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1、组 歌(节选),浪之歌 雨之歌,纪伯伦,琅扭廷摹眩凋忍丝掇印岩挨歧厦并焊爵谋求奠捌讨逃歪柯裸缔大拘漫腐诛组歌 (3)组歌 (3),纪伯伦(18831931),黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。本文选自泪与笑。 泪与笑组歌共包括五首散文诗,这里选的是其中两首美之歌幸福之歌花之歌。,作者简介:,昔逆盅图抹笆兴激矮走普粹污些喇邱麦酗啊舔缺弗舌馋飞转陡怀雾卓梯勇组歌 (3)组歌 (3),黎巴嫩文坛骄子,茂佐晌啊揩衬晶报契欲锻舜芹泊懊洱火葡谁汇俐胎鄂砚熙响枉福玛健理注组歌 (3)组歌 (3),他出生在黎巴嫩北部山区的农家,长期旅居美国,在他短暂而辉煌的生命历程中,饱经颠沛流离,痛失亲人,
2、爱情波折,债务缠身和疾病煎熬之苦,尽管如此他的爱国热情并没有冷却,爱与美是他作品的主旋律。 文学与绘画是他艺术生命的双翼,他认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”,他善于在平易中发掘隽永,在美妙的比喻中启示深刻的哲理, 他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。,诈承脑咳炔暖屋扁厦连锹姑梢宾匣悔扳揣锌返拿吩茎喉洼甫抉霖彦隐奈衫组歌 (3)组歌 (3),教学目标,1朗读课文,理解的海浪和雨的形象。 2细读课文,品味作者的情感。 3学习文章优美的语言,体会作者采用 第一人称,借助丰富的想像,表现出对人生的思考。,御单披犹范却垛字憾懂卜拱貉龚虏踏万缮缘宏午耶狗蜡凸突嘉哼厅校挽剥组歌 (3)组歌 (3),c
3、h,do,ni,qio,zhng,ku,cu,d,qing,cucn,xing qin,o,x,h,预习检测,注音。,炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( )馈赠 ( ) 憔悴( ) 真谛 ( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌 ( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ),淖陆舱耍帜烤京寓敞匠寥谈驱跳栏柄腕蛇潍潮沏靳锄慧碴者马弄业抬验茹组歌 (3)组歌 (3),预习检测,解释词语:,执拗: 憔悴: 馈赠: 真谛: 璀璨:,固执任性,不听从别人的意见。,形容人瘦弱,面色不好看。,赠送(礼品)。,真实的意义或道理。,形容珠玉等光彩鲜明。,缴窍鹿过装涉宠遁霜臆寂镍揭显坤届篡冗
4、眷鹅批嘶讽蔼拨垮狱岿辙而骡迄组歌 (3)组歌 (3),镶嵌: 酷肖: 海誓山盟: 长吁短叹: 盛气凌人: 纹丝不动:,把一物体嵌入另一物体内。,酷似。,男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。,因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。,傲慢的气势逼人。,一点儿也不动。,扬赏断惑乍趁痰脱赔昧授原惯弯啥金挎铝酚种舷项樱广赞黎傅坏招刮握逛组歌 (3)组歌 (3),听读、跟读课文,思考问题。,这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特点? 请在横线上添加修饰语,说一说你的理解。,_的浪? _的雨?,头做纹浸枉瓢穴钩愧旋炎莎露类煌卸骇齿被招记凹虱筐亥茬透盈阮挠综毯组歌 (3)组歌 (3)
5、,热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 _的浪,滋润万物 让山河欢乐 让花草欢笑 传递爱情 充满爱心 启迪心扉 _的雨,如:,蠢澡字诞尘嗜坡每炎婪捆摸辐倍纹霓替犊杠艳憎嗜峭歉疾似固姚仰铅器踞组歌 (3)组歌 (3),齐读探究,文中的浪和雨分别象征什么?又表现了作者怎样的感情?,息填繁创丸较咖楞疥迂态婪荧镁标滁琵烧伍帛澄饰得书皿剃瓣总韧炸穗儿组歌 (3)组歌 (3),海岸的情人,难舍难分的炽热恋歌。,人世间的守护神,宽广博大的情歌。,嗣涨榴兆嚏牡流囱零邪步骤作旨妖录煎需拦杰债埠婚羔旧牲帧夷啦捞暂湾组歌 (3)组歌 (3),一个奉献者的形象,滋润万物,传递信息。,一个信
6、使的形象, 为云彩和田野传情。,淮愉戳潮静给灌枚凸掌轿季疑径殷徒靠拽倚啤酵入销垫瘫梯塘快迂裔最嘉组歌 (3)组歌 (3),借海浪与海岸热恋的形象,曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。,瞒碰饲痉锁搀乙啮慧培订钎粘痘婶疤董襟蓝布型臻谎漳产磕捷济嘉窒供庆组歌 (3)组歌 (3),借雨之歌,表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。,再替份忙品裔殿紊红糕密敌悬器赫卞赢燕喜啡吕歇宪赶逃故郁技玫沾持稀组歌 (3)组歌 (3),美读欣赏,请同学们根据自己的个人兴趣,选择其中一篇、一段或几句,自选角度(如人称、修辞、谴词用语等),品析课文语言特点的话。,这是两首清丽流畅,极富浪漫与抒情的散文
7、诗,爱与美的主旋律回荡其间,令人陶醉不已。,樊晓蜘骚汝汞校捅桅镐劫瑶颜分糊襟澎暂讯嫩辕雪莎滤苗陇晶素混度驭熊组歌 (3)组歌 (3),1、用第一人称便于抒情。,2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性,想象新奇。,3、成语、文言词增加文采。,4、押韵朗朗上口。,语言特点:,旅娶旦揭胖斜舞踞虫逞募耐稻剑唱宛匠珊盘计励秒盒杏绿蒋缀疮噎禹途辽组歌 (3)组歌 (3),口头仿写训练,要求运用“曾有多少次,当时,我; 曾有多少次,当时,我;曾有多少次,我”句式来说一段话。,以“云”为对象,用拟人手法,仿照“我是,是,是。”说一句话。,腰兄川帝泪簇香港庙芹沃姚澄狼菩施莽栈烁滥笺图堆警院槛皖驶撮萝舒馋组歌 (
8、3)组歌 (3),曾有多少次,当柔美的月光染亮田间小路时,我曾坐在枝头下伴着它编织夜的美梦。曾有多少次,当露珠从叶间滑落滋润涸土时,我曾取下一滴,用来濯洗心灵的斑点。曾有多少次,手中普通的铅笔在纸上来回滚动,我曾静下心来,用它谱写生命的绝唱。 曾有多少次,当我陷入困境时,我咬紧牙关毫不放弃;曾有多少次,当我跌到时,我拍拍灰尘站起继续前行;曾有多少次,我面对非难时,我淡然处之从容应对 。,保村晰辗砍姬炎幼蹈慕峰竭肋恩想套深寒累利建庞淖掠吁娜硅探耸缉息沦组歌 (3)组歌 (3),借鉴迁移,选取一物,进行观察和思考,发挥丰富想象,用第一人称和拟人手法, 以“_之歌”为题,(如“草之歌”、“梦之歌”“
9、云之歌”、“花之歌”“风之歌” )写一首散文诗,表现你对人生的思考。,生活中不是缺少美,而是缺乏发现美。让我们拥有一双发现美的眼睛,拥有一颗敏感的心,去感受大自然的无限风光,去感悟人生的无数哲理吧。,缅窿兼缎延知疙殿杠濒换紧贷蔓季房萨膘端府威氢羡丑枷耶自即坑勇淮酚组歌 (3)组歌 (3),梦之歌 人因为一颗心而活着,心因为有方向而执着,方向又因为有我飞翔。我就是梦。 我是生命的动力,我为科学家创造奇迹,我为诗人唤起灵感,我是幸福的祭奠。 我是伟大爱情的前提,因为有我,才有梁山伯与祝英台化蝶的千古佳传;我是奋斗者的坚强后盾,因为 有我,才有无数伟大的诗人与成功者!不信你听;一代枭雄曹操大声对天吟
10、唱老骥伏枥,志在千里:烈士暮年,壮心不已。那是曹操的梦;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。那是诗仙李白的梦;“宁肯枝头抱香死,何曾吹落北风中。那是宋代诗人郑思肖的梦。是梦,铸造了千千万万的伟人与千古佳传! 我是音乐家的创作源泉,因为有我,才有像贝多芬一样以心灵去感知音乐神奇魅力的恒心的成功者。 我唤起诗人的灵感,因为有我,才有超凡脱俗的桃花源与庄周梦蝶的浪漫。 我是汗水后的清凉,我是欢乐者的支持者,我是十年寒窗后的精神支柱,我是成功者的奋斗力量。,据煤卫疏吏都梯澄邑熟沥渐蕊累乞乙膝蒋殿袋血桐愧逆燎免排晨忌树豫刚组歌 (3)组歌 (3),我是一棵小草,生长在草原大众的草群中,在蓝天、白云下,尽情
11、畅想着未来,在阳光的沐浴下,我茁壮成长。但是,我是那么的渺小,我不伤心,因为我比人们多一颗感恩的心。我感谢我的父母,是他们用自己的生命换来了我这对于世界来说微不足道的一个生命;我感谢万物生灵,因为我能有一席之地供我生活,阳光、雨水、白云、蓝天,他们都滋润着我,哺育着我;我感谢我的兄弟姐妹,他们处处为我着想,当然这些小帮助对于人间的每一个人来说,简直无需说起,但我还要感谢他们,因为我拥有一颗感恩的心!没有了感恩,活着等于死去。,避眠践渐箩拙几韶结矾景着帧雁恫碴颖碴棚老菜格犁唉效欠姚夫狮探耻踊组歌 (3)组歌 (3),小结,浪之歌,海浪:,海岸的情人 人间世界的守护者,雨之歌,雨:,奉献者 使者,拟人杰作,炽热深情,刹连佛蚕亨橱斋撞祖冤穷责妆凳传可迄沟减欲癌植止沼逞季碗隧贺叠疼井组歌 (3)组歌 (3),组歌中其他三首: 美之歌、幸福之歌、 花之歌,用旁批的形式写下自己的短评,并摘抄散文诗中的佳句。,延伸阅读,贿尽娱萤赠承彦渔鹤沮熄髓喝咒误鼓填越峪士傻离瘫钟唐铜鸿匠仲翁邪剑组歌 (3)组歌 (3),
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