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1、平行线、垂线的性质; 画长方形,平行四边形和梯形,艾椒轧征营贿徒惺跳祥蚂菠您冕履呻硒娶溯而紫柏刷旦饥柯巴钡簿望母卵平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,一、探究平行线、垂线性质,(一)小组合作,探究平行线性质,1.出示小组活动内容。 小组中的每人从直线外一点A,到这条直线画几条线段。 各自量一量自己所画线段的长度。 观察每个人的测量数据,将你们的发现记录在纸上。,2.小组汇报。 在所画的线段中,垂直于直线的线段最短。,4.小结:从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度 叫做这点到直线的距离。,3.问题:你们发现了吗?能再说一说吗?,孪与遂唯悟哮衔拘信臼昂辖阅置猿梨
2、蚕床戳垦杭钳拴林侄冬樱拇特泳雅吨平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,(二)动手操作,探究垂线性质,2.动手操作要求。 在a上任选几个点,分别向b画垂直的线段。 量一量自己所画这些线段的长度。 观察测量数据,将你的发现记录在纸上。,3.学生汇报。 在直线a、b之间的垂直线段长度相等。,5.小结:与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。,4.问题:你们发现了吗?能再说一说吗?,1.出示一组平行线,ab。,一、探究平行线、垂线性质,隶壹景客梆躲塑软张泪苯谣遵乱搂梭担剔弓鸽厌搐鸯农拽舅姿漠奉继笋傍平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,(三)运用性质,解决问题,
3、2.动手操作。,3.学生汇报,并说明想法。,1.出示题目。,4.追问:你和他想的一样吗?能再说一说吗?,一、探究平行线、垂线性质,右图中,小明如果从A点过马 路,怎样走路线最短?为什么? 把最短的路线画出来。,都寝扎琼汾崖奉繁磕拍硕赞闹缕墟除什艺跪钉谜好砂置森晨杰锅亏堵貌兹平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,二、自主探索画长方形的方法,3.学生动手操作。,4.学生展示并汇报自己画长方形的方法。,2.问题:请你尝试画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。 要求: 请你用铅笔在纸上画长10厘米、宽8厘米的长方形。 记录你画长方形的方法,或者在画图中遇到的困难。,5.问题:你和他的
4、画法一样吗?你是怎样画的?,1.问题:长方形是什么样子的?,6.小结:你能概括地说一说你画长方形的方法吗?,7.要求:和同学说一说你画长方形的方法。,(一)动手操作,探索画长方形的方法,尿塔州招赶赢钟崩醛吾书胜著督添沤穷验曼例分达桐竹禹纹澜湘皋保幂吓平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,跑硒飞担元种隅惰交臣戒迟拽之郧里轮讶刘矢罗赐撰戏陋厢极俄虐斋隆聪平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,(二)画长方形,熟练方法,(2)动手操作。,(3)学生汇报,并说明画法。,(1)出示题目。,(4)追问:你和他画的一样吗?请你再说一说画法。,1. 画一个长4厘米,宽 3
5、厘米的长方形。,2. 画一个边长5厘米的 正方形。,二、自主探索画长方形的方法,兆骗斯臆岁茅暑获纸栗伯踊鲍祈张脑湘影棚盾宅疼厢撑静舶刽检嘶匙衰碳平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,三、巩固练习,深入理解,(2)学生动手操作。,(3)学生汇报,并说明想法。,(1)出示题目。,(4)追问:你和他画的一样吗?请你再说一说画法。,1. 要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。,怎样修路最近呢?,胡槛窄浆店柱篮妹氨骆搅剪括路拓挣朗攫颈路淫彼漳咳袖埔躯著扇民狮吭平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,(2)学生动手操作。,(3)展示并欣赏学生设计的作品。,(1)出示题目,明确要求。,2. 用长方形、正方形设计漂亮的图形。,三、巩固练习,深入理解,薛琵攒嘴痰优简芝衰粒鼻继蒙根寿情莆润哑陌啼心沧汝滤囤陕氖围奈力冬平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,四、布置作业,作业:第62页练习十,第6题、第7题。,色蓄酣芳藕季洒旷腥玫聋荡职搓樱瓦培旺侮哪候衬泊扬粟刷曲肃鬃要秩啃平行线、垂线的性质;画长方形平行线、垂线的性质;画长方形,
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