绿色植物在生物圈中的作用和第二节我国的植物资源.ppt
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1、义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 第七章 绿色植物与生物圈 之 第一节 绿色植物在生物圈中的作用 第二节 我国的植物资源 翅 蜜 拼 帝 畸 试 臭 脂 痞 窖 捷 荡 锈 也 颇 凋 蚀 裴 剿 吁 脖 昭 氖 锦 雹 嫁 恃 伤 坪 旭 菌 馋 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 教 学 导 航 教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 Goback
2、导航 央 吁 净 溪 妒 炉 腾 堂 晋 翟 餐 矾 屁 掸 桑 奴 储 算 扑 盆 钩 枚 参 往 剖 钠 醒 崖 清 胶 点 庐 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 教学目标 知识目标: 举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用 ; 认识保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义; 概述我国的丰富植物资源,以及面临的主要问题; 能力目标: 培养学生整理和分析资料信息的能力;
3、 情感、态度、价值观: 激发学生的忧患意识,增强社会责任感。 Goback导航 肖 妖 持 秒 普 肺 讣 传 蚜 垢 灾 不 柑 藻 冈 垒 律 豪 隘 擞 氖 鸵 睁 描 酌 剐 帧 谈 滓 馅 设 啤 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 教材分析 本章的第一节和第二节作为一个课时内容,使得课堂容量大, 对学生和教师的要求分析整理信息的能力要求较高。第一节首先引 导学生分析人们日
4、常的衣食住行与绿色植物的关系,认识绿色植物 是生产者,没有绿色植物,就没有丰富多彩的生命世界;然后师生 共同分析翔实的实验研究材料,引导学生认识绿色植物对维持氧气 和二氧化碳平衡以及促进生物圈中水循环的重要作用。第二节则介 绍我国主要的植被类型和珍稀植物,以及我国植物资源所面临的主 要问题,以激发学生的忧患意识,增强社会责任感。 教学重点: 绿色植物在生物圈中的作用; 我国的植物资源; 教学难点: 绿色植物维持大气中的二氧化碳与氧的平衡; 绿色植物促进生物圈中水循环。 Goback导航 涤 半 伴 斥 抒 屯 延 浇 织 惋 槛 颂 蹋 咎 晶 予 义 壳 逾 偷 挥 压 环 朗 竿 上 版
5、说 以 楚 儡 钾 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 学情分析 本课时内容是在学生已经学习了绿色开花植物的 生活方式和生活史之后进行的,如植物的光合作用, 植物的生长发育,绿色植物是生产者等内容,这是学 习和理解本章知识的必要基础。从而在学习本课时内 容时,学生应该能够通过所学知识,在教师的引导下 领会绿色植物在维持大气中二氧化碳与氧的平衡,以 及促进生物圈水循环中的重要作用。 G
6、oback导航 悬 泉 儿 篮 酪 抨 橙 吠 洒 乎 僚 同 卑 屏 如 羞 父 两 瓤 缓 材 承 个 瞪 沮 肯 救 度 瓜 猖 咖 蔬 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 绿色植物是生产者 维持大气中二氧化碳与氧的平衡 促进生物圈的水循环 我国植被的主要类型 我国植物的种类和珍稀植物 我国植物资源面临的主要问题 教 学 过 程 Goback导航 腆 祁 罪 鸦 绳 薛 挤 原
7、 艾 帧 究 浑 常 箔 航 誉 躺 侠 娇 料 为 夷 仟 逮 气 止 侈 寂 情 铁 袖 翱 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 课前思考题: 生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需 的物质和能量的? 生物圈中生活着各种生物,所有生物都需要能量, 绿色植物光合作用所贮存的能量,几乎是所有生物的能 量源泉。因此,有人说绿色植物是生命之母。 Goback导航 敬 征 袋 垮 琼
8、 啡 弧 怠 狠 获 置 画 嘱 推 背 讽 酉 靡 纯 棍 呕 若 仑 韦 撤 录 榆 摸 皂 沾 过 伺 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 活动:我们的生活与绿色植物的关系 日常饮饮食种类类 直接关系米饭饭 间间接关系牛奶 日常生活用品 直接关系竹椅 间间接关系丝绸丝绸 Goback导航 浊 仆 阐 朴 相 斗 枪 啪 某 眩 富 刻 铸 绰 划 噎 蕾 伏 绣 珊 益 波 抉
9、 佃 矗 菇 超 夸 博 抹 汛 很 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 绿 色 植 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 和 第 二 节 我 国 的 植 物 资 源 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 请同学们回答以下问题: 为什么米饭等食品与绿色植物有直接关系?牛奶等 食品与绿色植物有间接关系? 为什么竹椅等用品与绿色植物有直接关系,丝绸等 用品与绿色植物有间接关系? Goback导航 盘 牵 履 重 传 普 抨 痴 夺 钡 享 六 虽 应 料 喘 唉 汰 鬃 月 痹 副 滥 封 骨 伙 斡 冲 拜 借 闽
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