【工作总结】小学三年级教师工作总结范文【三篇】.docx
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1、第 1 页 小学三年级教师工作总结范文【三篇】 特征码 EsTitXkwfGXFvqRPrObE 小学三年级教师工作总结范文篇一 一晃,一个学期又过去了。根据期初制定的年级组计划, 在这个学期中,我们三年级组的全体老师都能做到教育与教学 并重,关注工作的有序开展、关注学生的健康成长,使年级组 建设得以正常进行和稳步推进。 回顾这学期的年级组工作,特作以下几方面总结 一.德育工作 德育工作是学校工作的核心,也是学校发展的依托,有了 强有力的德育教育作为支撑,学校的发展才会稳健而充满内涵。 这一学期,对我们三年级学生来讲,已经渡过了二升三的适应 期。因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。特别在班
2、级 特色创建方面,我们四位班主任老师协同其他科任老师,倾注 了很多心血,开展了内容丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动, 结合班级网站建设工作,使得学生活动能力与班集体凝聚力明 显增强,发展喜人!以下是我们组结合学校工作开展的部分工作: 第 2 页 1.开展责任感教育,编写校本教材。在上半学期“责任感 教育”的基础上,本学期我们围绕“对同学负责” 、 “对集体负 责”方面、 “对家庭负责”三个方面,继续对学生开展了“责任 感教育” 。在此基础上,组内的三个老师薛美香、祝燕、顾 凤娴还参与完成了“责任感教育”校本教材的编写,使得以后 的“责任感教育”更为系统和完善。 2.开展好班主任培训及班会课展示
3、活动。本学期,学校政 教处开展了“班主任校本培训工作” ,在这一过程中,我们组四 位班主任和组长都认真参与了每次的班主任培训,不仅加强了 班主任队伍建设,而且学习了他人之长,促进了自我发展。在 “成熟期”教师班会课展示活动中,我们组的黄美萍老师执教 的铭记恩情班会课经过精心的准备,获得了学校三等奖。 组内其他三位年轻班主任也积极参与了观摩与评课活动,从中 受到了很大启发。 3.落实“温馨教室” 创建活动及班级网站建设活动。本学 期,我们延续了上学期的 “温馨教室”创建活动,在完善硬环 境的基础上,更侧重软环境的建设,包括学生的精神面貌、班 风学风等,并做好相应的督促和检查工作;在班级网站建设方
4、面, 更是加大了管理力度,内容更丰富,新更及时,使得班级网站 成了班级自我管理与自我发展的平台。特别是“班级日志”这 一栏,我们组将这与班级建设紧紧结合,开设了“我为班级成 长献一计” 、 “快乐一日游” 、 “心理游戏感言” 、 “小小家务我能 第 3 页 行” 、 “亲子共话端午节”等小论坛活动,不仅吸引了学生的积 极参与,还引起了家长的高度关注,成了家校互动的又一载体。 4.拓宽沟通渠道,加强家校沟通。本学期,我们组不仅结 合语、数、英科任老师的家庭教育结对活动,和家长保持沟通 的畅通,而且通过 QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长 的沟通。在沟通中,让家长重视家庭教育的重要性,从而
5、更加 关注孩子的教育,配合老师做好教育教学工作。特别是这一学 期,学校一改过去“老师台上讲、家长台下听”的家长会模式, 变成了圆桌型的家长沙龙,使得家长们一改往日的拘束,对教 育教学问题畅所欲言,取得了很好的效果。 5.行规教育,促使学生规范言行。行为规范水平的高低不 仅是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺,也是体现老师管理 能力的一个重要指标。因此,在行为规范方面,我们组室的老 师都丝毫不敢松懈。特别是四位班主任,更是针对各班的现状, 利用午会、班会等时间,进行有效的行规教育,取得了良好的 效果。正是这种日常化的行教育,才使得四个班级齐头并进, 都获得了学校“优秀班集体”的光荣称号。 二.教学
6、工作 1.加强备课组建设,提升研读教材的能力。根据学校教学 工作的新思路,本学期,我们备课组建设把重心落在了集体备 课上。我们认真组织组员开展了 16 次集体备课活动。开学初, 第 4 页 我们组各学科就制定了具体的实施计划,每一次活动都有固定 的时间和具体的分工;每一次活动都有详尽的文字资料记录;每 一次活动大家都出谋划策,各抒己见。集体备课活动的开展, 不仅使教学工作开展得更扎实、更有效,而且多了切磋教学、 解决困惑的时间,教师业务水平也得以不断提升。 2.投身科研,丰富教学手段。投身科研,能有效地丰富教 学手段、提升教学效率。本学期,我们组的语文教师在上学期 的基础上,继续参与了师资培训
7、中心英配昌博士主持的 “基于 整体建构的主体教学理论与实践” 、上海师大杨振教授引领的 “诵读中华文化经更典,培养学生语文素养和人文精神的实践 研究”等课题的研究,努力实现教学高质量、课堂高效率。如 薛美香、崔妍老师就将英博士倡导的纲要图运用要课堂教学中, 学生整体阅读的能力得到了一定程度的提升,崔妍老师还因此 上了一堂这方面的研讨课起死回生 ,获益匪浅。数学组 的张丽英、周翠红老师也间周一次地参与校外专家的指导活动, 并结合课堂教学进行了多次的研讨与反思,促进了专业素养的 提升! 3.活动开展,激发学习热情。生动有趣的学科竞赛活动, 能有效激发学生学习的兴趣,为此,我们组策划了多个学科竞 赛
8、活动。语文组开展了“诗歌诵读比赛活动”和“六一贺卡制 作比赛” 。发动各班学生全员参与,让每个孩子都有展示的机会!特 别是结合学校读书节和“经典诵读”而开展的诗歌诵读比赛, 第 5 页 学生积极性高涨,声情并茂的朗诵赢得了小观众和评委老师的 一致赞赏。数学组开展了“看谁算的快又准”速算比赛,参赛 选手分秒必争,手脑并用,涌现了一大批速算高手。英语组开 展了“英语儿歌朗诵比赛” ,比赛轻松有趣,赢得了伙伴们的阵 阵掌声 4.辅优补差,面向全体学生。让学习困难的学生迎头赶上, 让学有余力的同学更上一层楼,让中间发展平稳的学生提升一 个档次, “抓两头,促中间” ,关注每一个学生,促进他们不同 程度
9、的提高,成了我们三年级组每一位老师的心愿。一开学, 根据各班学情,我们组员都认真制定了辅优补差计划。在过后 的教学过程中,对不同层次的学生进行了相应的辅导,以满足 不同层次学生的需求。以语文组为例如对学习困难的学生, 平常的辅导以基础为主,兼顾一些简单的阅读,树立他们学习 的信心;对于一些成绩优异的学生,拓展性的阅指导便成了日常 指导的重点。除此以外,平时最让老师忽视的那些“中间生” 也受到了我们的关注,如何让他们有一个突破,跨上一个新台 阶成了我们几个组员经常商讨的话题,一学期坚持下来,学生 发展稳定,呈现出良好的态势。 三.管理工作 1.和工会组长联手,做好服务工作。作为年级组组长,平 时
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