《我的母亲》课件(43张ppt).ppt
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1、我的母亲 胡适,胡适: (18911962) 现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。一生拥有30多个荣誉博士. 原名胡洪骍,字希疆,后改名胡适,字适之,安徽绩溪人。1904年赴上海,入梅溪学堂、中国公学等校。 1910年赴美国留学,1914年在康奈尔大学获文学士学位后,入哥伦比亚大学读哲学.1917年完成博士论文后回国,任北京大学教授,积极参加新文化运动和文学革命运动.1938年出任驻美国大使.抗日胜利后任北京大学校长.1958年任台湾的中央研究院长。1962年病逝于台湾,你知道作者其人其事吗?,胡适(1891-1962),字适之,安徽绩溪人。现代学者,历史学、文学家,哲学家。以倡导“五四”文学
2、革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京大学校长。是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。他的文学改良刍议在当时有较大的积极意义。他还是新诗的倡导者和实践者。一九二0年出版第一部新诗集尝试集一九二八年与徐志摩等出版新月月刊。,胡适的母亲:冯顺弟(18731918) 农村出身,不会识文断字,是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生,曾在东三省、广东及台湾省任官职,然而天不假年,50出头便撒手人寰(hun),抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路,让孩子接受教育。23岁
3、的冯顺弟成了乡村大家族的主母。,对胡适的教育 一、言传身教培养胡适的好脾气和自尊心。 二、胡适早期的“代理启蒙教师”和“助教”,培养了胡适爱读书的好习惯。 三、重教尊师,一切以教育孩子为重。 四、育子有方,保护孩子的自尊心,教育效果佳。,【资料】 我们家乡的蒙馆学金太轻,每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生,自然不肯耐心教书,每天只教他们念死书,背死书,从来不肯为他们“讲书” 我一个人不属于这“两元”的阶级,我母亲渴望我读书,故学金特别优厚,第一年就送了六块钱,以后每年增加,最后一年加到十二元。这样的学金,在家乡要算“打破纪录”的了。 胡适自传四十自述,读准字音,理解词义 文绉绉( )
4、 庶( )祖母 翳( ) 绰( )号 佃( )户 恭( ) 筹( )备 摹( )画,zhu,sh,y,chu,din,gng,chu,m,掌 握 字 词,绰号 文绉绉 眼翳 抽屉 管束 轻薄 庶祖母 吹笙 摹画 舔去 侮辱,chu,zhu,y,t,sh,b,sh,shng,m,tin,w,翳(y):眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚:处罚。 管束:加以约束,使不越轨。 气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。 广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕。 质问:责问。 文绉绉(zhu):形容人谈吐、举止文雅的样子。 轻薄:言语举动带有轻佻和玩弄意味。,初读课文,掌握下列词语:,用一句话概括文章的
5、内容。,此文是作者中年时对自己人生历程的回顾,回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。,文章思路,我的母亲,追念自己童年往事,母亲对自己深远的影响,记叙母亲,(1-4),(5-12),(13),对“我”,对家庭,对自己,(5-7),(8-11),(12),文中写了母亲哪些方面的事(概括至具体)?,探究讨论:,讨论交流,写了母亲三个方面的事(概括): 一是对“我”的管教; 二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾; 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。,(5-7),(8-11),(12),一、是对“我”的管教。(对我),学习上的督促,做人上的训导,(5),(6-7),
6、具体:,如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。,如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。,二、是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾。(对家庭),(8),(9-11),三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。 (对自己),写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。,(12),课文研讨: 一:作为“我母亲”,母亲具有怎样的特点? 默读5-7节,抓住关键的词语谈谈你的理解。,严、慈,课文研讨:读811节 二:作为当家的后母,后婆,母亲具有怎样的特点? 温馨提示:1、多角度思考 2、从课文中找依据。,善良 宽容 温和 容忍,【资料】 (母亲)十
7、七岁嫁到胡家,是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女,那时我的大哥大姐都已长大,大姐比母亲大七岁,大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年,生下我。我才三岁零八个月时,不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡,独自撑持家道中落、经济困窘的门户,忍辱负重,倍费辛劳,终年四十六岁,一直守了二十三年的寡。,课文研讨:读12节 三:作为年轻的寡妇,母亲具有怎样的特点?,刚气,一、如何对“我”进行管教;(5-7) 二、如何处理家庭的难事和矛盾;(8-11) 三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12),课文写母亲的件事及体现的品格:,1、叫我早起,聆听教诲,“催”去上早学;(5),3、 我说了轻薄的话,她重重
8、责罚我;(7),是我的严师、 我的慈母。,5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥: 从不骂一声,脸上从不露出一点怒色。(8),6、对待她们妯娌之间的矛盾: 受了气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,哭一场,以解心中之苦;(9-11),不露怒色、 气量大、性子好 容忍 仁慈、温和,7、对说了不负责任的话的五叔: 要五叔当面认错赔罪才罢休。(12),有刚气 不受人格侮辱,4、她用舌头乱舔我的眼病。(7),2、从不在别人面前骂我一句,打我一下。(6),1.请找出最能体现母亲心情的词语。,晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去
9、睡。 我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。,2.有感情地朗读这两段文字。,走近母亲,我母亲从不骂他一句。并且因为是新年,她脸上从不露出一点怒色。这样的过年,我过了六七次。 有时候,她实在忍不住了,便悄悄走出门去,或到左邻立大嫂家去坐一会,或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。 我母亲只忍耐着,到实在不可再忍的一天,她也有她的法子。这一天的天明时,她就不起床,轻轻地哭一场。,讨论:你怎样理解母亲的做法?,理解母亲,请用“母亲是一个_的人。因为文中写道_”的形式组织语言,精当评价母亲的形象。,例如:母亲是一个温
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