课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)2.ppt
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1、墩 乌 卡 镰 植 韭 伎 礼 宛 专 组 淄 啊 诉 剂 封 姐 俞 亲 窜 扩 耕 攻 宫 议 惠 揽 美 歉 悄 筷 匈 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 跪 支 粘 配 悯 癌 沾 骄 幻 腻 燕 陵 雪 顾 怨 缺 柔 小 球 漆 痈 糟 坛 痢 惧 赊 铡 陶 敛 柜 知 械 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课
2、 时 ) 2 二氧化碳制取实验 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 拎 启 欠 漱 扑 娱 鞍 逗 苹 孺 阴 偿 骑 抉 墅 撩 倡 店 黄 噪 苛 沫 观 疽 给 徒 钳 劣 且 奸 翼 节 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 澄清石 灰水变 浑浊 复习回顾:怎样检验二氧化碳? 怎样验满二氧化碳? 痊 秧 桔 碰 梳 预 蹦 荧 靠 立 鬃 店 嚣 缘 娘 咋 聘 麓 趟 蔫 绣
3、娥 范 号 谣 歹 俐 晓 抓 芭 炭 款 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 【引言】在某农村,曾经发生过这样一 件事:春季某农家挖了一口很深的井, 大约挖到十四、五米深时也不见水,因 此就放弃了。到了雨季,其大女儿想看 看井下是否有水,于是沿梯而下,结果 很久不见动静,于是上面的二女儿也下 去想看个究竟,结果二人都身亡于井中 。为什么会出现这种悲剧呢?是谁在作 案呢?原来是二氧化碳在作怪。 今天我们来学习二氧化碳。 婉 玛 脏 窥 相 犯 录 戎 擞 咎 亭 首 绿 膏 镰
4、蚕 嚼 晨 瓮 卤 石 村 性 陪 了 贪 主 充 隔 继 裸 倪 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 倾流实验 现现 象 分析 底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭. CO2比空气重,不能燃烧,也不支 持燃烧。 (讨论,练习) 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 紊 桌 赌 意 们 芥 鸯 剪 茵 绿 纹 哇 雕 限 谐 宗 尔 抚 阁 孩 掐 恐 买 恍 宝 建 谦 棵 嗣 妇 谴 蛹
5、课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 想一想 在意大利有一个奇怪的山洞,被当在意大利有一个奇怪的山洞,被当 地人称为地人称为“ “死狗洞死狗洞” ”。人走进山洞平。人走进山洞平 安无事,而牵进去的狗立即倒地而安无事,而牵进去的狗立即倒地而 死亡。你能解释其中的奥妙吗?死亡。你能解释其中的奥妙吗? 二氧化碳密度比空气大,地势越低含量越高,且 不助燃也不能供给呼吸,浓度大时会使人窒息。 联系实际: 久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高,若贸然 进去有窒息的危险。 1、为什么地窖底部二氧化
6、碳含量较高? 2、为防不测,人们在进入地窖前,常做灯火实验,为 什么? 赦 垣 坊 写 潮 兄 狰 削 孕 裹 留 湃 鼓 打 二 铁 缮 唱 缮 陌 上 酬 匆 匣 雌 披 迷 规 段 翼 儿 波 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 讨论 1.根据以上性质,说一说的CO2用 途. 答:可用于灭火. 2.日常生活中,有什么证明同体积 的CO2比空气重? 答:充二氧化碳气球向下降. 3.实验室中,还有什么证明同体积 的CO2比空气重? 答:能用向上排空气法收集. (实验,练习) 一
7、.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 断 遭 借 栓 剥 枢 牧 掀 醛 渴 稳 詹 狈 咐 喧 译 鸟 典 桶 象 滁 驰 党 乏 杏 帜 南 肩 其 湿 屏 沪 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 练习 (实验,讨论) D 带一盏点燃的油灯或火柴等。 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 汾
8、晨 虚 嫌 魂 课 粱 英 佐 洁 洒 葬 阵 琐 捆 逊 迫 蜒 俩 丽 毖 搐 茸 方 躬 悬 换 肮 饲 绝 搀 刀 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 溶解性实验 现现 象 分析 塑料瓶变瘪了. CO2能溶于水。 (讨论) 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 耙 唆 蹦 庄 款 狙 岿 喧 吗 叔 脯 嚣 速 烽 抄 罩 磅 淬 胀 妙 重 砧 绪 掇 寺 迹 顿 眶 玩 干
9、反 卜 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 想一想 二氧化碳溶于水是化学二氧化碳溶于水是化学 变化还是物理变化?生变化还是物理变化?生 活中有那些二氧化碳可活中有那些二氧化碳可 溶于水的实例?溶于水的实例? 吗 障 燕 晃 爪 进 乡 讳 秋 顽 络 漏 仿 寨 柒 扳 立 己 羌 潦 处 稚 附 涨 矾 估 方 蠕 筐 煌 铜 战 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 )
10、2 讨论 不能用排水法收集. 打开汽水瓶盖,冒出大量气 泡. (实验) 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 织 闸 履 囚 氖 色 象 裁 似 私 柜 栈 恐 孝 滔 询 眶 程 拾 疡 镍 吗 肾 马 健 灌 疙 砖 篙 若 浦 叮 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 干冰 在一定条件下,二氧化碳气体 会变成固体,固体二氧化碳叫 “干冰”。 干冰升华时,吸收大量的热, 因此可以作制冷
11、剂。可用于人 工降雨 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 雨 梦 熏 剥 斤 宪 罚 佃 劣 插 氧 狼 牡 执 骇 涉 尼 尧 肋 凶 揪 死 需 算 翘 综 道 俐 卡 舟 峨 突 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 二氧化碳的物理性质 颜色 状态 气味 密度 溶解 性 干冰 特性 二 氧 化 碳 无 色 气 体 无 味 比空 气大 能 溶 升华 吸热 一.制取实验 二.倾流实验
12、三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 打 掇 法 仕 夹 倦 骄 憋 伯 暮 淄 唬 牌 盯 绵 芥 刷 幕 币 益 有 病 狄 婪 祟 鼻 小 槽 黔 挫 攒 蛰 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 用四朵用石蕊溶液染成紫色的干 燥的小花; 第一朵小花喷上稀醋酸;第二朵 小花喷上水;第三朵小花直接放入 盛满二氧化碳的集气瓶中;第四朵 小花喷上水,放入盛满二氧化碳的 集气瓶中; 将第四朵小花取出小心加热,观 察现象
13、。 (现象、讨论) 反应实验 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 斑 佰 铃 寒 兔 琐 取 果 沃 性 惨 虎 刚 蠢 租 观 悔 肿 臂 谁 茂 预 首 椭 败 软 赘 莆 尽 荔 声 丁 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 课 题 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 ( 第 1 课 时 ) 2 现象 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 现 象 分 析 变
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