【工作总结】教学工作总结 :五年级下册语文教学工作总结2篇.docx
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1、第 1 页 教学工作总结 :五年级下册语文教学工作总结 2篇 特征码 tZTzxWnHQHoNNEljDghb 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结 束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但 还存在着问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学 工作总结如下: 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本 技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断 提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范, 要求行款整齐,迹工整,并努力克服错别。对生新词的理解运 用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提
2、高学生的基本技能和语文能力。 二、做好学习方法的指导 俗话说, “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的 学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大 好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么 呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后 还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关 键的,我们要着重强调学生学会思考,睡前回顾当天所学,也 第 2 页 是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作, 还要督促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况,我很抓差生,给差生“开小 灶” ,每课跟进,要求生词语过关。既严格督促,
3、又给与他们及 时的鼓励,使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务 之后,我都进行检测。针对学生存在的问题,及时解决。对确 实困难的学生进行细致的教育,使之掌握,并能运用。由于抓 好了章节过关,本学期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积 累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列 的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主 动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获 了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词
4、语积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学 生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在 第 3 页 这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和 经常开展语文活动是分不开的。 六、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够 好,个别同学对的笔顺、笔画掌握的不好,错别比较多,还没 有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材 内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的 积极性。 3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位. 4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养
5、成良好的课 外阅读习惯。 5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写 作文的方法,学生的整体写作水平较差。 七、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师” ,我打算通过与学生谈话等方 式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都 觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段, 利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的 语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游 第 4 页 戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校 门,走进自然、社会,走进沸腾的生活
6、,使学生在生活中学语 文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行 教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说 话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的 同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强 他们的自信心和责任感。 语文活动得到了增强,在以后的学习中会更有利于教师同 学生共同提高。 4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念, 以适应新形式下教学发展的需要。如这果样坚持下去,学生的 语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高! 小学五年级下册语文教学工作总结 五年级下册语文教学工作总结(2) 返回目录 光阴似箭,岁月如
7、梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学 期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学 工作,感触颇深。 一、基本情况分析: 本班学生 31 人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了, 内容增加了,难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子 大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质 第 5 页 很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中 学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基 于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法 不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲 击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发
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