j3x13混凝土空心板简支板桥设计书.doc
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1、桥渡专业毕业设计任务书一、 设计的目的及意义毕业设计是教学环节的最后一个过程,是学生将所学的基础理论和专业知识理论联系实际的重要过程。学生毕业前,通过在教师指导下独立完成毕业设计,使学生基本上掌握桥梁设计的全过程,学会搜集资料、考虑问题、分析问题和解决问题的方法,进一步巩固己学课程,并能查阅资料,熟悉和理解公路工程技术标准,正确地应用公路桥涵设计规范,从而获得桥梁工程设计的基本训练,为学生在毕业后从事桥梁技术工作打好基础。毕业设计的选题,在条件允许的情况下,应结合生产实践选择一座桥梁设计作为毕业设计题目。在不具备结合生产实践选题的条件时,也可以做一个虚拟的桥梁设计,但假题必须真做,其要求和结合
2、生产实践的设计要求一样。 二、设计的主要内容及要求桥梁毕业设计要求学生按设计任务书中所提供的原始资料 ( 包括:桥面净宽、设计荷载、桥面纵坡、桥位处的地质剖面图等 ) 的条件下完成几个方面的内容:1、方案比较 针对给定的原始资料,对某桥位提出不少于3个的可行方案,然后进一步进行技术经济分析比较,选出推荐方案,论证推荐方案的优、缺点,培养学生树立正确的设计构思。 对于来自生产单位的实际桥梁工程,在桥型方案已定的情况下,必须论证所定桥型的理由,和其它未选方案的详情。 2、结构设计计算和验算 对于推荐方案进行详细地结构设计计算和验算;包括对基本尺寸的选择进行探讨(包括梁高、边跨与中跨长度及比值等参数
3、);对已确定的桥式方案进行结构设计;计算结构内力及变形,布置预应力钢筋,进行正常使用极限状态的截面设计与检核。上部结构计算内容要求全面,下部结构根据指导教师的具体要求决定,一般对于上部结构简单的方案 , 宜做一个桥台或一个桥墩的设计计算。最后绘出设计图 ( 按设计任务书的要求绘制不少于5 张主要设计图纸 ) 。设计计算书要求书写整齐、计算数据准确,设计构思合理,尽量采用先进技术。图纸要求布局合理,线条清晰,比例正确 , 字体规范 , 通过设计计算和制图使学生熟练掌握结构内力计算,构件截面强度、刚度、稳定性验算,和构件尺寸拟定等内容;掌握桥梁设计的主要内容和设计程序。 3、施工方案设计 要求学生
4、对设计方案的主要施工方法作比较系统的考虑。使学生熟悉一些施工知识或掌握些先进的施工工艺 , 并且培养学生把设计与施工统一起来考虑的思想。把施工组织管理和概预算作为一个方面来考虑。 三、主要设计技术标准(具体见后)四 、设计步骤 ( 一 ) 准备工作 1、毕业设计题目、设计用的原始数据和有关资料由指导教师以设计任务书的形式发给学生。 2、学生接到设计任务书后,首先熟悉所给的原始资料 , 明确设计题目和设计内容。 3、仔细阅读地质剖面图 , 全面了解桥位处地质水文等情况。 4、借阅有关资料及参考书。 ( 二 ) 方案比较 在方案比较阶段,应首先完成有关的水力水文计算,确定桥长、跨径、确定主要标高。
5、综合考虑各方面的因素 , 遵循桥梁设计的基本原则 , 设计出不少于3 个的可行桥型方案。经过分析比较 , 选出推荐案。分析比较主要从桥型、工程材料指标和造价、施工技术力量、施工设备、工期等各方面考虑。推荐方案要求理由充足,方案比较要绘制比较方案图,编写方案比较部分说明书。 在进行方案设计时,思路要宽广 , 先不考虑结构的形式记及计算是否复杂,只要认为是可行的、合理的桥梁方案均可以提出来。每个方案绘制一张图纸,图上要标出桥梁总长、跨径、矢高、矢跨比、主梁高度、低水位、常水位、设计洪水位、通航水位、路线标高等,在方案比较图中,每一个方案应绘制立、平面图和横剖面图,同一图中 X 向与 Z 向只准用同
6、一比例尺。立面图与剖面图可以用不同的比例尺,横剖面图可以大一些。方案比较图应有必要的附注说明和工程材料数量比较表。 编写方案比较说明书的主要内容有:本桥设计的任务、各个方案的优缺点、水力水文计算、主要经济指标。方案分析比较的论证说明,工程材料数量计算的依据、施工吊装的方法等。 ( 三 ) 结构设计、计算和验算 用选定的推荐方案进行结构设计计算和验算。主要训练学生正确拟定结构构件尺寸,进行上、下部结构受力分析,构件的截面设计与验算,桥面板的设计计算等 ( 结构体系比较简单时 , 应对桥梁支座、桥面连续构造进行验算或设计计算 ) ,进一步了解与应用公路桥涵设计规范、查阅和应用有关资料,最后做出结构
7、设计详图。 拟定结构细部构造及尺寸估算要参考有关教材和参考资料进行,要有根据、有理由。内力计算和截面验算可参考有关设计资料、桥梁计算示例集和公路桥涵设计手册进行。必须采用现行桥规进行设计计算。 设计计算书要详细 ( 应包括详细的计算过程、力学图式、依据和必要的说明等 ) 。计算数据正确,思路清楚,字迹清晰,图表整齐。 设计计算完成后,绘制结构详图。其内容包括桥跨结构、主梁或主梁节段的构造、墩、台基础的构造、配筋图等。比例尺按图幅设计布置。 ( 四 ) 施工方案设计 这部分设计工作主要培养学生正确认识设计与施工的关系。设计时必须考虑施工的可行,对于有结构体系转换的桥梁更为重要。结构内力与施工工序
8、有关。必须认真考虑。要画出典型的主桥和一个桥墩的施工方法示意图。在施工方法中主要应考虑的问题有: 1、确定主要工序的施工方法; 2、主要机具设备及使用的时间; 3、根据施工期限安排,拟定概略施工进度图; 4、合理安排劳动力。 结合学生的具体的毕业实习内容,对那些在毕业实习中参与过桥梁施工主要过程的学生,可以把桥梁施工组织设计及施工管理设计作为重点内容来要求这部分设计工作应按设计任务书中的具体要求,详细完成。 五、基本要求 1、编写设计说明书,内容包括: 英文摘要 桥式方案比选、工程量估算、基本尺寸探讨、施工方案的确定 选定桥式的内力及变形的分析结果 根据配筋结果对结构进行全面成桥检算和施工应力
9、检算 2、设计图纸 桥式方案比选图,至少应有三个方案 主桥选定桥式的一般构造图 梁部结构预应力钢筋布置图及梁段普通钢筋布置图六、计划进度安排 步骤 设计内容 需要时间 累计周数1 桥式方案比选及工程量计算 1.5 1.52 拟定结构尺寸并优化 1.0 2.5 3 结构计算 4.0 6.54 计算结果整理并编写设计说明书 2.0 8.55 绘制结构设计图 3.0 11.56 毕业设计论文答辩 0.5 12.0胜利渠中桥改建方案设计1桥梁概况胜利渠中桥位于206国道枣庄市境内,桥梁全长42m。上部构造为313钢筋混凝土简支空心板,横桥向共设19片空心板,单块空心板高0.45m,中板宽1.24m,边
10、板宽1.19m。下部结构为重力式墩台。因道路大修改建,提高通行能力,通行公路I级荷载,所以对旧桥主要承重构件通行公路I级荷载的可行性进行评估十分必要老桥的设计荷载为汽车-20、挂车-100检算荷载为公路-I级,汽车-超20、挂车-120主要依据以下技术文件:1)公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范(JTG D62-2004)2)公路养护技术规范 (JTGH11-2004)3)公路桥涵设计通用规范 (JTG D60-2004)4)公路旧桥承载能力鉴定方法(试行)(交通部标准1985)5)公路桥梁承载能力检测评定规程6)旧桥竣工图纸混凝土:空心板、桥面铺装及盖梁为C25,墩台桩柱为C20,铰缝
11、为30号小石子混凝土;桥面板厚10厘米钢筋:主筋为级钢筋,其余为级钢筋。 图2 中板几何尺寸图3 边板几何尺寸设计要求:对旧桥承载能力的检算分析,进而确定改建方案:旧桥推倒重建或旧桥加固。对新桥给出设计方案,加固给出加固方案。举办时间:2013-05-19 08:00-13:00举办场馆:济南市历城人才市场具体地址:济南市花园路2号乘车路线:乘11、138、308、K91路【历城五中】下车向东路南30、80、118、201路【辛祝路南口】下车,沿花园路向东路南。联 系 人:刘老师手 机 号:13668818667固定电话:0531-85627331传 真:0531-88012150联系邮箱:联
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16、规模和影响力最大、专业性最强、服务最全、人气最旺、招聘成功率最高,在齐鲁大地已广泛传开。它座落在省城市中心最繁华的 泉城广场。周边有众多高校及职业技术院校、大型街道社区、商业区,人气鼎盛,交通十分便利,是各类人才聚集的中心,被誉为是“省城崛起的一颗璀璨耀眼的东方明珠”。【求职人员结构】: 有多年丰富工作经验的复合型人才、各类专业营销人才、管理人才、技术人才、各行业的初级人才、 中高级人才 各高等院校、职业技术院校等学校的往届、 应届毕业生 技术工人。环球人力-企业参会流程:1、 营业执照复印件一份。2、 制作招聘海报内容电子版(400字以内)。3、 企业可至花园路2号山东历城人才市场二楼报名或
17、者汇款至大会帐号。开户行:齐鲁银行济南历城支行 户名: 济南环球人力资源有限公司 。账号:1171614000000006290下面是经典古文名句赏析!不需要的朋友,可以下载后编辑删除!谢谢经典古文名篇(一);1.陋室铭刘禹锡(唐)字梦得刘梦得文集;山不在高,有仙则名;2马说韩愈(唐)字退之昌黎先生集;世有伯乐,然后有千里马;马之千里者,一食(sh)或尽粟一石(dn);策之不以其道,食(s)之不能尽其材(才),鸣之;3师说韩愈(唐);古之学者必有师;嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣;圣人无常师;李氏子蟠,年十七经典古文名篇(一)1. 陋室铭 刘禹锡(唐)字梦得 刘梦得文集山不在
18、高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?2马说 韩愈(唐) 字退之昌黎先生集世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食(sh)或尽粟一石(dn)。食(s)马者不知千里而食(s)也。是马也,虽有千里之能,食(sh)不饱,力不足,才美不外见(现),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食(s)之不能尽其材(才),鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无
19、马!”呜呼!其真无马邪(ye)?其真不知马也。3师说 韩愈(唐)古之学者必有师。师者,所以传道受(授)业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读(d?
20、u)者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不(fu)焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!圣人无常师。孔子师郯(tn)子、苌(chng)弘、师襄、老聃(dn)。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作师
21、说以贻之。4.爱莲说 周敦颐(北宋) 字茂叔周元公集水陆草木之花,可爱者甚藩(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!5.得道多助,失道寡助 孟子?公孙丑(战国)名轲 字子舆天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫还而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如
22、人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔(叛)之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。6生于忧患,死于安乐 孟子?告子舜发于畎亩之中,傅说(yua)举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾(增)益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂(b)士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。7鱼我所欲也
23、孟子鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为
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