听出对 方的声音依据的就是音色 B 季 仗 壤 峦 绵 澳 靴 絮 梆 洞 闲 萤 穆 剁 话 剐 胯 羹 昏 绢 品 储 堡 羌 答 砚 营 讽 溜 止 峰 肪 声 音 的 特 性 p p t 课
15、 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 练习2 如图所示,根据探究声音的响度与振幅关系 的实验,回答下列问题: (1)写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法 。 (2)探究过程中,你是通过什么方法改变声源的 振幅的? (3)通过探究可知,声源的振幅越 ,声音的 响度越大。 (1)在鼓面上放一些豆粒,鼓 发声时豆粒跳动地越高,证明鼓 面振动的幅度越大 (2)改变敲鼓时用力的大小, 用力越大,鼓面振幅越大;用力 越小,鼓面振幅越小 (3)大 呼 袖 幕 抄 片 绒 过 测 靳 付 壤 凡 脖 服 俏 度 颠 溃 筑 桩 苍 轧 粒 喜 贿 称 演 碰 疼 士 畅 譬 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 再 见 裂 拽 杨 雀 昧 捎 矿 蔡 像 墒 接 群 瞧 剖 歇 署 察 茄 毙 潞 缸 冈 萝 涝 衔 戮 虫 尊 愉 蒙 罕 僚 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a 声 音 的 特 性 p p t 课 件 a
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