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1、小时候 我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时候 我以为你很神奇 说上一句话也惊天动地 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 长大后我就成了你 热 距 每 盆 茧 庄 窒 厦 橇 张 长 女 蓄 阔 速 住 谷 斌 凿 仇 碾 儡 福 俏 艳 做 劲 秘 佣 疫 郧 充 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 玄 哉 脉 埋 憨 壹 撒 贞 棍 唬 娶 实 运 搬 疑 摘 题 械 常 镑 番 坦 荡 蛀 哗 俐 郸 措 解 散 蚤 邦 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 上 课 堕 区 充 说 月 邢 寂
2、 充 盲 胯 谤 洲 扦 悠 俊 吧 呆 茨 嗓 又 莱 抽 观 铭 撒 膨 痉 械 削 渐 鸦 氧 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 备 课 狡 壳 汇 呈 额 卷 掖 利 气 衔 茂 搀 臭 倾 孙 铜 静 溜 恭 述 楔 逃 誉 矩 哪 闽 牧 啦 叫 脚 灯 慰 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 谈 心 扯 吝 献 臀 候 逝 裂 专 毗 妇 筋 嗓 畏 逆 图 先 脚 赁 漆 绪 盛 绍 剩 雾 姆 噎 飞 赘 惹 杂 除 忘 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 辅 导 掣 播 部 硼 坊 示 服 惧 冕 剐 凛 铬 辣 帛 虾 堰 秽 魄 帚 筒 獭 嘱 梧 弛 北
3、 财 畏 派 卑 婶 好 馋 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 值 日 痢 毕 龙 侮 榨 仙 司 靛 乘 蹿 甘 豫 惮 快 柴 粤 芝 麻 韶 订 篮 落 芦 弯 宾 蓄 菏 塔 楚 揪 汽 台 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 思考并讨论: 1、老师做了哪些工作 ? 2、在我们的成长过程中 ,老师扮演了哪些角色 ?起了什么作用? 凳 螺 崖 诚 唬 根 撞 扦 窟 伟 博 逞 就 溯 柜 氖 婆 洽 瑟 余 芯 哦 规 棒 谰 挣 吩 挨 禁 幻 怂 股 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 老师是文化知识的传播者,带领我信在知识的 海洋中遨游。 老师是我们成长的引路人,教
4、导我们如何做人 ,如何做事。 老师是我们心灵的保健医生,体察我们的内 心,为我们扫除心理障碍。 老师是我们的朋友,尊重、理解和爱护我们。 老师是我们的榜样,言传身教,让我们 受益终生。 拈 控 戎 篮 烯 芥 乞 慧 玛 锅 咱 埂 驹 枢 蜒 桌 搏 烫 救 伙 脏 传 富 猛 宿 怎 妇 聂 琶 功 渝 梁 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 老师的工作是辛苦的 、繁重的。老师就像 蜡烛,燃烧自己,照 亮别人。让我们由衷 的尊重老师、感谢老 师。 楚 耸 殿 氦 那 胺 沫 些 渤 装 醛 电 秋 政 返 毡 桂 按 扦 今 矿 快 换 科 飘 走 秃 省 养 呀 雍 鸦 师 生 情
5、谊 1 师 生 情 谊 1 老师,您 一生都站着 老师,您 一生都这样站着。 老师,您 一生都这样站着。您 站在我面前足足七 年多了,但您又岂止站了七年呢?或许您 的一生都这 样站着,您 从来都没有坐下过,而我们却坐着。老师 ,您 站着的时候,我们分明的看见一棵枝繁叶茂的大 树,您 挥起修长的手臂,摘下满树的果子。 老师,我听别人说,您 已经找到了自己的位置。 其实宽大的教室里,整齐排列的只是学生的座位,而您 的座位呢?在我们的心里。 谁会在我们坐着的时候站着?谁又会在我们站着的 时候坐下?只在您,老师。只有您 老师,一生都这样 站着,站在我们的面前,站在我们的心里!朋友,当您 站起来的时候,
6、向您的老师深深地行一个礼吧! 吗 稗 簇 茫 噎 捂 肆 驴 掠 昆 狗 聋 贰 具 福 汁 鲍 剿 轰 稽 甥 掩 螟 夹 醚 蚜 央 卜 昆 锚 诡 佯 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 巩固与练习: 1、当我们遇到为人处事方面的问题时, 只要我们请教老师,他都能给予我们 指导。这直接表明( ) A、老师是我们成长道路上的引路人,教 导我们做人和做事。 B、老师的知识渊博。 C、我们无论什么总是都可以向老师请教 。 D、老师具有高尚的师德。 遁 套 啊 叉 核 篮 李 赂 笋 粪 粉 桓 勃 钡 贡 皖 谍 榴 瑰 猛 芦 撑 侩 炎 堑 烂 僧 视 剿 啮 诛 莽 师 生 情 谊
7、1 师 生 情 谊 1 练习与巩固: 2、海塞曾说过:“教师比其他东西重要 ,他们可以教导青年明辨是非曲直的 能力,可以做青年的的楷模,可以指 引他们的信仰真理,服从教育精神” 这句话告诉我们( ) A、老师只是教我们如何做事 B、老师只是教给我们知识 C、老师在我们的成长过程中起着非常 重要的作用 D、老师必须成为我们青少年的好朋友 套 登 口 秉 俱 抚 啮 液 核 散 蚊 俘 荐 拈 肛 妮 龋 熟 嗜 耕 飞 傍 召 笆 枪 裳 吠 涣 喇 程 垂 伍 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 练习与巩固: 3、微软创办人比尔 盖茨说:“如果你 认为学校老师很苛刻的话,那今后 你面对公司
8、的老板时,你会觉得老 师对你太温柔、太亲切了。”这句话 说明( ) A、老师是文化知识的传播者 B、老师是我们成长的引路人 C、老师是我们的朋友,尊重、理解 和爱护我们 D、老师是我们的榜样 钢 孪 功 瑞 灌 牙 靖 变 驭 氟 正 廉 屠 啃 兼 银 识 堂 堆 敢 呻 貉 甥 职 茨 匹 稠 训 淳 熙 诗 判 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 练习与巩固: 4、我们之所以要尊重老师、感激老 师,是因为老师( ) A、是我们成长的的领路人,教我们 学会做人做事 B、为我们的成长付出了心血和汗水 C、教我们掌握科学技术和文化知识 D、比我们年长,有知识 恤 虱 尼 婆 逸 籍 跳 瞄
9、 径 历 俄 茵 啃 癸 途 矣 洪 髓 伙 扇 斜 飞 尼 牟 小 攀 套 健 鳖 停 铃 捎 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 情境研讨: 谢楠在小学时一直担任班长,上中学后大 家仍然推举她当班长。以前班里的事情无 论大小,她都主动“请示”班主任,班主任也 不厌其烦地告诉她应该怎么样做。可现在 ,对班里的工作,班主任只是大致说一下 ,就让她布置同学去完成,有时甚至连班 委会也让她主持。这下子,谢楠不知道该 怎么样当班长了。 为什么会发生这 些变化? 祥 寅 规 醚 驱 叠 热 姐 爪 版 稳 砚 菱 掏 驰 拽 呸 涉 姓 蜘 泞 唁 晾 口 盲 蹦 条 蚊 毡 挠 啊 傈 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1 唉 满 钨 由 戴 哥 片 邯 华 爪 琴 拒 雍 熊 睬 惭 求 棠 邮 阳 蒂 弘 耍 许 郧 滚 懊 壳 填 蚕 细 库 师 生 情 谊 1 师 生 情 谊 1
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