《事物的正确答案不止一个》课件2用.ppt
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1、,上面四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?请说明你的理由。,事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,整体阅读,初步感知,作者在第几段提出了“事物的正确答案不止一个”这个观点,课文中哪句话的意思和这句话的意思是一样的? 阅读课文,思考哪些段落可以合在一起,论述的是什么问题?(注意文中的问句) 文章结尾得出什么结论?,梳理结构:,开头:(13):提出事物的正确答案不止一个的观点。(生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。,(48):论述创造性思维必需的要素。 中间 (912): 论述是否人人都具备创造力,是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别。,结尾(13):得出结论任何人都拥有创造力,
2、并且告诉我们怎样才能成为一个富有创造性的人。,思考:“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”(用课文中的话回答。),1、孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。 2、必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。 3、持之以恒地进行各种尝试。,问题探究一:,什么说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要?(用原文中语句回答),问题探究二:,1、有人认为只有爱因斯坦,莎士比亚、贝多芬、爱因斯坦等名人才具有创造力,因为自己只是普通人所以就不具备创造力,你同意这种观点吗?你能举出一些相反的事例来反驳这种观点吗? 2、非凡的灵感是怎样产生的?你能举出一些例证吗? 3、区分一个人是否拥有创造力的关键是
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