2013届高中语文二轮复习1.4.1人物形象课件(新课标).ppt
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1、第四章 文学类类文本阅读阅读 (一):小说说 第一节节 人物形象 鉴赏人物形象是高考小说阅读的必考点。高考对人物 形象的考查呈现以下特点 整体与局部的鉴赏。 所谓整体,就是结合全文,对人物形象作整体分析和 概括。所谓局部,就是结合文中人物的一段对话、一个动 作去考查对人物性格特征的把握、人物心理活动的分析。 直接与间接的鉴赏。 所谓直接,就是题干直接要求概括人物的性格特点, 小说人物形象考查题多以这种形式出现。所谓间接,就是 借助文中其他事物,或借助对情节的分析或对人物描写的 分析来考查人物形象的分析。 【考情快递递】 在一轮复习中,学生还存在两个问题: 对人物的言行举止等信息不能做出恰如其分
2、的评价 。如任意拔高或失之偏颇。 因筛选信息不全而使人物性格要点不全。 规范分析的思路。 (1)从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物 。 (2)从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等 来分析人物。 【二轮轮定向】 【一轮诊轮诊 断】 (3)从人物活动的社会历史背景来理解人物。 (4)从作者对人物的介绍和评价来把握人物。 (5)从不同角度或者多侧面地把握人物。 立足原文,从实际出发。 需特别注意的是分析人物形象时,应从实际出发,不 过分拔高人物的思想品质;立足原文,概括出原文中没有 的东西,不无中生有;全面分析评价人物,不能以偏概全 。 审审题题 与答题题 (2012新课标全国卷)
3、阅读下面的文字,完成后面的题目。 马裤马裤 先生 老 舍 火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺的穿马裤, 戴平光眼镜,青缎子洋服上身,胸袋插着小楷羊毫,足蹬 青绒快靴的先生发了问:“你也是从北平上车?”很和气的 。 火车还没动呢,不从北平上车,由哪儿呢?我只好反 攻了:“你从哪儿上车?” 茶房跑来了。“拿毯子!”马裤先生喊。 “请少待一会儿,先生,”茶房很和气地说。 马裤先生用食指挖了鼻孔一下,别无动作。 茶房刚走开两步。 “茶房!”这次连火车好似都震得直动。 茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头!” “先生,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到 。”茶房说得很快,可依然是很和气。 他没言语
4、。看了看铺位,用尽全身的力气喊了声,“ 茶房!” 茶房看马裤先生没任何表示,刚转过身去要走,这次 火车确是哗啦了半天,“茶房!” 茶房差点吓了个跟头,赶紧转回身来。 “拿茶!” “先生请略微等一等,一开车茶水就来。” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑,表示歉 意。然后搭讪着慢慢地转身,腿刚预备好要走,背后打了 个霹雳,“茶房!” 茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竞自快步 走开。 “茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊,一声比一声高 。站台上送客的跑过一群来,以为车上失了火,要不然便 是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下 ,坐在我的床上。 “你坐二等?”这是问我呢。我又毛了
5、, 我确是买的二等,难道上错了车? “你呢?”我问。 “二等。快开车了吧?茶房!” 他站起来,数他自己的行李,一共八件,全堆在另一 卧铺上。数了两次,又说了话,“你的行李呢?” “我没有行李。” “ ?!”他确是吓了一跳,好像坐车不带行李是大 逆不道似的。“早知道,我那四只皮箱也可以不打行李票了 !” 茶房从门前走过。 “茶房!拿毛巾吧!” “等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开,摘下领子来,分别挂在铁钩上 :所有的钩子都被占了,他的帽子,大衣,已占了两个。 车开了,他爬上了上铺,在我的头上脱靴子,并且击 打靴底上的土。枕着个手提箱,车还没到永定门,他睡着 了。 我心中安坦了许
6、多。 到了丰台,车还没停住,上面出了声,“茶房!” 没等茶房答应,他又睡着了;大概这次是梦话。 过了丰台,大概还没到廊坊,上面又打了雷,“茶房! ” 茶房来了,眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 “干吗?先生” “拿茶!” “好吧!”茶房的眉毛拧得直往下落毛。 “不要茶,要一壶开水!” “好啦!” 马裤先生又入了梦乡,呼声只比“茶房”小一点。有时 呼声稍低一点。用咬牙来补上。 有趣! 到了天津。又上来些旅客。 马裤先生出去,呆呆地立在走廊中间,专为阻碍来往 的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下,走了。下了车, 看看梨,没买;看看报,没买;又上来了,向我招呼了声 ,“天津,唉?”我没言语。他向自己说,
7、“问问茶房,”紧 跟着一个雷,“茶房!”我后悔了,赶紧的说,“是天津,没 错儿。” “总得问问茶房。茶房!” 我笑了,没法再忍住。 车好容易又从天津开走。 刚一开车,茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手 巾把。马裤先生用手巾把耳鼻孔全钻得到家,这一把手巾 擦了至少有一刻钟,最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着,从老站到总站的十来分钟之间,他又喊 了四五十声茶房。茶房只来了一次,他的问题是火车向哪 面走呢?茶房的回答是不知道;于是又引起他的建议,车 上总该有人知道,茶房应当负责去问。 茶房说,连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变 了颜色,万一车走迷了路?!茶房没再回答,可是又掉了 几根眉
8、毛。 他又睡了,这次是在头上摔了摔袜子,可是一口痰并 没往下唾,而是照顾了车顶。 我的目的地是德州,天将亮就到了。谢天谢地! 我雇好车,进了城,还清清楚楚地听见:“茶房!” 一个多礼拜了,我还惦记着茶房的眉毛呢。 (有删改) 马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分) 教你审题 题干要点首先明确题干要求 马裤先生是小说的主人公。 分条归纳出性格特点,而非形象特征。 答题方向重点在于寻找切入点 对小说人物形象的理解概括的方法是“听其言,观其行 ”并结合文中的侧面描写。要细心把相关的语言、行动、肖 像等描写文字找出来,还要联系此人的身份、地位等综合 判断。文中可作人物性格评价的词语,也是评判人物
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