《人类的老师》PPT课件之一(苏教版四年级语文下册课件).ppt
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1、人类的“老师”,同学们,你们心目中的老师是什么样的?课题中的“老师”为什么要加上引号?这些“老师”究竟是谁呢?,整体感知 1.自由朗读课文,要求:读通顺课文,借助拼音或工具书准确识记生字。 2.联系上下文和已有知识给生字组词,并能自己理解部分词语的意思。,亡 祸 训 坦 yn shng mu jn 匀 省 某 均,3默读课文,思考:课题中的“老师”为何要加引号?这些“老师”究竟是谁?请同学们先在书上用笔画出来,再说一说。,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,鱼儿(水中自由升降)潜水艇,人类的“老师”,鸟儿(飞行原理)飞机,人类的“老师
2、”,人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。,蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 防止抖动的机翼,蜻蜓(蜻蜓翅痣)防震飞机,人类的“老师”,要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!,返,苍蝇、蚊子、蜜蜂等(飞行特点)新式飞机,人类的老师,练习说话:,科学家从_得到启示,发明了_。 人们模仿_造出了_。,研读课文的方法:,1、读 2、思 3、划 4、悟,用自己喜欢的方式分组自学课文4-6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读,力争读懂。,提示:1.“老师”是谁? 2.“老师”教给人类什么? 3.人类学习的结果是什么?,鲸(流线体)航行速度快的轮船,人
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