【工作总结】教研室践行“科学发展观”民主生活会发言材料[1].docx
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1、第 1 页 教研室践行“科学发展观”民主生活会发言材料1 特征码 SHraizPFgcoHYbbcEuOi 根据局党委“科学发展观”学习实践活动安排,在进行个人党 性分析,撰写材料前,我再次学习了科学发展观的有关文献、 文章,对科学发展观的重大意义、总体要求、内容方法进行了 再认识、再理解。对照科学发展观的内涵、要求,我感到我在 思想上、认识上、行动上有很大差距,下面就个人存在的问题、 存在问题的根源以及整改措施汇报如下。 一、存在问题 1、落实“发展”不深。科学发展观的第一要义是发展。如 何结合工作实际,在“发展”上做文章,如何年年上新台阶、 年年有新进展、年年有新成果上思考的不多。如何坚持
2、发展是 硬道理,如何抓好“立足有效发展”第一要务,如何牢牢扭住 质量这个中心,如何紧紧抓住深化课程改革的机遇,从长远思 考推进县局提出的“实施质量立校战略,实施科研兴校战略” 等战略思想的不多。短期行为多,长远打算少,缺乏超前意识。 第 2 页 2、落实“以人为本”不实。科学发展观的核心是以人为本。 就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,牢固树立“立党 为公、执政为民”的坚定信念,始终把实现好、维护好、发展 好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落 脚点。我们近年来在管理上提出“人性化”管理,就我的工作 在实施上也有一些体现,但在落实为教师服务、为学校服务, 为教科研人员服务,
3、还存在没真正沉下去,解决教师、学校、 教科研人员最关心、最直接、最现实的教学及教科研工作方法 问题,深入到教师、学校、教科研人员中,做的不好。要求提 的高,促进教师及教研员专业成长的措施少。教研室、教科所 发展依靠教科研人员, “以人为本”是提高教科研人员工作内动 力的有效手段运用的不好。 3、落实“基本要求”不透。科学发展观的基本要求是全面 协调可持续。教研室、教科所这个领域里落实全面协调可持续, 就我们的工作来说,就是要正确处理好教科研人员业务能力的 提高与教科研质量的提高的关系;处理好通过丰富多彩的活动 与促进教师专业发展的关系;处理好教学研究工作与教育科研 工作均衡发展的关系,处理好嘴
4、上功夫的强势和理论功底薄弱 的关系,努力实现教科研工作的全面协调可持续发展。长期以 来,教研观念陈旧的问题;教研方式落后的问题;队伍建设与 专业发展不适应的问题;教研目标不落实的问题;教研作用发 第 3 页 挥不到位的问题,我们的认识和做法一直停留在较低层次水平, 没有形成均衡发展的观念,将各对矛盾体难统一不够,造成本 该是相互促进、共同发展、共同提高的工作相对孤立起来了。 二、产生问题的原因 1、超前意识不强。其根源在于没有深刻领会上级部门提出 的各项教育思想的真谛,习惯于边干边看,边干边学,边干边 悟的工作方式,缺乏对政治理论的学习与感悟,缺乏业务能力 提升的意识与紧迫感,有严重的吃老本的
5、思想。在“质量提升” 上,意志不坚、措施不力。在“科研兴校”上,对“科研兴校” 的理解停留在组织开展好课题实验工作的认识水平上,往往是 不以为然;在“学习提高”上置若罔闻,无论工作上学习他人、 还是个人学习都很被动。工作上采它山之石也只是停留在参加 教育局组织的学习、交流、研讨活动上,个人学习也只是停留 在抄写规定的业务学习笔记上,对外地较好的管理工作方式、 工作方法等学习非常不够、也不虚心。 2、服务思想不够。真正实现走进课堂、走进教师中、走进 教研组,使教学管理者从繁杂的事物性工作中脱离出来,深入 教研组,与教师共同研究,以先进的理念指导教学;深入课堂, 与教师共同探讨,以转变教学行为;深
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