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1、滚轧直螺纹钢筋连接接头1 范围本标准规定了滚轧直螺纹钢筋连接接头的要求、抽样、试验方法、分类和标记。本标准适用于以混凝土结构用HRB335级、HRB400级、RRB400级钢筋(可直接滚轧或经前期加工)最终以滚轧加工形成直螺纹的各种形式的钢筋连接接头2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准然而鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本凡是不注日期的引用文件其最新版本适用于本标准GBT l96普通螺纹基本尺寸GBT l97普通螺纹公差与配合GBT 228金属拉伸试验方法
2、GBT 699优质碳素结构钢GB l499 钢筋混凝土用热轧带肋钢筋GBT l591低合金高强度结构钢GB l3014钢筋混凝土用余热处理钢筋GBT l4791螺纹术语JGJ l07 钢筋机械连接通用技术规程3术语和定义本标准采用下列定义3.1滚轧直螺纹钢筋连接接头rolled parallel thread splicing of rebars将钢筋端部用滚轧工艺加工成直螺纹并用相应的连接套筒将两根钢筋相互连接的钢筋接头3.2丝头 rebar head with screw thread经滚轧加工的带有螺纹的钢筋端部3.3连接套简 splicing coupler用以连接钢筋并有与丝头螺纹相
3、对应内螺纹的连接件3.4完整螺纹 complete thread牙顶和牙底均具有完整形状的螺纹3.5不完整螺纹incomplete thread牙底或牙顶不完整的螺纹3.6螺尾 washout thread向钢筋表面过渡的牙底不连续的螺纹3.7有效螺纹 effective screw thread由完整螺纹和不完整螺纹组成的螺纹,不包括螺尾。3.8锁母locking nut锁定连接套简与丝头相对位置的螺母。3.9螺纹中径pitch diameter螺纹牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方,所构成的假想圆柱的直径。专用术语的示意图见附录A。4符号和代号4.1主要符号P螺纹螺距,mm。4.2代号HRB
4、335级热轧带肋钢筋;HRB 400级热轧带肋钢筋;RRB 400级余热处理钢筋;G滚轧直螺纹钢筋连接接头;F正反丝扣型套筒;Y异径型套筒;K扩口型套筒;S加锁母型套筒5分类和标记5.1 分类5.1.1 接头按性能等级分类滚轧直螺纹钢筋连接接头按性能等级分类:I级、级、级.5.1.2接头按钢筋强度级别分类滚轧直螺纹钢筋连接接头按钢筋强度级别分类如表l所示.表1 接头按钢筋强度级别分类序 号接头钢肠强度级另q代 号lHRB3352HRB400RRB4005.1.3接头按连接套筒使用条件分类滚轧直螺纹钢筋连接接头按套简的基本使用条件分类如表2所示。表2接头按套筒的基本使用条件分类序号使 用 要 求
5、套筒形式代号1正常情况下钢筋连接标准型省略2用于两端明筋均不能转动的场合正反丝扣型F3用于不同直径的锕筋连接异径型Y4用于较难对中的钢筋连接扩口型K5钢筋完全不能转动,通过转动连接套筒连接钢筋,用填母侦紧套俺加锁母型S接头按套筒基本使用条件分类示意图见附录B5.2标记滚轧直螺纹钢筋连接接头的连接套筒应有标记。标记由名称代号、特征代号及主参数代号组成。FGG FGG FGG FGG 主参数代号,表示钢筋直径,用钢筋公称(mm)表示主参数代号,表示钢筋强度级别,采用表1中代号特征代号,表示钢筋连接套筒形式,采用表2中代号名称代号,表示滚轧直螺纹钢筋连接接头注1:当同类受接头需要改受时(如改变套筒长
6、度、改变套筒璧厚等),可增加改型序号按A、B、C排列。注2:当接头的使用条件为基本使用条件的组合时,可将其特征代号按顺序排列组合表达。标记示例:a) 滚轧直螺纹钢筋连接接头,HRB335级钢筋,公称直径25 mm,标准型连接套简,第一次改型。套简标记为G 25A。b) 滚轧直螺纹钢筋连接接头,HRB400级钢筋,公称直径32 mm,正反丝扣型连接套筒。套筒标记为GF 32。c) 滚轧直螺纹钢筋连接接头,HRB400级钢筋公称直径分别为36 mm及32 mm,异径型连接套筒套筒标记为GY 3632。d) 滚轧直螺纹钢筋连接接头,HRB400级钢筋,公称直径分别为36 mm及32 mm,且被连接两
7、根钢筋均不能转动异径型+正反丝扣型连接套筒。套筒标记为GYF 3632。6要求6.1 材料6.1.1 钢筋被连接钢筋应符合GB l499或GB l3014的有关规定。6.1.2连接套筒及锁母连接套简及锁母宜选用45号优质碳察结构钢或其他经型式检验确认符合要求的钢材供货单位应提供质量保证书,并应符合有关钢材的现行国家标准及JGJ l07的有关规定6.2 制造及施工6.2.1 连接套筒及锁母a) 连接套筒应按照产品设计图纸要求制造重要尺寸(外径、长度)及螺纹牙型、精度应经检验。b) 连接套筒尺寸应满足产品设计要求。钢筋连接套简内螺纹尺寸宜按GBT l96确定;螺纹中径公差宜满足GBT l97中6H
8、级精度规定的要求。c) 连接套简装箱前套筒应有保护端盖套筒内不得混入杂物。6.2.2 丝头加工a) 钢筋下料时不宜用热加工方法切断;钢筋端面宜平整并与钢筋轴线垂直;不得有马蹄形或扭曲;钢筋端部不得有弯曲;出现弯曲时应调直。b) 丝头有效螺纹长度应满足设计规定。c) 丝头加工时应使用水性润滑液。不得使用油性润滑液d) 丝头中径、牙型角及丝头有效螺纹长度应符合设计规定。丝头螺纹尺寸宜按GBT l96确定;有效螺纹中径尺寸公差宜满足GBT l97中6f级精度规定的要求。e) 丝头有效螺纹中径的圆柱度(每个螺纹的中径)误差不得超过020 ITImf)标准型接头丝头有效螺纹长度应不小于l2连接套简长度其
9、他连接形式应符合产品设计要求g)丝头加工完毕经检验合格后,应立即带上丝头保护帽或拧上连接套简,防止装卸钢筋时损坏丝头。6.2.3钢筋连接施工a) 在进行钢筋连接时,钢筋规格应与连接套简规格一致,并保证丝头和连接套筒内螺纹干净、完好无损。b) 钢筋连接时应用工作扳手将丝头在套筒中央位置顶紧。当采用加锁母型套筒时应用锁母锁紧。c) 钢筋接头拧紧后应用力矩扳手按不小于表3中的拧紧力矩值检查。并加以标记。表3滚轧直螺纹钢筋接头拧紧力矩值钢筋直径mml61820222528323640拧紧力矩值(Nm)80160230300360注。当不同直径的钢筋连接时,拧紧力矩值按较小直径钢筋的相应值取用6.3质量
10、6.3.1连接套筒及锁母a) 外观质量:螺纹牙型应饱满,连接套筒表面不得有裂纹,表面及内螺纹不得有严重的锈蚀及其他肉眼可见的缺陷。b) 内螺纹尺寸的检验:用专用的螺纹塞规检验,其塞通规应能顺利旋入,塞止规旋人长度不得超过3P。螺纹检验示意图见附录C。6.3.2丝头a) 外观质量:丝头表面不得有影响接头性能的损坏及锈蚀。b) 外形质量:丝头有效螺纹数量不得少于设计规定;牙顶宽度大于03P的不完整螺纹累计长度不得超过两个螺纹周长;标准型接头的丝头有效螺纹长度应不小于l2连接套筒长度,且允许误差为+2P;其他连接形式应符合产品设计要求。c) 丝头尺寸的检验:用专用的螺纹环规检验,其环通规应能顺利地旋
11、入,环止规旋人长度不得超过3P。螺纹检验示意图见附录C。6.3.3钢筋连接接头a) 钢筋连接完毕后。标准型接头连接套筒外应有外露有效螺纹,且连接套简单边外露有效螺纹不得超过2P,其他连接形式应符合产品设计要求。b) 钢筋连接完毕后,拧紧力矩值应符合表3的要求6.3.4钢筋连接接头力学性能a) 钢筋连接接头现场拉伸试验,应符合JGJ l07的有关规定b) 用于直接承受动力荷载结构中受力钢筋的连接接头,应根据JGJ l07中有关疲劳性能检验的规定。7抽样检验7.1检验类别7.1.1型式检验确定钢筋连接接头的性能等级.7.1.2出厂检验确定套筒及锁母的质量。7.1.3现场检验a) 丝头:检验被连接丝
12、头的质量。b) 连接接头;检验钢筋连接接头的外观质量。c) 拧紧力矩:检验钢筋连接施工的拧紧力矩值。d) 单向拉伸:检验钢筋连接接头的力学性能。7.2型式检验7.2.1检验条件在下列情况下应进行钢筋连接接头的型式检验:a) 接头产品进行产品或生产鉴定;b) 材料、工艺、规格有改动:c) 停产一年以上,d) 质量监督部门提出专门要求。7.2.2检验范圈应符合JGJ l07的有关规定。7.2.3检验要求型式检验试验方法应符合JGJ l07的有关规定。接头的性能必须全部符合相应性能等级的要求。有一项不符合耍求时应降级使用。7.2.4检验资质钢筋连接接头的型式检验应由国家、省部级主管部门认可的质量检验
13、部门进行,并出具检验报告和结论7.3连接套筒及锁母的出厂检验7.3.1连接套筒或锬母的尺寸及外观质量应符合6.2.1、6.3.1的要求。7.3.2连接套筒或锁母的外观质量检验应逐个进行7.3.3连接套简或锁母的内螺纹尺寸检验按连续生产的套简或锁母每500个为一个检验批,每批按10随机抽检,不足500个也按一个检验批计算。7.3.4连接套简或锁母的抽检合格率应不小于95。当抽检合格率小于95时,应另抽取同样数量的产品重新检验。当两次检验的总合格率不小于95时,该批产品合格。若合格率仍小于95,应对该批产品进行逐个检验,合格者方可使用。7.4丝头现场检验7.4.1丝头的尺寸及外观质量应符合6.2.
14、2、6.3.2的要求7.4.2加工的丝头应逐个进行自检,不合格的丝头应切去重新加工。7.4.3自检合格的丝头。应由现场质检员随机抽样进行检验。以一个工作班加工的丝头为一个检验批,随机抽检l0,且不少于l0个。7.4.4 现场丝头的抽检合格率不应小于95。当抽检合格率小于95时,应另抽取同样数量的丝头重新检验。当两次检验的总合格率不小于95时,该批产品合格。若合格率仍小于95时,则应对全部丝头进行逐个检验,合格者方可使用。7.5钢筋连接接头外观质量及拧紧力矩检验7.5.1 钢筋连接接头的外观质量及拧紧力矩应符合6.3.3、6.2.3中表3的要求7.5.2 钢筋连接接头的外观质量在施工时应逐个自检
15、,不符合要求的钢筋连接接头应及时调整或采取其他有效的连接措施。7.5.3 外观质量自检合格的钢筋连接接头,应由现场质检员随机抽样进行检验。同一施工条件下采用同一材料的同等级同型式同规格接头,以连续生产的500个为一个检验批进行检验和验收,不足500个的也按一个检验批计算。7.5.4对每一检验批的钢筋连接接头,于正在施工的工程结构中随机抽取15,且不少于75个接头,检验其外观质量及拧紧力矩。7.5.5现场钢筋连接接头的抽检合格率不应小于95。当抽检合格率小于95时,应另抽取同样数量的接头重新检验。当两次检验的总合格率不小于95时,该批接头合格。若合格串仍小于95时,则应对全部接头进行逐个检验在检
16、验出的不合格接头中抽取3根接头进行抗拉强度检验3根接头抗拉强度试验的结果全部符合JGJ l07的有关规定时,该批接头外观质量可以验收。7.6钢筋连接接头力学性能检验7.6.1 现场施工前,应按JGJ l07的规定进行接头工艺检验。滚轧直螺纹钢筋连接技术的提供单位应向使用单位提交有效的型式检验报告。7.6.2 钢筋连接接头的现场检验按检验批进行,同一施工条件下采用同一材料的同等级同型式同规格接头,以连续生产的500个为一个检验批进行检验和验收,不足500个的也按一个检验批计算。7.6.3对每一检验批接头应于正在施工的工程结掏中随机截取试件,并按JGJ l07的有关规定检验。7.6.4钢筋连接接头
17、单向拉伸试验的结果应符合JGJ l07的有关规定。7.6.5 在现场连续检验10个检验批,当其全部单向拉伸试件均一次抽样合格时,检验批接头效量可扩大为l000个。8试验方法8.1 在钢筋连接接头进行检验前,应对钢筋母材进行力学性能检验。试验方法应符合GBT 228的有关规定,检验结果应符合GB l499或GB l3014的有关规定。8.2接头试件尺寸应符合JGJ l07的有关规定。8.3 钢筋连接接头型式检验应符合JGJ l07的有关规定,并确定接头的性能等级。8.4 施工现场应进行的单向拉伸强度试验试验方法应符合GBT 228的规定。9标志、包装、运输及储存9.1 标志连接套筒上应标明生产厂
18、家标志。连接套简的保护盖上应标志被连接钢筋的规格。9.2包装及合格证a) 连接套筒及锁母出厂时应有包装,包装上应标明产品的名称、规格、型号、数量、制造日期、产品批号、生产厂家。b) 包装内必须附有产品合格证产品合格证应包括以下内容:型号、规格;适用钢筋的品种;连接接头的性能等级;产品批号;检验日期;质检合格签章;厂家名称、地址、电话;当有特殊要求时应表明相应的检验内容及指标。9.3运输及储存a) 连接套筒及锁母在运输过程中应妥善保护,避免雨淋、沾污或损伤。b) 丝头检验合格后应套上保护帽或拧上连接套筒,按规格分类码放整齐。c) 雨季或长期码放情况下,应对丝头采取防锈措施。d) 丝头在运输过程中
19、应妥善保护避免雨淋、沾污、遭受机械损伤。- 10 -范文最新推荐- 工作总结-财务处长个人工作总结工作总结-财务处长个人工作总结工作总结-财务处长个人工作总结(范文)工作总结-财务处长个人工作总结2009-07-06 11:52财务处长个人工作总结光阴似箭、岁月如梭,转眼之间一年过去了,新的一年已经开始,工作总结-财务处长个人工作总结。回顾一年来的工作,我处在局党组和*局长的正确领导下,在各兄弟处室和同志们的大力支持和积极配合下,全处上下团结奋进,开拓创新,圆满地完成了全年的各项工作任务。现将主要情况汇报如下:一、加强政治业务学习,努力提高自身素质。我深知作为财务处长,肩负的任务繁重,责任重大
20、。为了不辜负领导的重托和大家的信任,更好的履行好职责,就必须不断的学习。因此我始终把学习放在重要位置。一是认真学习党的"十六大"和十六届三中全会精神,特别是重点研读了胡锦涛总书记在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话。通过认真研读、冷静思考,使我充分理解了"三个代表"重要思想是我们党立党之本、执政之基、力量之源的深刻内涵;深刻认识了"发展是执政兴国第一要务"的精神实质。也使自己的理论水平、思想觉悟和用"三个代表"指导工作的能力有了明显提高和进步。二是加强业务知识的学习。财务工作是一项专业性很强
21、的工作,特别是近几年来预算体制改革,新政策、新规定不断出台。为了充分将工作做好,我除了积极组织处室同志们及时认真的学习国家和、市新出台的有关财经、财务方面的政策、法规外,还利用业余时间自学了计算机操作、英语等方面的知识,并通过了全国会计师资格考试,提高了自身的业务素质,为做好本职工作奠定了坚实的基础。二、加大对收缴费工作的管理力度,系统收入实现稳中有增。收费是*事业经费的重要来源,加强对收缴费工作的管理,事关*事业的生存和发展。为此,我们在财务工作中始终把收费作为压倒一切的头等大事来抓,正确运用各种财务手段,不断提高聚财、理财水平。今年在遭受了"非典"影响,收费环境极为不利
22、的严峻形势下,进一步树立了"增收补缺口,超收保平衡"的思想,重点做了三个方面的工作:一是完善激励机制。年初,我们在认真研究上级有关文件精神的基础上,组织制订了*局关于执法办案经费管理的暂行办法,进一步明确了对执法办案有功人员的奖励政策,极大地调动了一线执法办案人员的积极性;二是理顺*局与*局、分局的财务关系。我们在认真调查研究的基础上,重新修订了市局关于加强财务收支管理的暂行办法,进一步明确了*局与*局、分局"核定收支、分类管理、超奖短罚"的财务体制,有效的调动了*局、分局和基层收费单位增收节支的积极性,工作总结工作总结-财务处长个人工作总结。三是加强对
23、收缴费工作的督导,定期通报各*局、分局收缴费完成情况,为领导决策提供第一手资料。一年来,在经受了"非典"影响及国家政策规定"非典"期间减免行政事业性收费的严峻形势下,经过系统上下广大干部职工的共同努力,全系统共完成各项收入*万元,完成年度预算收入的*%,超额完成年度预算收入*万元,再创历史最高水平。其中:行政性收费完成*万元,完成年度预算收入的*%,超额完成年度预算收入*万元;罚没收入完成*万元,完成年度预算收入的*%,超额完成年度预算收入*万元,比上年同期增加*万元,增长*%。三、合理安排收支预算,切实有效地保证资金供应。财务收支预算是单位完成各项工作
24、任务,实现事业发展和工作正常运转的重要保证,也是单位财务工作的基本依据。因此,认真做好全市*系统和*局机关的收支预算具有十分重要的意义。为此,在2004年的预算编报工作中,我们高度重视,在认真总结前几年预算编报经验的基础上,根据系统和机关的发展实际,紧紧围绕预算体制改革的各项举措,大胆探索新的工作思路,并在改革中调整,在调整中完善,逐步探索出一条在稳定中求发展,在发展中求创新的部门预算改革的新思路。经过系统上下广大财会人员和我处全体同志及机关各处室同志的积极配合,共同努力,我市的预算编报工作受到局的充分肯定和高度评价,并为全工商系统争得预算编报第一的好成绩做出了极大的贡献。同时,由于我们的预算
25、编报的比较科学合理,为我们的收入上缴后,能够顺利地返拨资金奠定了良好的基础。四、加强协调沟通,争取上级资金支持。为改善机关办公条件,经过局领导和大家的共同努力,*局机关办公楼于2004年正式动工兴建了。办公楼的正式动工兴建,需要大量的资金投入,同时,由于政策性增资又需要大量资金,因此,经费显得十分紧张。在财力有限,收支矛盾日益尖锐的情况下,我们始终坚持把广大干部职工的根本利益作为财务工作的出发点和落脚点,为了保证系统广大干部职工正常工资及增资能够及时足额发放,保证市局机关干部职工各种福利、奖励逐年提高,我们审时度势,积极研究政策、研究办法,在狠抓收入的同时,通过多渠道、多途径地做工作,积极要求
26、局、财政给予经费上的最大倾斜和优惠。经过不懈的努力和耐心细致的协调工作,先后要回了*局预留的办公楼专项资金*万元、政策优惠资金*万元、防"非典"专项资金*万元,困难补助资金*万元。这些资金为保障系统的正常运转和事业发展及机关干部职工的年终奖励、福利,发挥了重要作用。五、加强基建政策研究,强化基建财务管理。近几年来,局为改善基层办公条件,积极向财政争取资金,在保稳定、保吃饭、保工作正常运转的同时,加大了对基层建设的投入力度,先后启动了我市*个县(市)局、分局和我市局机关办公楼建设,基建投资达到前所未有的额度。为了加强对基建资金的管理,规范基建财务工作,我们系统地学习和研究了国
27、家一系列有关基本建设财务管理的规定,并结合系统实际,制定了系统基本建设财务管理暂行办法。该办法的制定,从基建资金的申请到资金的按投资计划拨付,从资金使用的跟踪问效到年度财务决算,从项目预算到项目竣工财务决算等各个环节都做了明确规范,保证了财务管理有章可循,受到了*局领导的充分肯定和高度赞扬,并专门在*上进行了刊发。六、规范票据管理手续,全面提升票据管理水平。一是清理了旧票;二是启用了新票;三是实行了票据微机管理。为全面提升票据管理水平奠定了基础。七、在抓好重点工作的同时,其他工作也取得了较好成绩。一是对系统*个产权单位,办理了产权登记证年检;二是开展了2004年度会计法执行情况检查;三是进行了
28、建筑工程招投标和重大资金项目开支情况专项检查;四是为系统*个会计核算单位换发了罚没许可证正本*个、付本*个;五是会同办公室收取职工购房款*万元;六是为市局机关和*个专业分局*名干部职工发放住房公积金*万元。综观我们处的工作,在工作量大、琐碎繁杂、任务繁重的情况下,之所以能取得较好的成绩,高度的事业心和责任感是我们做好各项工作的前提,团结协作、爱岗敬业的工作精神是强有力的保障。我处女同志多,但我们处的女同志和局里其他处室的女同志一样,个个都有一种巾帼不让须眉的豪情和壮志,都有一种强烈的事业心和责任感,有一种敬业奉献、团结协作的精神。如每年的预算、决算、产权登记证年检、各种财务检查等等,同志们都主
29、动放弃休息,加班加点,认真做好每一项份内份外的工作。正是由于这种爱岗敬业、乐于奉献、团结协作的精神,才使我们处的工作井然有序,忙中不乱。以上是我们处一年来的主要工作情况,取得的成绩是局党组和*局长正确领导的结果,是全处上下齐心协力、辛勤努力的结果,是机关各处室和同志们大力支持、积极配合的结果,我个人存在的问题还很多,主要表现在以下几个方面:一是对理论学习认识还不够深刻,还存在重业务学习,轻理论学习的问题;二是工作开拓、创新意识还不够强烈;三是对本处室的同志们交任务多,关心、帮助不够;四是工作方法、说话方式还有待改进,特别是对有些不能开支、不能报销的事项,给同志们的解释工作做的还不到位。在此,诚
30、恳地欢迎各位领导和同志们给我个人和*处提出宝贵意见,我将虚心接受,努力改进,力争做一名党和群众满意的人民公仆。谢谢大家。转载请注明出处:文学集中营 16 / 38-范文最新推荐- 工作总结工作总结工作总结郭巧平班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,工作总结。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了五(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法:班级管理一、做好学生工作,形成良好班风。首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人
31、。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为"四有新人".集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行"班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共&q
32、uot;的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使.二、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。三、培养学生
33、良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。教学方面1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,工作总结工作总结。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。2、狠抓基础知识和基
34、本技能由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。3、做好学习方法的指导俗话说,"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在
35、于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。反思一:朗读指导不到位语文课的主要任务是学习语言,学习语言靠感受和积累。朗读就是对语言的直接感受,文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在本学期的教学中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过一学期的反思后,我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的
36、朗读水平不高,究其原因,有以下两个:1、缺乏朗读技巧的指点。朗读的目的是除了理解课文内容外,还要通过朗读体会人物的性格特征,如何通过朗读来达到目的,应该要有朗读技巧运用的问题,比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而老师忽视了对学生的指导,默认了学生各种各样的处理方式。这样,学生的朗读水平势必得不到提高。2、老师缺乏示范小学生的模仿能力强,老师的示范往往收效很快。但遗憾的是课堂里我忽视了这点,几乎没有示范读,学生自然收效甚微了。反思二:写作指导不够作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径
37、。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维,用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境,使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写去中文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写,不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物,想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙,许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路,有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务,也是提高
38、中文教学质量的迫切要求。许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明,变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力,使学生山想象丰富,学会全面地考察事物。当然,在这半年的工作生活中,无论在教育还是在教学工作中,我自己还有许多不足和缺点,但是,我相信在各位同事的支持帮助下,加上自己对学生的热爱,我会不断学习,不断进步,会将领导交给的任务完成的更好。(中国大学网)21-范文最新推荐- 工作总结2010工作总结2010工作总结2010自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标,工作总结2010。一年来,
39、我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神,自觉践行"三个代表"精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。二、教育教学方面:一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识
40、,探索教育教学规律,改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根
41、据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解
42、决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动,工作总结工作总结2010。利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说"新学期的打算"、"时时刻刻注意安全"、"我爱学校",如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和
43、表达能力都有显着提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意"两手抓":一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。7、课题研究工
44、作。在课题研究工作中我所做的工作有:1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。2、对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标
45、和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。(3)教学结构:课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价,包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔
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