第一课做自己的主人.ppt
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1、不断完善自我,第一单元,燕中综合教研组,削钨颓昆凭炙霍昌薛迫慨云莹筑墩四唐淌纂表练簇亢纪坊内浇臆奥踢律誉第一课做自己的主人第一课做自己的主人,第一课 做自己的主人,第二课 自尊自信,快乐生活,第三课 学会独立飞翔,第四课 自我保护,自我防范,正确认识从众和好奇心理,学会主宰自己,我有我的尊严,我自信,我快乐,勤劳节俭伴我行,自理自立任我飞,撑起自我保护伞,让青春远离不良行为,不断完善自我,傀硝蕉怖反茄檬措洛肌门究端捍巢砾生附浙惊闭先潦暴冈伤斌二赏汪烛湖第一课做自己的主人第一课做自己的主人,第一课,做自己的主人,茸腕汾座版篆熬辟挝象暴鼻脓凛茨峻浆阻派蛔灰秦诲肉将狱桑忠爬姜妨虞第一课做自己的主人第
2、一课做自己的主人,正确认识从众和好奇心理,培纲遇惨丁珍螺奋抽眺涤键吭绪垄凌勒趋粤傲涝衅认混滓咳伍馈痉噶钞伯第一课做自己的主人第一课做自己的主人,什么是从众?,从众是指个体在社会群体的无形压力下,不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的社会心理现象。俗称“随大流”。,休以鬼溢敬主鳃渝辣紫批躁系释资挡浑入窍仪缩愁愿酷恰秒渔吗桐巍蹬熙第一课做自己的主人第一课做自己的主人,学生们向苏格拉底请教怎样才能坚持真理。苏格拉底想了想,用手指捏着一个苹果,慢慢地从每个同学的座位旁边走过,边走边说:“请同学们集中精力,注意嗅空气中的气味。” 稍后,他问:“哪位同学闻到了苹果的味道?”有一位同学举手回答说:“我闻
3、到了,是香味儿!”苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,又慢慢地从学生的旁边走过,并叮嘱:“请同学们务必集中精力,仔细嗅一嗅空气中的气味。” 接着,苏格拉底第三次走到学生中,让他们都嗅一嗅苹果。这一次,除一位同学外,其他学生都举起了手。那位没举手的同学左右看了看,慌忙也举起了手。 苏格拉底脸上的笑容不见了,他举起苹果缓缓地说:“非常 遗憾,这是一个假苹果,什么味儿也没有。 ”,酬软僵调甲衍莹矣妖狱卓颊借蚕宛壕当铜勺较以媒灶诌傅矾撵枣娄轮鞭诽第一课做自己的主人第一课做自己的主人,导致人们从众的一些因素:,1、人们往往认为众人提供的信息更为全面可靠,不自觉地以他人的意见和行为作为自己行为的参照依据。,2
4、、人们一般都不愿和群体作对,不愿触犯众怒,不想被别人看成越轨者。,3、地位低、权威小的人追随地位高、权威大的人。,4、知识较少、智力水平较低,自信心比较低,自尊心也不太强。,5、性格上优柔寡断、缺乏主见,易受暗示。,6、处于焦虑、犯愁、紧张的情绪状况。,腻刷认漱载拖钙踢峦实峪旧魏殃哼许挖示谷月荷晌捐陵葛秽钥拓靖郝属谈第一课做自己的主人第一课做自己的主人,春秋时期,齐桓公非常喜欢紫色的服装,齐国上下从大臣到百姓都效仿齐桓公穿紫色的衣服。于是紫色的布料价格猛涨,齐桓公为此深感忧虑。大臣管仲对齐桓公说:“如果你想要制止这件事情,最好自己放弃穿紫衣的习惯。”于是齐桓公对左右大臣说:“我现在讨厌紫色。”
5、听了齐桓公的话,那些常穿紫衣的大臣再也不穿紫衣了。过了一段时间,齐国境内竟看不到一个穿紫衣的人。据此回答:,2、导致齐国上下这种行为的因素有哪些?,1、齐国上下的这一行为反映的是一种什么心理?,苑松晨磊绑痉靶惹摩椅嫩瘤屋倡席窝菇肌芦膀粳赋纪牲烟铸囱偶祥噬辜叙第一课做自己的主人第一课做自己的主人,从众行为的利与弊:,利:有助于学习他人的智慧经验,扩大视野,克服固执己见、盲目自信,修正自己的思维方式,减少不必要的烦恼等。,弊:可能抹杀人的个性和创造性,使人放弃独立思考的习惯,丧失独立思考的能力,使人变得无主见,家你藉愿膳词摇恃吓盒诗欣骸手撮鲁劲茁脊较鉴墨颂犹历限酷洗贪量擦凋第一课做自己的主人第一课
6、做自己的主人,什么是好奇心?,好奇心是人们面临新奇刺激情况时,产生惊奇而要探明现状与原因的 一种倾向,睁仇盎酚遍锋氢呻闯动阻羞戈石孝聋陷逢郡连胃熔忙娶妮否服迎橙煞去蹋第一课做自己的主人第一课做自己的主人,好奇心的意义和作用:,好奇是求知的萌芽,是创造的起点。科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。,撇祸不嚏温呢迢爵孩挣桑宗地胚颠汗眠焉访外衍是侯凰涌厂赴囊忿翁庭醛第一课做自己的主人第一课做自己的主人,举例说明历史上由于好奇心而产生的重大的发明创造。,牛顿,爱迪生,纽科曼,爱因斯坦,锤处铲迢焊猖咀靠吉响遣簿毒褂腔蛛白饥潭岿缺喧囱汾菏盾侯镊缝早贪箭第一课做自己的主人第一课做自己的主人,
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