【工作总结】教科研工作总结【六篇】.docx
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1、第 1 页 教科研工作总结【六篇】 特征码 AwEXEBvoFTCIQskpnqRc 教科研工作总结(一): 学校教科研工作总结 本学期我校教科研工作,坚持以用心稳妥地推进课程改革, 切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一 步加强学习与研究,不断更新教育理念,深入研究教育教学理 论,紧紧围绕新的学科课程标准,透过多种形式、多个层面的 课题研究活动,帮忙教师改变传统的课堂教学方式,优化学生 学习策略,重视培养学生的创新精神与实践潜力,提高课堂教 学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,转变观念, 取得了必须成绩。 一、指导思想 以新的课程标准为指导,认真研究课标和基础教育课
2、 程改革理论,探索实施与新课程相应的教学方式和方法,贯彻 执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求,加强教 学研究如教学管理。在“教书匠” 、 “经验型”向“学者型” 、 “科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作由.duanmeiwen.整理 1、加强理论学习,提高教师理论水平。 第 2 页 我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和 课程理论知识,做好教师业务学习的改革工作。本学期,我校 围绕新课程实施中的一些具体课题,如课堂教学策略、学科专 题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲 座,并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做 了专
3、题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径,努力 建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题研究与各类公开课整合。 为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课活 动:研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将 自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落 实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为 课题研究的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时, 明确了本教研组研究课题,根据本组成员所承担的研究课题状 况,围绕学校的课题,落实研究方向。在公开课研讨、备课组 活动等教研活动中,课题研究被作为一个重要的资料进行,主 要分析
4、研究措施的落实,实施的效果、经验与存在的问题等资 料。 本学期,我校遵循“问题即课题”的原则,各教研组根据 学科特点,在学期初定出自我的教研专题,数学组的“问题解 决意识” 、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜 第 3 页 力” 、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力” 、英语组的“英语课堂教学实效性研究” 、自然学科的“实验课 中实验观察的指导” ,还有其它学科也分别根据实际教学制定出 了教研专题。各教研组每周一次教研,教研活动资料要围绕自 我的专题进行活动,学期末撰写专题论文,根据论文的质量, 学校评选出一、二、三等奖,对教师进行奖励。 3、全体教师撰写反思、随笔
5、,构成浓厚的氛围。 全体教师撰写教学后记和反思,学校每月由教研组长进行 月查,期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记, 不仅仅提高了教师的理论水平,而且在总结和反思的过程中, 教师的教学行为更加规范,教学更具有实效性和针对性,提高 了教学的质量。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教 科研工作的实际状况,我们从学习理论入手,要求教师每学期 写好一篇自我的专题论文,要求中青年教师人人写心得体会。 全校共收到了 70 多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市 级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子 聊会闲话在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素质的 又一个重要途
6、径是课题研究。没有课题,就无所谓教育科研, 更谈不上“科研兴校” 。在学好理论的同时,我们用心支持、鼓 励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓, 不断创新,超越自我。我们要求教师人人参与课题研究,因为 第 4 页 教育活动虽有规律,但这些规律在不一样条件下的运用会有很 大不一样;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身 的实践和研究加以改造消化,使之成为自我的经验,才能收到 预期的效果。因此,只有参与教育科研,才能提高教师的教育 教学水平和潜力。我们以课题为抓手,将骨干教师团结在一齐, 共同学习,共同研究,共同提高,这样能够聚合一批人,带动 一批人,培养一批人,推出一批人
7、。 4、培养教育科研意识。 对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索, 是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事 的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我镇 各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念, 提高教师教科研意识。以前,学校大部分教师对教科研漠不关 心,认为教科研是专家的专利,自我把书教好就行了。针对这 种认识,我校领导多次召开会议强调教科研的好处,揭开教科 研神秘的面纱,指出现代社会要求教师务必搞好教科研,搞好 教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。并 把教科研工作纳入教师量化管理,逼着教师改变过去的看法, 增强教科研
8、意识。(2)提高教师素质,增强教师教科研意识。我 们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历,训练教学基本 功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事 业自觉地去追求探索和研究。为此,我们多次请有关人员对教 第 5 页 师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。 教科研工作总结(二): 学校教科研工作总结 本学期我校教科研工作,坚持以用心稳妥地推进课程改革, 切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一 步加强学习与研究,不断更新教育理念,深入研究教育教学理 论,紧紧围绕新的学科课程标准,透过多种形式、多个层面的 课题研究活动,帮忙教师改变传统的课堂教学方式,优化
9、学生 学习策略,重视培养学生的创新精神与实践潜力,提高课堂教 学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,转变观念, 取得了必须成绩。 一、指导思想 以新的课程标准为指导,认真研究课标和基础教育课 程改革理论,探索实施与新课程相应的教学方式和方法,贯彻 执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求,加强教 学研究如教学管理。在“教书匠” 、 “经验型”向“学者型” 、 “科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习,提高教师理论水平。 我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和 课程理论知识,做好教师业务学习的改革工作。本学期,我校 围绕新课程实施中
10、的一些具体课题,如课堂教学策略、学科专 第 6 页 题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲 座,并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做 了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径,努力 建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题研究与各类公开课整合。 为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课活 动:研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将 自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落 实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为 课题研究的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时, 明确了
11、本教研组研究课题,根据本组成员所承担的研究课题状 况,围绕学校的课题,落实研究方向。在公开课研讨、备课组 活动等教研活动中,课题研究被作为一个重要的资料进行,主 要分析研究措施的落实,实施的效果、经验与存在的问题等资 料。 本学期,我校遵循“问题即课题”的原则,各教研组根据 学科特点,在学期初定出自我的教研专题,数学组的“问题解 决意识” 、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜 力” 、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力” 、英语组的“英语课堂教学实效性研究” 、自然学科的“实验课 中实验观察的指导” ,还有其它学科也分别根据实际教学制定出 第 7 页 了教研专题。各
12、教研组每周一次教研,教研活动资料要围绕自 我的专题进行活动,学期末撰写专题论文,根据论文的质量, 学校评选出一、二、三等奖,对教师进行奖励。 3、全体教师撰写反思、随笔,构成浓厚的氛围。 全体教师撰写教学后记和反思,学校每月由教研组长进行 月查,期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记, 不仅仅提高了教师的理论水平,而且在总结和反思的过程中, 教师的教学行为更加规范,教学更具有实效性和针对性,提高 了教学的质量。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教 科研工作的实际状况,我们从学习理论入手,要求教师每学期 写好一篇自我的专题论文,要求中青年教师人人写心得体会。 全校共收到
13、了 70 多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市 级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子 聊会闲话在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素质的 又一个重要途径是课题研究。没有课题,就无所谓教育科研, 更谈不上“科研兴校” 。在学好理论的同时,我们用心支持、鼓 励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓, 不断创新,超越自我。我们要求教师人人参与课题研究,因为 教育活动虽有规律,但这些规律在不一样条件下的运用会有很 大不一样;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身 的实践和研究加以改造消化,使之成为自我的经验,才能收到 第 8 页 预期的效果。因此,只有参与教育科
14、研,才能提高教师的教育 教学水平和潜力。我们以课题为抓手,将骨干教师团结在一齐, 共同学习,共同研究,共同提高,这样能够聚合一批人,带动 一批人,培养一批人,推出一批人。 4、培养教育科研意识。 对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索, 是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事 的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我镇 各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念, 提高教师教科研意识。以前,学校大部分教师对教科研漠不关 心,认为教科研是专家的专利,自我把书教好就行了。针对这 种认识,我校领导多次召开会议强调教科研的好处,揭开教科 研神秘的面
15、纱,指出现代社会要求教师务必搞好教科研,搞好 教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。并 把教科研工作纳入教师量化管理,逼着教师改变过去的看法, 增强教科研意识。(2)提高教师素质,增强教师教科研意识。我 们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历,训练教学基本 功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事 业自觉地去追求探索和研究。为此,我们多次请有关人员对教 师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。 教科研工作总结(三): 我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、 第 9 页 细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心,用心走“以 科研促教学,教学
16、科研相长”的道路,增强教师实施课程改革 的使命感和职责感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。 充分发挥教育科研的先导功能,以课题研究为载体,学科课堂 教学为基地,努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工 作总结如下: 一、学习研讨,全员参与 1、为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念 提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务 学习,采用群众与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先 进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指 导自我的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。本学期, 我们充分利用业务学习时光,继续组织教师透过各种途径、各 种方式的学习,使广
17、大教师对课程标准的要求有了新认识。 学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,透过学习笔记、 网络博客交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到 长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。鼓励教 师撰写教学科研论文。 2、人人尝试做研究。本学期,学校以运用“五环三步教 学模式” 实现学生主体参与的实验研究课题为切入点,来促进教 师的专业成长。先学习,后尝试,努力做到将课题研究与平时 第 10 页 的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、 教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自我的 教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视; 对自我的教学结果进
18、行反思与总结;对学生的学习品质、学习行 为、学习方式进行剖析与探索。这一举措,有效地提高了教师 的课题研究潜力。 3、搭建平台,深化教研。本学期学校透过网络平台定期开 展网上教研活动,科研室和各课题组定期发表科研专题,透过 学习、讨论,交流、互动,点评、小结。提高了教师网上教学 科研的潜力,对“高效课堂”的改革,起到了有力的促进作用。 二、整体布局,构成课题研究规划 我校的课题研究工作依据我校的实际状况,按照轻重缓急, 难易程度,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。构成三 个课题组:国家级子课题小学班主任与班级管理研究 ,市级 课题运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研 究和一日活
19、动中幼儿良好行为习惯培养的策略实验研究 。 各课题组在组长的带领下,认真制定研究课题方案,有计划的 开展课题研究、并进行记录、总结,与展示活动。我们还坚持 “立足课堂,营造特色,提高质量”的原则,以应用性课题研 究为主,边实践,边研究,边总结,不断探索,并上升为理论, 构成百舸争流的局面。 第 11 页 三、用心认真地开展课题研究和管理工作。 学期初,学校召开了科研会议,对“十一五”课题进行了 总结,同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将继续根据 办学方向和特色建设,在如何全面提高学生素质,提升办学质 量方面作进一步的探索与研究。本学期我校对现代教育技术 与课堂教学有效整合的研究这项课题进行
20、了研究,该课题将 引领我校信息技术教学,以新颖的网络教学形式,激发教师学 生利用网络资源自主学习意识与兴趣,从而提高教学质量。 科研室进一步加强市级立项课题研究和管理工作,实行课 题组长负责制,定期召集课题组成员开展专题研讨,总结阶段 成果,提高研究深度,在理论总结上力争档次,求提高;在实 践中开展实验状况阶段性总结,务求认真落实。我们透过开展 校级课题研讨汇报活动,查看资料、方案总结、听观摩课、展 示实验成果等形式,加强对各级各类课题的管理工作。 四、重视成果总结,提高科研品位。 1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的 基础上,做到学以致用,努力把理论与自我的课题研究结合起 来
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