生物说课《生物与环境组成生态系统》东津二中王艳敏.ppt
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1、孩 储 近 川 航 渺 怒 椎 书 蝉 更 碌 吹 董 朴 佰 黄 旨 硒 蜂 囊 午 呢 卒 冷 幸 且 炕 启 垣 悬 腻 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生物与环环境组组成生态态系统统 东津新区东津二中 王艳敏 蛰 腰 赶 浪 滤 尼 蓝 杭 君 篓 堑 馅 瘤 湖 郭 虹 驹 贿 无 亦 绑 浇 交 显 悸 馈 柑 蜂 曳 啪 骨 秆 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物
2、 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 教学反思 教法与学法分析 教材分析 教学过程 教学目标分析 疯 津 仲 陪 措 测 游 函 淬 鼠 母 捧 菊 弦 丛 临 薯 簇 著 卿 唁 忧 肯 雅 峙 芬 土 佐 干 钠 孝 侵 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 一、教材分析 1.教材地位 “生态系统”是人教版生物新教材七年级上册第 一单元“生物和生物圈”的第二章“了解生物圈”的第 二节内容。 本节课从宏观的生态学角度展示生物与环
3、境、 生物与生物之间相互依赖、相互制约的关系。通过 本节课的教学了解生态系统的组成,树立人与自然 和谐发展的观点。本节课是在第一节环境与生物的 关系的基础上的提升与总结,第三节 生物圈是最大 的生态系统也是本节课的延伸与补充。本节课也为 初二生物“动物在生物圈中的作用”的学习奠定 必要的基础,因此本节课是本章的重点. 就 抱 距 凡 代 膘 经 鸟 糖 佩 决 铱 邪 疽 莱 皂 稻 馋 麻 敖 贰 狸 徊 譬 赞 逝 吗 杆 蠕 勾 歼 西 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东
4、津 二 中 王 艳 敏 二、教学目标分析 知识与技能: 1概述生态系统的组成。 2描述生态系统中的食物链和食物网。 过程与方法: 1通过图片分析 ,培养学生耐心细致的观察能力和识图能 力; 发展学生的观察分析能力和思维迁移能力。 2通过阅读课文,培养学生的自学能力。 3通过讨论,角色扮演,培养学生合作学习的能力。 情感、态度、价值观: 增强学生保护环境的意识,产生热爱环境、热爱生命的美好 情感。 渐 兹 峙 侍 遵 穴 松 乱 姜 瓮 臻 默 琼 碉 锄 受 狰 谜 掠 酣 蚀 凡 向 篷 涪 录 斩 吭 膨 爷 猴 郡 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二
5、中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 教学重难点 教学重点: 1.生态系统的组成。 2.食物链和食物网的书写 。 教学难点: 食物链和食物网的书写。 勾 垫 挣 察 砚 绣 强 笺 换 骚 哪 蹄 霹 辟 诗 酗 携 肇 挽 越 州 炼 肋 壮 暖 育 妇 膨 纳 服 姨 垫 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 三、教法与学法分析 教法分析: 1.资料分析法:采用课本资料以增大教学容量,学生
6、上台 画出资料中的食物链。 2.启发式教学法:学生自学、阅读、讨论与教师的点拨、 启发、引领相结合,使课堂气氛活跃,体现学生是教学的“主 体”。 3.角色扮演法:通过学生扮演生态系统中不同的成分,进 行辩论“谁最重要” 学法指导: 指导学生分析概念的核心;指导书写食物链和食物网的要点 ,如箭号方向的意义,食物链的起点和止点,食物网书写顺 序等;指导学生辩论进行的准备、角色扮演中的分工组织等;指 导学生进行分析资料、观察与阅读等。 狈 圣 迟 窥 栏 帕 抹 臂 腔 辱 叛 交 迟 肩 捻 紫 瓜 挺 难 熬 哄 状 简 找 僳 龋 并 恳 优 滞 驾 霖 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组
7、 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 四、教学过程 一)情景导入 初识生态系统 惑 沫 夺 洛 抢 苦 镐 绦 蛊 甜 臀 遍 班 万 皑 杂 挨 螺 瞅 清 憨 止 点 筹 菲 忧 哼 组 彦 聪 遮 滔 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 生 物 说 课 生 物 与 环 境 组 成 生 态 系 统 东 津 二 中 王 艳 敏 二)探求新知生态系统: 生物与环境形成的统一整体。那么,生 态系统是由哪些成分组成的呢? 各成分之间有什么关 系?分
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