电器公司机械强度试验作业指导书【最新资料】.doc
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1、德信诚培训网 机械强度试验作业指导书机械强度试验作业指导书 制订日期 2003 年 08 月 23 日 修订日期 2019 年 2 月 9 日 实施日期 2019 年 2 月 9 日 批 准 总经理 审 核制 定 工程部生产管理部PE 部QA 部开发技术部IQC 检查部 TQM 部 管理小组 德信诚培训网 机械强度试验作业指导书机械强度试验作业指导书 更改记录更改记录 发行日期版次更改内容 2003/08/23 2006/04/17 2007/05/14 2009/04/10 2019/2/9 1 2 3 5 6 初版发行 根据公司组织架构图 1)取消 QM 推进部,新设制品保证部和部材保证部
2、 (原制品保证课变更为制品保证部,原部材保证课变更为部材保证部)。 2)追加品质技术推进室和特化物对应推进室。 1. 公司组织结构图变更,取消报关物流部,报关课与物流课纳入生产管理部。 2. 根据公司组织结构图,品质技术推进室变更为制造企画室。 1. 根据公司组织图,对文中的部门进行了修订。文中的部门长变更为部长、责任 者变更为管理职; 2.根据实际的业务内容,对 2. 新产品生产、出货前实施项目进行了修订。(P4) 更多免费资料下载请进:http:/ 德信诚培训网 机械强度试验作业指导书机械强度试验作业指导书 目目 录录 项目、标题项目、标题 页页 次次 更改记录更改记录 2 2 目目 录录
3、 3 3 1.1.总则总则 4 4 1.1 适用范围4 1.2 起草、更改、作废4 1.3 目的4 1.4 权责4 1.5.定义 .4 2.2. 作业内容作业内容 5 5 3 3相关文件相关文件 8 8 4.4.相关表单相关表单 8 8 5.5.流程图流程图 9 9 总页数总页数 :9 9 页页 德信诚培训网 机械强度试验作业指导书机械强度试验作业指导书 1.1. 适用范围适用范围 家用和类似用途的电器。 2.2. 参考标准参考标准 IEC/EN60335-1、GB4706.1 的第 21 章 3.3. 试验的主要设备试验的主要设备 弹簧冲击锤,B 型试验探棒,类似 B 型试验探棒,爬电距离卡
4、,钢针,推拉力计等。 4.4. 试验的说明试验的说明 冲击试验时,器具应被刚性支撑住,为确保刚性支撑,要将器具靠到一个由砖、水泥 或类似材料制成的坚固墙壁上,而不是用其他工具或者人力固定。该墙壁覆盖有一层聚酰 胺树脂并紧密固定到墙上,树脂层和墙壁之间没有明显的气隙。聚酰胺树脂层具有 HR 100 的洛氏硬度,厚度至少为 8mm,面积要足够大。 5. . 试验前的准备试验前的准备 5.1 检查设备和仪器是否符合本项目试验要求; 5.2 接到样机后,准备样机资料和检测记录; 5.3 将样机状况、样机标识内容及有关技术参数填写在检测记录上。 6. . 试验方法及判定试验方法及判定 6.1 弹簧冲击器
5、的冲击试验弹簧冲击器的冲击试验 6.1.1 试验要求:器具在正常使用状态下,被刚性支撑住(依靠在刚性支撑面上或安装 在刚性支撑面上),在器具外壳每一个可能的薄弱点上用 0.5J0.04J 的冲击能量冲击 3 次。 6.1.2 可能的薄弱点:包裹带电体的外壳,运动部件的防护网,电热元件的防护罩,开 有散热孔的部位,不同材料的结合的部位等。 6.1.3 如果手柄、操作杆、旋钮和类似零件突出外壳超过 10mm 或它们的表面积超过 4cm2时,则也需要进行冲击试验。 6.1.4 如果信号灯和它的外罩在正常使用中可能被损坏,突出外壳超过 10mm 或它们的 表面积超过 4cm2则需要进行冲击试验。 德信
6、诚培训网 6.1.5 对运动部件的金属防护网进行试验时,应选择以下几个薄弱点进行冲击:网罩圆 弧的凸点位置,网线间距较大的位置,外环与中环以及两个中环之间的中间位置,以及两 者之间间距大、长度短的地方。 6.1.6 选择冲击试验点,将弹簧冲击器垂直对准器具冲击表面并与之接触,轻轻推动弹 簧冲击器使之释放能量。 6.1.7 经过冲击试验后,器具应没有出现标准意义内的损坏,尤其是防触电保护、防水 等级、爬电距离及电气间隙应符合标准要求。如有疑问时,附加绝缘或加强绝缘要经受 GB/EN/IEC 标准中第 16.3 章的电气强度试验。 6.1.8 如果怀疑一个缺陷是由先前施加的冲击所造成的,则忽略该缺
7、陷,接着在一个新 样品的同一部位上施加三次为一组的冲击,新样品应能随该试验。 6.2 固体绝缘强度的划痕试验固体绝缘强度的划痕试验 6.2.1 如果附加绝缘厚度不少于 1mm,并且加强绝缘厚度不少于 2mm,则不进行该试 验。 6.2.2 试验开始前,将绝缘温度上升到 GB/EN/IEC 标准第 11 章测得的温升。 6.2.3使用坚硬的钢针对绝缘表面进行刮蹭,针头保持在与水平面 80-85,施加 10N0.5N 的轴向力,针头沿绝缘表面以大约 20mm/s 的速度滑行,进行刮蹭。要求为进行 两行水平,刮蹲长度为总长的 25。然后转 90再进行两行与之相似的刮蹭,但与前两行 不相交。用试验指甲
8、以大约 10N 的力于已刮蹭表面进行试验,不出现材料分离之类的进一步 损坏。试验后,绝缘应经受住 GB/EN/IEC 标准中第 16.3 章的电气强度试验。 6.2.4 然后使用坚硬钢针施加一个 30N0.5N 的垂直力于绝缘表面的一个未刮蹭部位。 以该钢针为一个电极对绝缘进行 GB/EN/IEC 标准中第 16.3 章的电气强度试验。 7. 填写试验记录填写试验记录 试验过程中,应根据试验现象,填写检测记录。 8 8、注意事项、注意事项 8.1 冲击试验 8.1.1 器具被刚性支撑,器具的任何部分都不会因为没有足够的支撑面积而受到机械过 应力。 8.1.2 弹簧冲击器要与试验表面垂直,弹簧冲
9、击器能量释放时尽可能减少外力对试验的 影响。8.1.3 器具被 3 次冲击的地点/方向/切入角要保持一致。 德信诚培训网 8.1.4 对一个可见灼热电热元件的防护罩施加释放锥时,要注意不要使锤头穿过防护罩 敲在电热元件上。 德 信诚培训网 以以下下是是附附加加文文档档,不不需需要要 的的朋朋友友下下载载后后删删除除,谢谢谢谢 班班主主任任工工作作总总结结专专题题 8 8篇篇 第一篇第一篇: :班主任工作总结班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴 和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指
10、出 他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨 而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为 合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对 学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以 及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生 对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉 性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这 就需要班主任做耐
11、心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经 德 信诚培训网 常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以 行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵 守纪律。 二、细处关爱,亲近学生二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先 要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于 细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是 一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱! 感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!” 三、具体要求,指导到位三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知
12、是整体性的,能熟知轮廓, 但不注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂 的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位, 因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学 生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每 德 信诚培训网 一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句 话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身 素质,道德修养,班主任的一言一
13、行,一举一动,无形之中会成为 全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象, 事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学 生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求 学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学 生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不 迟到,个个讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评五、及时表扬,延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要 在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的 老师都知道:孩子小
14、,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不 能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注 意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使 智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采 取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返 回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题 德 信诚培训网 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇第二篇: :四年级班主任工作总结四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学 生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要 求我们
15、要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化 科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级 管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共 同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安 全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工 作总结如下: 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生 的心灵,努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开 好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会, 开好班会,为的
16、是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、 学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合 学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康 发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强, 德 信诚培训网 直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思 想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感, 容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学 生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可 利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取 得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的
17、苗 头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往 能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学 生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。 我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。 用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学 习、生活的方方面面。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑, 为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好 朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学 生的喜爱和信任。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学 生,努力培养“团结、严格、活泼、奋进“
18、的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要 从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的 德 信诚培训网 力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自 我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注 意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学 生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入 一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、 调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱“。 在这点上,特别值得一提的是班干部
19、的选用,这是让学生自治的重 要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜 悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候, 通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是 协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班 主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项 事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班 级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是 培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织 能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心 集体、关心他人、乐于奉献、积极进
20、取等优良的思想品质。多培养 班干部有利于多数学生全面发展 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 德 信诚培训网 第三篇第三篇: :特教班主任工作总结特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工 作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要 求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。 至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调,都主动 自觉去做,赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同
21、商讨确立的,并且分工负责。 这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同 决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理, 班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。 班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过 自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力, 又提高了全体学生的自觉性,自制力。 (三)营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的 德 信诚培训网 德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目 的教育,习惯
22、的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立 一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在 班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集 体。 (四)个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩 序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入 手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班 级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加 校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校, 极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进
23、心和自我认同感,缺乏 自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础 上,使性格和人格回到了正确的轨道上来 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第四篇第四篇: :优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到 德 信诚培训网 充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育 是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此, 作为“班集体灵魂“的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对 6、7 岁-11、12
24、 岁的儿童,工作更加繁重。我 相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量 解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈 谈自己的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。“班主任要 善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让 他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利开展一切 工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是 通过活动观察。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了 解家长普遍的文化层次,找到亟
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