全优课堂·2016高考生物一轮配套课件:1.1走近细胞.ppt
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1、第1课时 走近细胞,一、从生物圈到细胞 1用图表示生命系统(a)、生态系统(b)和无机环境(c)的关系。 【答案】,2最大的生命层次是_;最基本的生命层次是_。 3植物没有_这一层次;单细胞生物如草履虫、细菌等无_这三个层次。 4病毒属于生命系统吗?是生物吗? _,细胞,生物圈,组织、器官、系统,系统,最基本的生命系统是细胞,病毒无细胞结构,不能独立生 存,故不属于生命系统;但能进行新陈代谢,能繁殖产生后代, 故是生物。,判一判 1如图是噬菌体的模式图,组成结构a的物质最有可能是蛋白质,组成b的物质最有可能是DNA( ) 【答案】 2单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动( ) 【答案】,3一
2、个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次( ) 【答案】 4培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次( ) 【答案】 5培养基被污染后,大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共同构成生态系统( ) 【答案】 6细胞是一切生命活动的结构和功能的基本单位( ) 【答案】,二、细胞的多样性和统一性 1原核细胞和真核细胞 (2)常见真、原核生物举例,核膜,核膜,核糖体,核膜,DNA,连一连,(3)常见的两种原核细胞,拟核,叶绿素、,藻蓝素,细胞壁,细胞膜,寄生、腐生,(4)相同长度丝状体中,颤藻和水绵的细胞个数哪个多?为什么? _,颤藻中多,因为原核细胞比真核细胞小,故相同长度中颤,藻数目多。,施莱登,施旺,细胞,细胞产物
3、,相对独立,老细胞,统一性,1教材第3页实例2受精场所:输卵管;胚胎发育的场所:输卵管和子宫;亲子代之间充当遗传物质“桥梁”的细胞:精子和卵细胞。 2教材第7页实验“材料用具”中的常用观察材料;教材第8页中换高倍镜步骤图解。 3教材第9页中图13、14、15,熟记常见蓝藻的种类。 4教材第1011页“细胞学说建立的过程”,事件发生的先后顺序及科学家(近几年生物学史方面的题目有所增多)。 5教材第14页中判断题和画概念图。,【答案】细胞 非细胞 核膜 核糖体,【典例引领】 1下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( ) A原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸 B真核生物细胞只进行有丝分裂,
4、原核生物细胞只进行无丝分裂 C真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 D真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行,考点1 列表比较法 原核细胞与真核细胞的区别与联系,【答案】D 【解析】很多原核生物(如一些需氧型细菌)能够进行有氧呼吸,线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件,A项错误;有丝分裂和无丝分裂都是真核生物细胞进行分裂的方式,原核生物细胞的分裂方式既不属于有丝分裂也不属于无丝分裂,B项错误;真核生物和原核生物都具有细胞结构,具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA,C项错误;真核生物细胞具有生物膜系统(包括细胞膜、细胞器膜和核膜等),有利于细胞代谢的有序进行,D项
5、正确。,排雷 (1)明确线粒体和有氧呼吸、叶绿体和光合作用的关系,在真核生物中是必需的,在原核生物中是非必需的。 (2)原核生物无染色体,只进行二分裂,真核生物三种分裂方式都存在。 (3)细胞生物的遗传物质皆为DNA,只有少数病毒遗传物质为RNA。,【考点剖析】,【对位训练】 1(2015从化质检)(双选)对下列几种微生物的叙述中,正确的是( ) 酵母菌 乳酸菌 硝化细菌 蓝藻 烟草花叶病毒 噬菌体 A从组成成分上看,所有生物都含有蛋白质和DNA B从结构上看,为真核生物,为原核生物 C从同化作用类型上看,为异养型,为自养型 D从生态系统的成分上看,是分解者,是生产者,【答案】BC 【解析】题
6、干中的几种微生物可以分为:不具有细胞结构的生物;具有细胞结构的原核生物;具有细胞结构的真核生物。从组成成分上看,除外其他生物都含有蛋白质和DNA;从生态系统的成分上看,是生产者;同化作同类型为自养型。,【典例引领】 2(改编题)研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒,结构如图所示。下列有关该病毒的叙述,正确的是( ),考点2 热点突破病毒与人体健康,ASARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 BSARS病毒属于原核细胞构成的生物 CSARS病毒能在培养基上生长增殖 DSARS病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体 【答案】D 【解析】SARS病毒的遗传物
7、质为RNA,没有碱基T,故A不对;病毒无细胞结构,B不对;所有病毒都是寄生生活,必须在活的寄主细胞中才能生长增殖,C不对。 排雷 病毒营寄生生活,故不能在培养基上培养,只能在活细胞中生长繁殖。,【考点剖析】 1病毒的结构,2病毒的知识构建图,【对位训练】 2(原创题)由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病,其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是( ) A虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物 B能引发传染病,必须寄生在活细胞内 C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D通过细胞分裂进行繁衍后代 【答案】B,【典例引领】 3(20
8、15清远调研)下列有关显微镜操作的叙述,不正确的是( ) A标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动玻片标本 C若转用高倍镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 D转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野正中央,考点3 实验技能提升显微镜的使用及相关问题分析,【答案】C 【解析】本题考查生物必修一观察细胞结构中显微镜的使用,若转换高倍物镜观察,不需要先升镜筒,直接转换就行,因为显微镜的设计已经考虑了这一点。 排雷 (1)审题“直接制成临时装片”,即对材料不做染色等特殊处理。 (2)透明材料或结构染色后方能观察,亚显微结构如细胞膜、
9、核糖体等必须借助电子显微镜观察。,【考点剖析】 1显微镜的使用,2识图析图 提醒 换高倍物镜时要转动转换器,不能直接转镜头。,3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 (1)放大倍数与长短的关系 物镜越长,放大倍数越大,距载玻片距离越近,如H1;反之则放大倍数越小,距载玻片距离越远,如H2。,目镜越长,放大倍数越小;反之则放大倍数越大。 (2)显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。 总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 4高倍镜与低倍镜观察情况比较,特别提醒 观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗;若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角
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