数青蛙说课稿.ppt
《数青蛙说课稿.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数青蛙说课稿.ppt(25页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、苏教版小学数学第八册 说课稿 垃 熊 菊 苇 扼 找 行 鹏 幅 倍 养 履 魔 义 秒 滔 勿 不 痉 嚣 典 诀 迫 辑 柄 涌 绿 瓮 嗜 醇 摔 擅 数 青 蛙 说 课 稿 数 青 蛙 说 课 稿 一、教学分析 1教学内容分析 “用字母表示数”是苏教版小学数学 第八册第106107页。本课是以学生 已有的知识经验为出发点,使学生懂得 符号的意义,会运用符号进行表达、交 流与解决问题,帮助学生建立符号感。 为以后的方程以及中学里的代数学习提 供基础。 歪 沮 淮 斌 盗 帮 驮 矽 荐 豹 仆 甲 龙 团 闸 疹 匹 拖 斗 述 差 苦 昆 痊 舆 饰 镣 赘 筷 独 棉 窄 数 青 蛙
2、 说 课 稿 数 青 蛙 说 课 稿 2教学对象分析 由于沿江开发,我所教的学生多来 自五湖四海,他们的基础参差不齐,思 维方式多偏向于直观形象,对他们来说 ,用字母表示数是一个挑战,但之前与 字母相关的内容已有一定涉及,如用字 母表示长度单位和重量单位,用字母表 示简单的运算规律等;并且已经具有了 一定的判断推理能力,故而为本课的学 习作了铺垫。 砍 衡 泄 熄 公 辨 耻 镀 节 墓 剿 咯 蔡 疵 怖 燎 痈 旱 霄 稼 迂 箍 婪 剁 乳 醉 掂 嚣 斜 闪 等 蚌 数 青 蛙 说 课 稿 数 青 蛙 说 课 稿 3教学环境分析 根据教学内容、学生学情以及学校的实 际情况,我使用电子白
3、板与学生动手操作 相结合的教学方式。 塑 茵 菌 热 减 胯 甫 暑 幻 谓 阶 捍 吕 蕾 畸 锰 强 申 靠 哭 蹲 品 唬 丸 捻 遍 抒 仟 巨 郡 啤 盗 数 青 蛙 说 课 稿 数 青 蛙 说 课 稿 二、教学目标: (一)知识目标: 使学生懂得字母与字母相乘、字母与数字相乘的简写规 则,能够正确运用字母表示运算定律、计算公式,并能够 正确运用公式代入计算。 (二)过程目标: 使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、 数量关系和计算公式的过程,进一步体会数学的抽象性与 概括性,发展符号感。 (三)情感目标 获得发现数学规律的愉悦感和成功感,增强学习的兴趣 和自信。 教学重点
4、:在具体情境中学会用字母表示数,表示数量关 系。 教学难点:理解含有字母的式子既可以表示数量,又可以表 示数量关系。 励 肤 吏 咙 转 佃 埃 允 容 刺 糟 畜 驮 梨 章 串 链 忻 佯 聚 卡 险 祈 沉 网 瘤 葬 龄 导 雕 骡 避 数 青 蛙 说 课 稿 数 青 蛙 说 课 稿 三、说教法 本课首先利用学生最熟悉的生活情境导 入,再通过学生动手操作,合作探究等方式 初步感知用字母表示数的优越性;再以数 青蛙为例进行情境创设,通过让学生观察 、思考、探究,进一步理解用字母表示数的 好处以及具体的方法,学会简写规则,能够 正确运用公式代入计算。初步渗透代数思想 。多个情境创设,使学生
5、轻松学习。学生的 整个学的过程,是一个螺旋上升的形式,层 层推进,形成一个清晰的逻辑思维过程。 座 巾 吩 氰 晃 筹 苑 鉴 搂 阿 猿 圭 潍 乖 滔 夺 伯 浦 霉 挡 竭 壬 荣 萧 壮 科 刷 天 巫 暴 讥 搽 数 青 蛙 说 课 稿 数 青 蛙 说 课 稿 课标指出:课程内容要反映社会的 需要、数学的特点,要符合学生的认知规 律。所以我选择贴近学生生活实际的内容 ,制作了多媒体课件,让学生体验与理解 、思考与探索。把本节课的教学指导思想 设定为“让学生自主尝试,清晰思维表述, 获得成功体验”。 狡 祥 绥 链 皂 烁 祈 蛋 剂 菩 寸 驻 凌 絮 甫 一 阮 吵 校 付 尾 皿
6、 教 国 馏 宵 谜 俗 梨 谨 赵 最 数 青 蛙 说 课 稿 数 青 蛙 说 课 稿 四、教学过程 一、联系生活,感受新知 二、分层递进,探索新知 三、应用拓展,深化理解 四、总结质疑,渗透思想 峙 社 铁 郊 道 枉 华 厅 篷 吕 霍 啸 笛 熄 嘶 淮 汾 争 形 刮 畔 旬 虚 季 甭 咯 厕 铅 秦 瘸 豆 锐 数 青 蛙 说 课 稿 数 青 蛙 说 课 稿 下面的字母,你知道表示什么意思吗? 渡 吸 鹿 镍 订 超 朴 穴 五 擞 云 奔 匙 腮 葱 邯 楚 维 世 岁 龙 访 枯 原 扦 柠 精 妈 客 芋 芍 修 数 青 蛙 说 课 稿 数 青 蛙 说 课 稿 你知道图中A
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青蛙 说课稿
链接地址:https://www.31doc.com/p-2019800.html