初级中学英语5B教案.doc
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1、总课时序:1编制人:曹琨备课时间2月6日上课时间课型新授本单元课时序1执教曹琨课题Unit1 A new term教学内容ReadandSay教学目标1、能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话。2、能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3、掌握四会单词 Monday,Chinese,Science, English, Tuesday, Wednesday, Thursday, Fridayaweek和句型。4、掌握会话中出现的三会单词term,Art,PE,about,interesting,well, tell, computer studies, at once。教学重点1能正
2、确理解、掌握A部分会话。2初步运用句型交际。教学难点初步运用句型交际。教学准备1 准备录音机和本课会话的磁带。2 准备一张本学期本班的课程表,把它制成投影片。3 准备本课会话的投影片。4 课前写好本课的课题Unit1A部分ReadandSay教 学 过 程教学过程设计意图个性处理ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Welcomebacktoschool.教师用表情和手势让学生明
3、白Welcomebacktoschool.的中文意思,并引导学生说 出该句的答句.Thank you. 并板书课题领读课题.CPresentationanddrill新授和操练1 T:Whatdayisittoday?(教师出示课程表上的“星期一”对学生进行提问,引导学生回答: Ss: Its Monday. 2 通过刚才的师生交流,引出词汇day,today和Monday。在视听的基础上区别这三 个 单词中字母组合ay 的发音.然后对这三个单词进行听说读拼的训练.然后对这三个单词进行听、说、读、拼的训练。3 教师板书以上句型领读句型,进行简单的操练问答。T:What day is it to
4、day?S: Its Sunday.4出示课前制好的本班课程表投影片,利用课表创设情境,导入本课会话教学。T:Boysandgirls, wehaveeightsubjectsthis term .TheyreChinese, English,Maths,Science,ComputerStudies,SocialScience,ArtandPE.(教师边说边用简笔画在黑板上表示每个课程名称所表示的科目。)5、教师示范所学单词的发音,让学生模仿、跟读。6、教师投影三会单词学生集体升降调朗读单词。7、在了解课程名称的基础上,师生看课表讨论本学期的课程。教师出示图片: T:Whatsubjectd
5、oyouhaveonMonday? Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?S:WehaveChinese,English,Maths,Science ,Computer Studies,SocialScience,ArtandPE和WehaveChinese,English,Maths,andPE.在此基础上再引出Whatsubjectdoyoulike?引导学生用Ilike来回答。在请一个学生回答以后,教师转向其他学生问Howaboutyou?让学生明白该交际用语的意思,并让学生试着回答。8、教师板书以上句型:WhatsubjectdoyouhaveonMonda
6、y?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjectdoyoulike?让学生集体朗读并试着独立回答。9、出示本课会话的投影片,让学生看图听录音,理解本课的会话。让学生模仿、跟读。重点日常交际用语请个别学生复述。What day is it today?How about you?What subjects do you like?DPracticeandconsolidation练习和巩固1、听录音、模仿跟读本课会话两遍。2、分组朗读本课会话。3、分角色朗读本课会话。4、让学生看自己班级的课程表,根据实际情况进行简单的对话交际,并对语音、语调较好的学生
7、给予奖励。 5、游戏活动:创设情境,让学生在情境中运用所学会话,对表演好的小组给予奖励。(1)新来的学生和同桌讨论本学期开设的课程。 T: 让他的同桌用自己班级的课程表与新来的同学讨论,运用新学的句子: S: We have subjects this term. What subjects do you like ?(2)父母了解本学期课程开设的情况。(3)在上学的路上和朋友谈论本学期的课程。6 集体朗读本课会话。7 总结本节课学生学习情况,对能够积极参与本课会话学习的学生和小组给予表扬。六 作业:1跟读录音磁带。(必做)2课后同学之间分角色朗读课文。(必做)3Do a survey. 运用
8、句型What subject do you like?板书设计Unit 1 A new term 句型:Whatdayisittoday? Whatsubjectdoyoulike? WhatsubjectdoyouhaveonMonday? Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?教学后记总课时序:2编制人:曹琨备课时间2月6日上课时间课型新授本单元课时序2执教曹琨课题Unit1 A new term教学内容Look,readandlearn教学目标1、继续学习句型 Whatdayisittoday? Whatsubjectdoyoulike? Whatsubjec
9、tdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning? 并能初步运用句型。2、Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,asubject, Chinese,English的四会掌握。3、能正确地听、说、读词Sunday,Saturday,SocialScience,Art,PE.4、How about you? 的正确使用。教学重点1、掌握本单元四会单词和三会单词。2、能初步运用四会句型。3、熟练运用日常交际用语。教学难点熟练运用日常交际用语教学准备1、准备好B部分的词汇图片。2、让学生准备一份台历和各门
10、科目的教课书。教 学 过 程教学过程设计意图个性处理AListentoasong听本单元歌曲两遍,边听边用手打节拍。BFreetalk师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Welcomebacktoschool.Ss:Thankyou.T:What day is it today?Whatsubjectdoyoulike?WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
11、CRevision复习1、出示A部分会话投影片,看图进行师生会话。2、学生看图进行小组会话。3、学生小组会话表演,对表演好的小组给予奖励。DPresentationanddrill新授和操练1、出示本单元B部分图片,复习已经学习的词汇。教师边出示: Monday,Chinese,Science,ComputerStudies,Art,PE。边让学生回答拼读.2、出示B部分剩余图片,教师用Whatdayisittoday?提问,让学生看图试着回答ItsSunday.通过师生一组到二组的问答,让学生静听模仿,同时让学生在语言交流中学习词汇Tuesday,Wednesday,Thursday,Fri
12、day,Saturday。告诉学生这些单词是专有名词,开头第一个字母是大写,然后让学生快速认读这些词汇。3、学生小组内用问答的形式练说有关星期的词汇。What day is it today? Its.4、教师出示课程科目的图片,边提问边让学生试着回答课程科目的名称Chinese,Maths, English, Science,SocialScience, Art, PE,ComputerStudies。 T: What subjects do you have on Monday? /Tuesday? S: We have Chinese. 同时讲解这写单词作为科目名称,开头第一个字母要大写
13、。另外PE是“体育”的首字母的缩写。5、让学生在小组内练说,使学生尽快掌握这些词汇。 S1: How many subjects do you have ? S2: We have. . S3:What subjects do you have ? S4:We have. .6、游戏:看看、说说。教师出示一张课程表,教师提问,让学生分别说出本课所学词汇。 T: What subjects do you have on Monday?Tusday? How many subjects do you have ?EPracticeandconsolidation练习和巩固1、游戏活动:听听、说说。
14、学生以小组为单位,由学生自己制作一张课程表,然后根据这张课程表小组内 问答。2、各小组开展竞赛进行汇报表演。教师对表演好的小组给予奖励。3、学生听B部分录音,跟读单词。4、游戏活动:听听,做做。(1)让学生拿出准备好的台历和各门课程的教材教师发口令,学生根据口令出示 所听内容。(2)请一个学生发口令,其他学生听听、做做。5、教师总结本节课学生学习情况,对表现突出的学生给予表扬。六、布置作业:1、朗读并抄写本课四会单词各一行,每行抄写单词四遍。(必做)2、继续跟读课文并能自己熟练朗读。(必做)3、想父母汇报本学期所开设的科目。4、同学之间讨论一周中每天所上的科目。板书设计Unit1Anewter
15、m BLook,readandlearn(B部分图片)教学后记总课时序:3编制人:曹琨备课时间2月6日上课时间课型新授本单元课时序3执教曹琨课题Unit1 A new term教学内容Askandanswer教学目标1、复习本单元所学词汇。2、进一步学习句型What day is it today?Whatsubjectdoyoulike?WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?并要求学生能正确回答。3、熟练朗读课文并能分角色朗读表演课文。教学重点Whatdayisittoday?ItsWhatlessonsd
16、oyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave。句型的灵活使用。教学难点日常交际用语的正确使用。教学准备1、准备C部分出现的图片。2、让学生准备一份台历和各门科目的教课书。教 学 过 程教学过程设计意图个性处理ALearntosing学唱本课歌曲两遍,边学唱边用手打节拍。BFreetalk师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Welcomebacktoschool.Ss:Thankyou.T: What day is
17、 it today?Whatsubjectdoyoulike?WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?CRevision复习1、出示A部分会话投影片,看图进行师生会话。2、学生看图进行小组会话。S1:What day is it today?S2:Its Monday.S1: Whatsubjectdoyoulike?S3: I like English . How about you?S4: I like.S5: WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhav
18、einthemorning?3、学生小组会话表演,对表演好的小组给予奖励。4、出示本单元B部分图片,通过师生问答复习所学词汇。5、游戏活动:听听,说说,做做。教师发口令,学生出示准备好的台历和教科书。教师发命令学生做动作。学生之间互相发命令游戏。DPresentationanddrill新授和操练1、教师出示班级课程表,对学生进行提问。T:Whatdayisittoday?S1.:ItsThursday.T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?S2:Wehave.T:Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?S3:Wehave.2、出示
19、C部分图片,教师与一个学生示范第一幅图,并板书句型,后 让学生模仿分小组练说。3、老师与学生之间看图问答。4、教师鼓励部分掌握的快的学生做示范问答。5、Talk in pairs6、小组学生汇报练习情况。教师抽查三到四组,对说的好的小组给予奖励。EPracticeandconsolidation练习和巩固1、学生分小组分别挑选自己喜欢的C部分其他四幅图的内容,自由练说。2、小组竞赛,汇报练说结果。对说的好的小组给予奖励。3、各小组开展竞赛,分小组朗读C部分图片的内容。对朗读即正确又整齐的小组给予奖励。4、游戏活动:1)做小记者做调查活动运用句型:What subjects do you lik
20、e ?2)每个学生设计一份课程表,要求用英语写出四会掌握的课程名称,教师然后 要 求根据课程表的内容进行交际问答。教师对各组进行抽查。5、要求学生摹仿、书写句型。六 布置作业:1、看图同学之间讨论。向家长汇报.2、看2、3幅图,模仿教师板书内容造句。(必做)3、创设情景模仿句编对话。4、抄写功课的名称。(必做)板书设计Unit1Anewterm Whatdayisittoday?ItsThursday. Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Wehave.Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?Wehave.教学后记总课时序:4编制人:
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