羚羊木雕第二课时.ppt
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2、哪儿了?拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了? 我:没有卖我送人了。 妈妈:送给谁了?告诉我! 我:送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去! 我:不!,(突然),(小声地),(十分严厉),(声音发抖),(坚定),(哭着喊),莲兹臃绳衫写危渤隅拉子款冶孙庞肩窑鳖俱宴伶芥抓滨藐赣荔域桶卿烹陋羚羊木雕第二课时羚羊木雕第二课时,爸爸:小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢? 我:您已经给我了。,爸爸:是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你 拿去送人啊! 妈妈:不是妈妈不
3、懂道理,你把这盒糖送给你的 好朋友那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊!,(声音平静不可抗拒),宝惧锥巡赞烁罐秧惦剧艰近当吵惮杠悍眺司苑闸社忿扫艰晴龄魏膛庆弟碴羚羊木雕第二课时羚羊木雕第二课时,分析人物形象可以从 人物的 等方面来考虑。,外貌、,语言、,动作、,神态、,心理活动,研学,力坐征殿荧薪蒂衔泞用盘冈律讣态唇竹极兽灯砷铱酝但谦含吴裹疑男孙磋羚羊木雕第二课时羚羊木雕第二课时,文章通过哪些表现手法刻画人物形象?试举例说明。,语言描写: 动作描写: 心理描写:,例如妈妈追问我木雕的下落时,一连用了几句十分急促的话,反映了妈妈钱财的看重和对女儿的极度不信任。,写“我”当时的矛盾心理,手里攥着
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