【工作总结】本次主题团日的大主题是-以我火红青春[1].docx
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1、第 1 页 本次主题团日的大主题是:以我火红青春1 特征码 jedZcHleVdakeePwtDNn 先让我们先来谈谈“民族精神“. 我想作为一个十三亿多人的大国,中国需要强大的民族凝聚力. 如果一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世 界民族之林.在十六大报告中,曾对民族精神有过这么一段论述: 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑.在五千多年的 发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和 平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神. 那么首先我想请同学们谈谈自己心中的民族精神最突出的特征. (希望大家结合一些示例.比如:中华民族在遇到百年不遇的洪水 时,团结一致,保
2、卫家园.等等.) 材料 1: eg1.近代以来在反对外国侵略,争取民族独立和解放的斗争中 表现出的一致抗外.近代爱国主义思想中所体现的中华民族精神,在 反侵略斗争中发挥了重要的历史作用. Eg2.崇尚气节与勇于献身 从孟子提出的浩然之气与“富贵不能 淫,贫贱不能移,威武不能屈“到见义勇为,当仁不让,杀身成仁, 舍生取义等许多古老的格言,都充分体现了崇尚气节的精神. Eg3.忧患意识与奋发有为:居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远, 第 2 页 则忧其君.“忧其民者,忧民生之艰辛也;忧其君者,忧肉食之失 德也.“从屈原的忧君忧国到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐“,陆游的“位卑未敢忘忧国“
3、,顾炎武的“天下兴亡,匹夫 有责“,都反映了古代土大夫深沉的忧患意识. Eg4.尚变意识与变革精神:所谓“穷则变,变则通,通则久“.这种 思想起源于西周的易经,经明末清初王夫之的生生不息的变 易思想发展为中国传统哲学文化精神的基调之一.这种思想是历 代社会改革家推动社会变革和倡导观念转变的依据和武器.中国 近现代面对民族和国家的种种危机,人心思变,要求变革弊政以 求自强成为时代的主旋律,表现在爱国志上一代接一代的对救国 真理的探索.从经世致用到师夷之长技以制夷,从戊戌变法到辛 亥革命,从五四运动到中国共产党的成立提出全新的救国救民的 道路,在谋求中国独立富强的道路上,人们的认识由变法到而革 命
4、,从而推动社会的不断进步. 基于同学们以上的思考,今天我们着重要谈的是“学问之道“中 的民族精神. 众所周知,“学“是中华民族优良民族精神的一个重要组成部分. 古往今来,为了中华民族的昌盛,有志之士们投身学海,刻苦学习,在 中国历史上闪耀着不朽光辉,也留下了不计其数的苦学故事.下 面,我们就主要围绕“学“这一民族精神的组成部分展开讨论. 北大一位著名的导师-林毅夫,曾经做过一个关于学问之道的 报告. 第 3 页 他说道:“韩愈师说有云:“师者,所以传道,授业,解惑也“. 道是什么呢 道是指做人,做事,做学问的目标,准则及方法.学问 究竟怎么学 怎么问 在论语-为政篇中,孔子提出:“学而不 思则
5、罔,思而不学则殆“.字面的意思是“如果只学习不思考就会 很迷茫,而只思考不学习就会很疑惑“.中庸里主张的:“博学,审 问,慎思,明辨“,是对为政篇里这几个字的最好的注脚.“学 而不思则罔,“ 这个“学“字指的是学习现有的各种理论.“学“应 该做到“博学“.理论是用来解释现象的,同一个现象,从不同的角 度观察,就会有不同的理论,解释同一现象的各种理论,有共同的 地方,也会有不同的侧重.所以,我们学习不能只听一家之言,而 应该是“博学“.但是,单单“博学“还不行,学了还需要会思考,如 果光学不思考,顶多也只能达到一部百科全书的水平.博览群籍, 看书过目不忘,这在古代可能还有一定的功能,现在有电脑,
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