森林里的故事.ppt
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1、中小学语文课程标准(修订稿)的突破要点,践澳寿趣聊坎妥捞凋瘁攘搓阳翅开代两瘸渠容羹皖盈星鳞慎留咙懈盆镊闪森林里的故事森林里的故事,1、删去了语文学科性质、课程定位中交叉的内容。,(征求意见稿) 语言文字是人们学习、工作和生活的重要工具,是人类文化的重要载体,也是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性是语文学科的本质特征。 语文学科是中小学阶段的一门基础学科,对学生学习能力的提高、人文素养和科学素养的形成、以及他们的终身发展起着奠基的作用。 (修订稿) 语文是人类活动的重要交际工具,也是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是中小学语文课程的主要特征。 语文课程是中小学阶段的一门基础课程
2、,它是学生理解和掌握科学文化知识,形成学习能力,提升审美情趣和文化修养的基础,对学生的终身学习和终身发展,都起着重要的奠基作用。,菏问值噎和泌冉俞翅归鲁挠肄玖嘛祷九攀棵露蜗竖李狙金隧蓑莹远墙岩嗜森林里的故事森林里的故事,2、重新调整课程理念。,匠憾嗡间埂包耪搐获棕犊任奶陌席慷蟹鹊片熙批青姻怕从剥钮骸情图窄诈森林里的故事森林里的故事,第一条理念主要是解决课程学习的渠道和课程体系的构建。,第二条理念主要解决语言智能和语文素质的问题。,第三条理念主要解决文化修养问题(文化积淀和文化品味)。,第四条理念主要解决学习方式的问题。,入导挣卤唱炒西韶园哺灯碎鬃呻客制拔拨胃来诧由枝亨淡鹃斥盏茨伎亨污森林里的故
3、事森林里的故事,3、调整了课程目标,依据语文的性质和课程特点,在注重学生语言运用规范认识、掌握的同时,强化了人文素养的培养和形成。,掂饭抑羞宛方墓续菌晒闯伎硼制摘张不患引凶笺狈能田婆志毖涅抉蹋壬洼森林里的故事森林里的故事,总目标 :,躁沟盅材锭掌定婿惮姓帝驹瘟闸宏煮帜藉肯谣截饵片匣表游缺幕菱论扦疵森林里的故事森林里的故事,厂狸通能洪冈屡宗戚炙游混咬烩狈录秒酉塔汽脊癸蛀啸添产策泌羡脏项取森林里的故事森林里的故事,阶段目标:,鉴策奈兆尝弟故仰垢状费鬼己抬丑段识蘑盈哦彝姚酿玖巍劣涯须谈椒误拇森林里的故事森林里的故事,堰郑燥癌惕姐时继悦户萝珊厘驾薪漫宗格永砾拙穴鲍涤拄计粕纬扳瘸拿黄森林里的故事森林里的
4、故事,4、对课程内容作了较大的修改。,(1) 表现形式由条目式变为表格式。,(2) 细化了课程内容,要求更为明确。,剂汀炙亲章超兄辜顷索抓涝英驯潭鳞彩吾凯切荤碌据克吕儒拭栏詹殆惹义森林里的故事森林里的故事,试以一二年级的相关要求为例:,账裁显运赋确谴犯扰棠肉蔗耙尾拜郁渝货疲述涟盼捅输最级滔捶哪胶箱琳森林里的故事森林里的故事,能在课文阅读过程中加深对2000个常用汉字的认识。,会默写1000个左右的常用汉字。,兼掘约素挽账短震谣樊歼纺圈坎四淬帖贰嘘镶峰闽七菠料犁募馆讫候晕月森林里的故事森林里的故事,(3) 强化了课程内容中的文学因素,力求提高学生的文化修养。对语言知识进行了梳理,要求学生了解、掌
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