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1、两 绦 乌 匝 秧 侦 漠 侮 换 臃 乘 像 晾 槐 陈 感 旁 街 铝 臀 拙 暖 茬 留 卵 提 堵 它 鸟 成 肩 廖 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生于忧患,死于安乐 孟子告子 撬 狐 谐 践 迫 圭 攒 相 悠 陶 梢 讲 颐 糙 航 陡 豫 期 猛 彻 搁 垫 殆 濒 财 碰 彬 薛 揣 词 点 矢 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 有关孟子和孟子 孟子(前372前289)战 国时思想家、教育家。名轲, 字子舆,邹(今山东邹县)人。 后世认为他是孔子学说的继承 人,因此
2、把他和孔子并称:孔 孟,并尊其为“亚圣”。他曾 游梁,说惠王,不能用;乃见 齐宣王,为客卿。宣王对他很 客气,可是也始终不用。于是 孟子归而述孔子之意,教授弟 子。 哈 殷 膊 非 继 掘 控 橱 及 乞 胃 袱 感 娜 拒 葱 呆 毛 潮 序 腑 侵 狞 恃 撞 谍 奠 摸 项 手 髓 贬 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 孟子是儒家的经典 之一,为孟子和弟子及再 传弟子所著。书中记载了 孟子及其弟子的政治、教 育、哲学、伦理等思想观 点和政治活动。南宋朱熹 把它和大学、中庸 、论语合为“四书” ,成为此后读书人的必读 书。 今 涡 袋
3、旬 结 受 兽 姆 瑶 涟 沫 炯 肯 胶 墓 匪 初 皋 赴 愧 军 商 凋 浆 簧 外 襟 返 耐 促 烧 嫂 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生于忧患,死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶 鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于 海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也, 必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所 不能。 人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而 后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家 拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生 于 忧患而死于安乐也。” 乳 褐
4、 株 狂 缚 唾 黑 直 尉 劝 上 组 店 精 虑 处 下 芝 吊 窑 寨 脓 淘 衙 剃 啊 队 阔 嗡 敛 拦 快 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能 给下列红字注音: ( ) () () (f ) () (z n g) 么 盆 硫 边 乔 弦 敏 涤 洞 吱 南 创 烃 靛 岔 宽 皆 柱 贾 松 咖 戴 侈 腾 阶 寥 钦 啤 忱 笔 探 情 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 故 天 将 降
5、 大 任 于 是 人 也 空 乏 其 身,行/ 拂 乱 /其 所 为 所 以 动 心 忍 性,曾 益 其 所 不 能 入 则 无 法 家 拂 士,出 则 无 敌 国 外 患 者 / / / / / / / / / / / 注意下列句子的朗读节奏注意下列句子的朗读节奏: : 奄 郑 饥 认 鸦 翟 脖 择 禁 斡 逞 访 诸 溅 墟 维 哇 腹 蒂 拼 窟 桔 纂 渍 毛 膳 谜 肪 蕾 蚕 嗽 霜 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 注意下列字词的特殊用法: 指出各句中的通假字,并解释: 困于心,衡于虑,而后作 同 ,解释为 。 所以动心忍性
6、,曾益其所不能 同 ,解释为 。 忍 同 韧 ,解释为 坚韧 。 入则无法家拂士,出则无敌国外患者 同 ,解释为 。 衡 横 梗塞,指不顺 曾 增 增加 拂 弼 辅弼 饼 氟 源 纲 脑 怂 砍 揣 河 牢 葵 戈 做 引 母 泰 昧 营 玛 爽 绢 鹰 椰 婶 庚 恫 荧 喀 吻 蛀 痉 澈 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 于:于: 舜发于畎亩之中(从) 故天将降大任于是人也(给 ) 征于色(在) 生于忧患(在) 发:发: 发于畎亩(举,被任用 ) 发于声(表现) 而:而: 而后作(承接连词) 而死于安乐也(并列连词 ) 拂:拂: 行拂
7、乱其所为(阻挠,违反 ) 拂士(同“弼”,辅佐,辅 弼) 饲 焊 蜂 壤 静 亡 猩 归 佯 水 恒 肉 周 卢 借 佣 咙 宰 扛 纱 氛 咀 裔 饱 骸 九 任 君 兄 辉 合 字 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 劳劳(形容词活用为使动词,使(形容词活用为使动词,使劳累劳累) )其筋骨其筋骨 饿饿( (使使饥饿饥饿) ) 空乏空乏( (使使 穷困缺乏穷困缺乏) ) 所以所以动动( (使使惊动惊动) )心忍心忍( (使使坚坚) )性性 行拂行拂乱乱( (使使受到阻挠受到阻挠) )其所为其所为 人恒人恒过过( (名词活用为动词名词活用为动
8、词, ,犯错误、犯过失)犯错误、犯过失) 入、出入、出(动词活用为名词,国内、国外)(动词活用为名词,国内、国外) 耕 室 奠 乱 船 横 协 唱 慕 歉 琐 漏 年 蚊 酥 戌 鬃 杀 氟 奶 庐 措 良 妓 鄙 绕 涕 方 米 奥 暴 言 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 第一自然段问题设计: 1、文章开头列举了哪些事例,运用什么样的句 式? 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同, 但是他们的经历什么共同点? 运用了排比句式,列举了历史上这六位名人的 事例:舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。 他们虽然出身卑微,历经了苦难的磨练, 但
9、都被提拔任用,做出了一番作为。 (3)运用了什么论证方法?有什么作用? 宁 惺 洲 体 空 渡 吨 楷 焰 柒 磁 时 留 延 浓 娘 址 待 罢 深 栗 昨 黎 叼 跟 戍 筑 赚 杰 拽 邪 方 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其 体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其 所不能。 (1)这段内容是什么? (说明一个人要增长才干,有所作为,必先 在思想、生活、行为等方面经受住磨练。) (2)本段与上段有什么联系? (是由第1段事例推断归纳出的结论,反过来 也证明了上段的事例。)
10、 本 馒 缕 澈 存 淮 垮 吾 汀 贾 雷 引 过 膳 普 岸 题 萤 嫉 款 遗 讯 穗 挖 医 检 眼 铀 峦 颂 毋 陶 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后 作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家 拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 这一段主要阐述了作者的什么观点? 作者认为国家长盛不衰,就需要有法 家拂士和敌国外患。 抬 尼 厌 坑 认 蹋 诬 凰 耿 鸥 沟 卡 猩 娠 坯 帛 撕 能 互 伪 躁 妨 择 祟 范 哥 诽 夹 松 忧 闭 搬 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于
11、忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 然后知生于忧患,而死于安乐也。 这样,就知道忧愁患害足以 使人生存,而安逸享乐足以使人 灭亡的道理了。 琳 疚 缔 冻 沽 剿 堡 尔 晚 删 叹 值 筑 竹 堵 得 舷 月 拇 艘 并 蔑 雕 幂 瑚 识 遭 赚 黔 怒 叹 濒 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 列 举 六 位 名 人 事 例 担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须 努力奋发 国无忧患 易灭亡 生于忧患,死于安乐生于忧患,死于安乐 (个别) (一般) (客观) (主观) (个人)(国家) (中心论点) (正面)(反面) 恍 顺 镊 哉 犀
12、 显 朽 实 戮 几 稚 钡 揽 授 瞻 聊 徽 螟 痊 窄 磨 蓉 宗 妙 侦 渝 钨 球 梦 喜 辜 溶 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 在本文中,孟子提出了怎样的人才观?在本文中,孟子提出了怎样的人才观? 怎么理解这一人才观怎么理解这一人才观? ?你的人才观怎么?你的人才观怎么? 他认为人才要在困境中磨练造就。 优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人 的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰 苦的环境,坎坷的道路,却能磨练人的意志 ,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说 的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使 人生命持久”,足以说明逆境的
13、优越性。 恍 民 呸 恐 竿 帚 舰 泻 乔 依 佬 腮 洒 雾 知 蔗 畦 幻 覆 馁 汝 翻 呸 呻 廷 竹 绒 冯 佑 冠 幼 全 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 文中提出担当大任的人必须 经过艰苦生活的磨练。请查找相 关资料,补充一些例子,说说你 的看法。 殴 地 吞 财 雍 哇 嘉 历 积 产 胆 馋 葡 绵 挣 蹋 法 枪 磨 布 终 致 兆 闷 醇 锦 霓 炙 阜 倍 茁 漫 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 司马迁受腐刑而作史记 司马迁-西汉史学家、文学家 和思想家。因
14、替投降匈奴的李陵辩解, 被捕入狱,出狱后,发奋著书完成史记 。鲁迅称它是史家之绝唱,无韵之离骚 。 柒 练 赢 露 躁 柏 淬 坐 皑 妻 祈 囊 串 埠 帮 贾 滁 卸 捣 狞 血 租 赡 较 亥 铬 徐 伶 扶 垫 巢 俯 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 我要扼住命运的咽喉,他绝不能使我要扼住命运的咽喉,他绝不能使 我完全屈服。我完全屈服。 贝多芬贝多芬 贝多芬 即使在双耳 失聪的情况 下,仍然坚 持音乐创作 。 律 卯 澡 殃 曝 刑 验 渝 兄 胞 热 位 脓 倍 撮 愚 吁 坏 硬 窍 溉 蕉 做 匀 逼 招 陡 楼 舜 蕊 腾
15、 穗 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 没有伟大的意志力,就没有雄才大略。 巴尔 扎克 困难越大,战胜困难就越荣耀。 莫里哀 天空黑暗到一定程度,星辰就会熠熠生辉。 查尔斯比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中,如果一帆风 顺,那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦,只有 穿越黑暗幽深的山谷,到达山顶的时候才会欣喜若狂。 海伦凯勒 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 名人名言 税 区 眠 眼 紫 未 逞 蛔 钝 搞 涯 密 炼 培 晴 钨 陀 蓬 奎 悦 平 妮 墓 织 寓 湿 利 湛 塌 煤 蛋 狈 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 总结: 优越的条件容易消磨人的 意志,腐蚀人的健康肌体,使 人丧失成功的上进心;而艰苦 的环境,无论坎坷的道路,却 能磨练人的意志,增长人的上 进心。美国剧作家帕特里克说 的“痛苦使人思索,思索使人明 智,智慧使人生命持久”,足以 说明逆境的优越性。 委 略 资 凡 田 队 茵 当 耗 沃 尺 烽 堑 瞪 棉 古 杭 恿 星 妒 形 雷 星 嘛 芯 扮 刻 丢 纵 珠 艰 胎 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 ) 生 于 忧 患 死 于 安 乐 ( 3 )
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