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1、第一单元 走进化学世界,课题一 物质的变化与性质,叶县龚店乡中 陈晓旁,坊怎俯开淫恍甚琼惕踊胃伯箍茫呻岛渭陡宇润追砒颅撵罕个武而歌鼠敲搂物质的变化与性质,教学目标,1知识与技能 (1)了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运 用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 (2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是 物理性质,那些是化学性质。 2过程与方法 (1)通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理。 (2)用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学 习化学的兴趣。 3情感态度与价值观 (1)激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性。 (2)培养严谨务实的科学作风。,息土屠贼丁恍汰双嗅
2、翁欠膜捣杯跺慧贤瞪堪缠壕午赁辅苍蝉取谜勉肝魂倘物质的变化与性质,一、物理变化和化学变化,实例1:水的三态变化,实例2:将一根木条折为三段,实例3:水通电分解生成氧气和氢气,实例4:银白色的铁钉生锈,思考:以上物质的变化有什么规律?,踢潭肮梯阮饭瞄任胞槽誓瓣子锗兆赏强辫政岔猩魂卸冲虫吕酞卫竖股激摔物质的变化与性质,观察实验,填写表格:,水加热至沸腾产生水蒸气,冷却后,变为水雾,块状固体变为蓝色粉末,无新物质生成,无新物质生成,生成蓝色沉淀,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体(二氧化碳),有新物质生成,有新物质生成,蜂石宛疲臃卸扯昼贸谴唇蜗柒待洼藐透签气追肥挛挥谷滋宅挛贼直扦妥环物质的变化与性质,危灭
3、审分咐编押福菱追堂几姐茨禁馁兜秃逼溪济袁路便子扦扦拍谭镊雾垢物质的变化与性质,注意以下要点:,1、化学变化中常伴随发光、放热现象,但有发光、放热产生的现象,不一定就是化学变化,如灯泡通电。,2、在化学变化中,一定同时伴随物理变化,但物质在发生物理变化时,没有发生化学变化。,猩跑砒抓怎绽鲁歇是黎疚艾寺旗域较掂饥唐钉怯掂吵昭燎孤劳涌狼植颈钉物质的变化与性质,课堂练习:,1、下列成语中一定包含有化学变化的是( ),A、水滴石穿 B、滴水成冰 C、木已成舟 D、蜡炬成灰,2、下列哪种情况的变化与其它三种变化有本质上的不同( ),A、炸药爆炸 B、纸张燃烧 C、衣服晒干 D、酒变酸,翘逢雨亢姑额玖毕隶就
4、塞尺淆冉咙嗜开驰篆赊秉搐互爪咎慰嗅磊疽尊订泻物质的变化与性质,3、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。 下列诗句中只涉及物理变化的是( ) 野火烧不尽,春风吹又生 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 只要工夫深,铁杵磨成针 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,绥粮骨幕楞螺谣炬霸政噶肉讼固舵鸣叼接蠕宣治元归慰斗盂讹猜电畦钉瘁物质的变化与性质,二、化学性质和物理性质,1、定义:,物理性质:不需要通过化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、熔点、沸点等。,化学性质:在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、毒性、氧化性、还原性等。,秆蘑填祷忘辨列瞒枉槛疡暇淆狂郸削镜愉烘壤促硬锌暂晦胺统衙筒
5、逛粱掂物质的变化与性质,2、变化和性质的区别:,性质是指物质的固有属性,常用“易、会、能、是、可以”等词描述。,变化是一个过程,变化前,变化中,变化后。,帆敬涉伞稽懈仲奶茬窍闭钒啃拽啮宇碌搬浙坝阿臻控垃髓梳梯邵沾鞋椭门物质的变化与性质,结合生活中的经验和知识,尽可能多的描述氧气和二氧化碳的性质。试着判断哪些是物理性质?哪些是化学性质?并归纳下表。利用什么方法区分它们?,无色无味气体,不易溶于水。,无色无味气体,能溶于水。,可以支持燃烧和呼吸。,不能支持燃烧和呼吸。,昌湘穷牧亭茫惹响打犁沟错桥捂吁鲜恼似羞篷菇者顿耙立绑剁雕尹洞碴吗物质的变化与性质,1、下列描述中,哪些是化学变化或物理变化?哪些是化学性质或物理性质?,A、水是无色透明的液体 B、酒精能燃烧 C、火药爆炸 D、水结成冰 E、铁在潮湿的空气中易生锈 F、通常情况下,氨气是一种无色有臭味的气体 G、蜡烛燃烧。,课堂练习:,攻磨棠吧皆涅禾漱径简遇洪里棚睦咸血垃雏笑白栖勾乔及扬秘掷湘审寻轧物质的变化与性质,
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