【工作总结】校本培训总结范文【三篇】.docx
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1、第 1 页 校本培训总结范文【三篇】 特征码 rBpyKBbdMgLpjqnbTFtZ 校本培训总结范文篇一 教学是教师最本职的工作,校本培训的根本着力点就是提 高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教 育工作质量奠定基矗本年度,学校从师德教育、基本功技能提 高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教 育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训,现将我的 参训体会总结如下: 在本年度的校本培训中,对教师的专业精神、专业态度、 专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方 位关注,如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。 普通教师与专家的比较表明,教师
2、的知识不仅有量与质的问题, 而更重要的是构问题教师所需要的本体性知识、条件性知 识、经验性知识和背景性知识,都是在具体的教育实践中整合, 而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,可以给教 师提供迅速有效的帮助。 通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时,把教师当 第 2 页 成了学生,从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行 系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但 针对性不够,因为每一位教师都有他的优点、长处,也有自己 的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。教师 长期在学校任教,教师之间、校长与普通教师之间,每人的长 处、短处彼此都十分了解。比如,年轻教师
3、课堂经验不足,不 能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等, 校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教 师进行有的放矢的指导,这些指导可以在课堂中、也可以在课 堂外、办公室里。所以,这样的培训模式针对性强,在某些方 面可以起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来” 。学习是教师的终身 必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代 发展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此。校本培训与时 俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提高教师的 实际动手能力。 校本培训总结范文篇二 学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断 的学习,才能适
4、应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来 的学习,我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,反 第 3 页 思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方 面的体会: 一、在教学活动中,学生才是主人 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以 学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自 主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性, 参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生 都发言就是参与吗?专家的观点是:“应该说,站起来发言是参 与” 。但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维 是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在
5、第一 个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的 思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要 看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言, 而要看学生有没有独立的思考。 ” 简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实 际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹, 学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的 见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌” ,直 到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地 第 4 页 互动起来,是非常值得注意的一个问题。 那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,应当创 设
6、情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学 生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时, 教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、 质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间 和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机 会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了, 学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大 大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得 到发展。 二、在教学活动中,教师要善于评价 在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常 表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评 语
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