通信工程机械、仪表台班预算单价的编制说明【最新资料】.doc
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1、通信施工机械、仪器(仪表)台班单价(预算)的编制说明为了适应通信工程概预算编制的需要,参照建设部2001年发布的全国统一施工机械台班费用编制规则(以下简称“全统机械台班单价”)与全国统一安装工程施工仪器仪表台班费用定额(以下简称“全统仪表台班单价”)编制说明,结合通信行业施工企业目前装备的机械、仪表的市场报价、使用情况及成本摊销;重新调整与编制通信施工机械、仪表台班费用定额。一、 通信施工机械台班单价(预算)有下列费用组成:(一) 常用施工机械台班单价由折旧费、大修理费、经常修理费、安拆及场外运费、燃料动力费、人工和其他费用组成。折旧费:指施工机械在规定的使用年限内,陆续收回其购置原值及购置资
2、金的时间价值。大修理费:指施工机械按规定的大修理间隔台班进行必要的大修理,以恢复其正常功能所需的费用。经常修理费:指施工机械除在大修理以外的各级保养和临时故障排除所需费用。包括为保障机械正常运转所需替换设备与随机配备工具、附具的摊销和维护费用,机械运转及日常保养所需润滑与擦拭的材料费用及机械停滞期间的维护与保养费用等。安拆及场外运费:安拆费指施工机械在施工现场进行安装拆卸所需的人工、材料、机械试运转费用及机械辅助设施的折旧、搭设、拆除等费用;场外运费指施工机械整体或分体自停放地点运至施工现场或由某一施工地点运至另一施工地点的运输、装卸、辅助材料及架线等的费用。燃料动力费:指施工机械在运转作业中
3、所消耗的燃料及水(电)等费用。人工费:指施工机械操作人员的人工费。其他费用:指施工机械应按规定缴纳的养路费、车船使用费、(强制)保险费与年检费用等。(二) 机械台班单价各项费用的采集与取定原则。机械台班单价(预算)编制期(2000年至2002年)内,施工企业装备的施工机械的购置原值与自行制造的成本评估值。编制期内国内主要机械制造商对同等规格(型号)机械的参考报价信息。编制期内国内主要机械制造商对同等规格(型号)机械的销售价格。需要说明的是,目前我行业内施工企业装备的机械,对购置原值的报价普遍偏高。例如:硅整流弧焊机(21kVA以下)同期市场报价为10290元,行业内施工企业购置原值统计为568
4、40元;燃油式空气压缩机(6m2/min)同期市场报价为61950元,行业内施工企业购置原值统计为101000元等等。对此处理的方法是:原则上采用“全统机械台班单价”中的各项基本费率(大修台班总费用占购置原值的比例、经常修理总费用占购置原值的比例等;机械使用率调整为60%;),以此处理购置的统计价格与市场价格严重脱离的问题。二、 通信施工仪器(仪表)台班单价(预算)有下列费用组成:(一) 常用施工仪表台班单价(预算)由折旧费、经常修理费、计校费、动力费和人工费五项组成。折旧费:指施工仪器仪表在规定的使用年限内,陆续收回其原值及购置资金的时间价值。经常修理费:指仪器仪表经常维修和排除故障所需的费
5、用,以及正常运转需替换的元器件、零部件的购置摊销费。计校费:指施工仪器仪表校验时发生的费用,包括计校时发生的包装费、运杂费、人工费、差旅费、以及施工仪器仪表自某一停放地点运至另一施工地点所发生的在运距25公里以内的进出场运输和转移费用。动力费:指仪器仪表在运转过程中所耗用的电力费用(此项费用不计取)。人工费:指施工作业时仪器仪表操作人员的人工费。(二) 仪器仪表台班单价各项费用的取定原则仪器仪表台班单价(预算)编制期(2000年至2002年)内,施工企业装备的仪器仪表的购置原值。仪器仪表的购置渠道不同,市场报价不确定性较高。比较2000年“全国统一安装工程预算工程量计算规则”中所列仪器仪表部分
6、台班单价推算,本行业仪器仪表购置价格统计值,与“全统”归类价格差距很大。通信施工仪器仪表各类费用计算时仍采用本行业的购置价格统计值为基础。三、 通信施工机械、仪器仪表台班费用的计算基数(一) 机械台班各项费用各项基数的取定: 台班折旧费式中:残值率通信施工机械取定为3%;时间价值系数=1+1/2年折现率(折旧年限+1);年折现率采用“建设项目经济评价方法与参数”第三版中的推荐值9%11%;耐用总台班=年工作台班设备寿命期(8年);年有效施工天数219天(非生产天数为146天,其中星期日104天,法定假日9天,冬雨季施工、工地转移、设备维修等影响33天),年机械施工效率为60%。台班大修理费式中
7、:寿命期机械大修理总费用采用“全统机械台班费用定额”推荐的费率取定;耐用总台班取定与折旧费同。台班经常修理费式中:寿命期机械经常修理费总费用采用“全统机械台班费用定额”推荐的费率取定;临时故障排除费按各级保养总费用之和的3%取定;耐用总台班取定与折旧费同。安拆及场外运费不需要安装、拆卸且自身可能开行的机械及固定在车间不需安装、拆卸及运输机械不计此费用;年工作台班参照折旧费相关计算方法;通信建设工程费用定额已给相关费用(大型施工机械调遣费),所以不计取施工机械场外运费及安拆费,只给部分机械配合人工费。燃料动力费人工费机械施工操作人员的工资费用,即台班人工单价。其他费用养路费、车船使用税、年检费用
8、执行有关部门规定;保险费只计取强制性保险费。(二) 仪器仪表台班各项费用各项基数的取定:折旧费仪器仪表台班折旧费计算方法与机械台班折旧费同;仪器仪表寿命期为6年,年施工效率为60%。经常修理费参照“全国统一安装工程施工仪器仪表台班费用定额”,仪器仪表的年维修费综合取定为预算价格的2.74%。计校费参照国家技术监督局、国家物价局、财政部合发技监法发(1991)323号关于计量费标准的通知和(1994)241号关于计量标准调价的有关规定,年计校费综合取定为仪器仪表购置价格的1.37%。动力费台班动力费=台班电力耗用量(度)台班单价通信施工仪器仪表台班费用中暂不计取此项费用。人工费仪器仪表施工操作人
9、员的工资费用,即台班人工单价。附:通信施工机械、仪器仪表台班费用取定方法见下表机械、仪器仪表台班修理费取定参照表 说明:以下表内取值是参照“全国统一安装工程施工仪器仪表台班费用定额”编制说明列表,仪表修理费是平移“全统定额”;机械表格是为与仪表取费方法统一,便于对照比较而制作的。机械台班大修费与预算价格的比例为全统定额序列实际测算得到的,通信行业只参照其费率,没有平移“全统”设备报价原值。附表1 机械台班大修理费的取定序号机械预算价格取定值(元)总大修费占设备预算价格的费率(%)折旧年限台班大修理费占预算价格费率Y(%)台班大修费计算公式110000以下23.208年0.0132台班大修理费=
10、一次性大修理费寿命期大修理次数/耐用总台班或:台班大修理费=设备预算价格YY =年均台班大修理费/年工作台班250000以下21.700.01243100000以下21.200.01214150000以下22.540.01295200000以下34.030.01946250000以下34.300.01967400000以下37.850.02168400000以上41.500.0236说明:年台班大修理综合费率取定为0.0169%;年工作总台班219天;施工效率60%。附表2 机械台经常修理费的取定序号机械预算价格取定值(元)总经常修理费占预算价格的费率(%)折旧年限台班经常修理费费率K台班经常
11、修理费计算公式110000以下8年2.09台班经常修理费=(各级保养费用寿命期保养次数)+临时故障费 /年工作台班当上式的各项数值不确定时,可简化计算:台班经常修理费=台班大修理费KK值按照“全统”施工机械台班费用编制规则确定。250000以下2.073100000以下1.674150000以下1.515200000以下1.416250000以下1.277400000以下1.148400000以上1.06说明:台班经常修理费率K;临时故障费按各级保养费用之和的3%取定;经常修理综合费率取定为1.53%。年工作总台班219天;施工效率60%。附表3 仪器仪表台班维修费的取定序号机械预算价格取定值
12、(元)总维修费占设备预算价格的费率(%)折旧年限年维修费占预算价格费率(%)台班维修费计算公式110000以下206年3.33台班维修费=仪器仪表预算价格费率2.74%/年工作台班250000以下193.163100000以下183.004150000以下172.835200000以下162.666250000以下152.507400000以下142.338400000以上132.16说明:年维修综合费率取定为2.74%;年工作总台班219天;施工效率60%。附表4 仪器仪表台班计校费的取定序号机械预算价格取定值(元)总计校费占预算价格的费率(%)折旧年限年计校费占预算价格费率(%)台班计校费
13、计算公式110000以下106年1.66台班计校费=仪器仪表预算价格费率1.37%/年工作台班250000以下9.51.583100000以下9.01.504150000以下8.51.415200000以下8.01.336250000以下7.51.257400000以下7.01.168400000以上6.51.08说明:年计校综合费率取定为1.37%。年工作总台班219天;施工效率60%。39以下是附加文档,不需要的朋友下载后删除,谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和
14、温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要
15、班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”三、具体要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角
16、观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。四、示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化
17、的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。五、及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降
18、,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题.本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课
19、老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会
20、课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、
21、生活的方方面面。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,
22、培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不
23、但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展.本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:(一)抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、
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