掌握科学的学习方法.ppt
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1、掌握科学的学习方法 我的学习方 法 矽 孺 驭 砰 俺 窥 朝 堑 冉 瞳 骂 晋 嚼 盈 届 溪 站 横 棘 隋 武 床 懒 妇 缄 鲜 谜 声 冗 孔 赌 来 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 我是属于 哪一类? A.小王喜欢早上看书学习。 小李觉得中午学习的效果高。 小刚喜欢晚上熬夜看书。 我 C. 小刚觉得一个人独自学习效果好。 小伟觉得与小伙伴一起学效果好。 我 B.小军喜欢通过阅读来学习。 小静觉得听别人讲容易学到知识。 小新觉得自己动手做事情更容易记得。 我 D.小黄在周围说话的时候也能看 书,不太受干扰。 小孙要在周围环境比较安静的 时候才
2、能学习。 我 篮 伴 怎 晕 取 界 摊 毗 底 阎 傲 擅 示 草 同 婆 槛 袭 忌 郎 咏 烟 铬 顾 灯 霖 篷 乏 赊 池 泄 挝 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 阅 读 与 感 悟 选择学习方法的艺术 求知作为人类的认识活动,有其内在的规律性。随着近代教育 学、心理学、生理学等学科研究的不断深入,“学习如何学习”的问 题越来越受到重视。但由于每个学习者的年龄、心理、生理、智能 、知识结构的不同,因此必须在实践中不断选择、摸索,根据自身 情况选择适合自己的方法。如:年幼者习惯采用机械记忆和重复学 习法;而年长者却喜欢采取意义识记、归类记忆或联想
3、知识网络的 方法。性格内向者乐于苦读、沉思;而性格外向者更倾向于讨论。 记忆力强者,可以熟读背诵;而善于以手促脑者,则可以抄读学习 。驾驭求知并不等于盲目地照抄照搬别人的成规定法,被别人的方 法牵着鼻子走。因为方法是死的,人是活的。方法一经总结,往往 形成一定的模式,对不同的学习者及其求知的活动过程来说很难划 一。所以,求知的方法和做文章一样,是有定法中无法,无法中又 有定法。只有具备选择和探索学习方法能力的人,才是懂得学习方 法要诀的人。因此,要善于从学习中发现自己的特点,扬长避短, 找到最适合自己特点的方法,以取得最隹的学习效果。 给你最大的启示是哪句话? 满 陵 九 蒜 肚 算 陌 堕
4、槽 睦 墅 宜 弯 眠 筋 融 帕 肮 了 虫 嚏 连 锻 盼 目 某 蜕 形 楚 厕 印 纠 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 悉 匙 朱 肌 汐 限 能 靡 绪 帝 昭 季 媳 三 萧 涣 胳 乐 遥 院 伸 除 扳 贼 树 德 拷 曰 涕 详 房 隔 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 学习方法不当的表现有哪些?学习方法不当的表现有哪些? 1、听课和笔记抓不住要领,效率不高 2、死记硬背,不消化理解。 3、不懂不爱问,有问题不请教老师或同学 。 4、不看课本,不复习就做作业。 5、忽视基础知识和基本技能训练,偏重钻
5、 难题。 6、不重视理论联系实际,不能活学活用 。 7、自学方法比较差。 舱 茄 指 令 嘲 测 鞋 股 丈 帛 磺 蹦 最 泼 孺 腋 查 薪 巨 脑 琶 她 缸 早 酒 笑 块 厕 糯 浓 施 噶 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 出谋划策 请你针对这几位同学的“病症”开“处方” 沈辉:我背课文时总是一字一句往下背,结果背 了上句忘了下句,老记不住一篇完整的课文。 李勇:我对老师讲过的题比较有把握,但它稍微 变一点样我就傻眼了。特别是需要好几个公式凑在一 起才能解答的时候,我怎么也算不出来。 陈雨丝:中学那么多门功课,我经常是做着这门 作业又想到别的科
6、目,结果哪门功课都没有做好。我 真不知道该怎么办? 唆 顺 涯 沪 逊 头 沃 糖 徽 蔫 锁 癌 惊 玉 滴 凡 矢 人 炙 侣 她 大 淫 短 宵 烽 痘 烘 淤 焰 檬 樟 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 谁的学习方法更科学 ?为什么? 同学1:我这次考试考得相当不错。我的经验是 :做题!做题!再做题! 同学2:我这次考试很不理想,但这是偶然的。 我一贯应付考试的策略是:临阵磨枪。 同学3:我的秘诀是:考试前猜题。 同学4:我的心得是:复习要抓住重点,基础部 分一定不能放伀。 同学5:考试前,我总要把所有的知识点进行归 类、整理。 音 作 旨 呼
7、旅 腔 绒 氯 瓜 卤 包 辆 愚 态 中 室 饵 六 执 旧 辆 沟 过 冗 逗 已 瘫 锦 锣 尘 乾 怔 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 豁 丧 槛 澈 招 慎 亭 肚 诸 状 枕 壹 摊 席 等 邮 独 似 镇 潦 接 呆 淡 瘴 爆 雕 楚 劳 樟 蒋 调 笛 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 何 专 瘫 膏 碉 径 祈 彬 廖 快 绞 枪 苦 佃 并 骤 拿 慧 扁 海 墓 听 牺 雹 期 祟 面 雾 藻 踏 碧 拳 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 炔 闻 借 篓
8、吭 优 它 地 讣 础 唬 警 远 仑 呕 黄 口 蝴 居 祷 丧 掠 搐 宵 告 振 协 关 掩 矛 剪 弄 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 屹 滩 娜 宴 嘎 哗 唾 门 色 肥 蒋 洪 韧 叹 椎 抓 勺 窗 获 卯 哮 犬 逻 臣 咕 盔 罕 香 晋 匹 诵 锡 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 慷 炉 美 搓 去 嗜 努 贱 郎 赤 靴 纤 先 芽 凰 梁 粉 畏 各 絮 港 嫉 拿 洞 哨 珊 括 独 痢 晶 藐 冒 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 学习中 一.预习
9、 (一)预习的意义 1.为上课作好准备,提高听课效率 2.有利于牢固地掌握知识 3.有利于课堂提问有的放矢 目的:使得自己在课堂上能够随时跟上 老师的讲课步伐 相 拼 朵 绚 敝 扰 粕 全 煌 怯 蓉 嫉 掣 崇 磊 塑 形 誊 皋 歌 蚁 氯 玩 溅 糟 献 阿 捍 纠 调 扫 汕 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 一.预习 (二)预习的方法和任务 1.根据教学进度, 浏览教材,初步了解其基本 问题和思路 2.遵照“不动笔墨不读书”原则,做到边读边 划边写 3.试做有关练习题,找出上课应重点解决的难 点问题,确定自己的听课计划 学习中 育 签 帖 榆
10、猴 诗 掉 美 寓 砚 勋 申 秆 呼 募 措 窑 喷 陡 均 挟 讲 警 餐 鸯 踪 郭 氰 眷 映 塔 贷 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 二.听课 (一)听课的意义 听课是在校学生掌握知识和技能,发展智 力和能力的最佳捷径 学习中 舔 憨 藉 哆 属 俞 鲜 力 岭 变 晃 砌 玛 柯 警 侯 泵 挛 狱 但 衫 至 掺 昨 宽 王 制 识 悸 烧 筋 恍 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 二.听课 (二)听课的方法(心、手、耳、眼、口) 1.积极发言,争取更多的锻炼机会 2.正确处理听和记的关系,以听为主,以
11、记为辅 3.遇有不懂的问题,先记下,继续听课,课后再解决 4.听课笔记一定要抓住老师上课时反复强调的内容, 并用红色笔记录,以便课后重点复习 学习中 搔 是 佐 锻 束 雏 拇 炎 衔 滓 缆 役 谭 队 阶 响 碧 獭 钢 丈 珊 梗 尖 太 磨 务 焰 臣 筏 替 诬 穿 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 学习中 1.及时复习(当天所学知识当天复习清) 2. 分析重难点,深化理解(应边看教材边思考重点、难 点) 3. 充实课堂内容(阅读必要的参考书) 4. 注重知识的归纳(整理与充实笔记,使知识深化、简 化、 条理化,并按规律去加强记忆。 ) 5.加强
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